六年級的學(xué)生面臨著小學(xué)畢業(yè)，班主任的工作重點要在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面加大力度進一步培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，提高成績、接受中學(xué)的檢驗。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于小學(xué)六年級新學(xué)期班主任工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　小學(xué)六年級新學(xué)期班主任工作計劃(一)

　　新學(xué)期新的開始，小學(xué)六年級是小學(xué)最后的一學(xué)年，也是最重要的一年，作為班主任的我，根據(jù)班級情況特制定了以下2017年小學(xué)六年級班主任工作計劃：

　　一 、班級概況：

　　本班現(xiàn)有學(xué)生33人。 多數(shù)學(xué)生家長對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還欠缺，班中學(xué)生個體差異比較大，學(xué)困生較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強，因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,仍是本學(xué)期班級的工作重點。

　　二、班級管理方面：

　　1、抓好日常工作。

　?、抛龊弥等丈ぷ?。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

　　⑵進行安全教育，組織好放學(xué)。組織放學(xué)是不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則。為了防止意外事故的發(fā)生，每天放學(xué)后，必須進教室整理好學(xué)生隊伍后，才能組織學(xué)生放學(xué)。

　　2、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

　?、糯_立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

　?、七x拔、培養(yǎng)和使用班干部。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　三、教學(xué)方面：

　　六年級教學(xué)工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學(xué)工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況今后教學(xué)工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學(xué)態(tài)度，對自己、對學(xué)生要嚴格的要求。實：從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注重”，體現(xiàn)“五個要素”。“三個注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，交給其“鑰匙”。“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵學(xué)生探究運用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

　　四、德育工作方面：

　　1、學(xué)雷鋒再掀高潮：

　　(1)學(xué)雷鋒活動，大做好人好事，將雷鋒精神具體化，賦予時代意義，通過做好人好事，少先隊活動、板報、詩歌朗誦等形式進行。

　　(2)文明禮儀宣傳教育：著重對學(xué)生進行以“講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀律、關(guān)心人”的文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣進行教育。

　　2、愛國主義教育

　　(1)對學(xué)生進行愛國主義教育和和諧觀教育，了解中華悠久的歷史和名人，知道中國是多民族的國家及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，通過班會、板報等形式開展活動。

　　(2)對學(xué)生進行“講誠信光榮、不講誠信可恥”的教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，勤學(xué)守紀的道德情操，通過演講、詩朗誦等形式進行。

　　3、民族團結(jié)教育：

　　(1)對學(xué)生進行法制教育，內(nèi)容有《未成年保護法》《預(yù)防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解說等，提高學(xué)生法律意識，懂得如何守法。

　　(2)對學(xué)生進行艱苦樸素教育，將革命老前輩的光榮傳統(tǒng)，新舊社會的對比，讓學(xué)生珍惜幸福生活，懂得勤儉節(jié)約。

　　4、理想教育：

　　培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好未來的思想。

　　五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

　　1、定計劃的習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生訂計劃，包括德、智、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。學(xué)生的計劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。每天的計劃安排，星期一至星期五除了上課之外，要把放學(xué)回家以后的時間安排好。放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、和預(yù)習(xí)，還應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間，不能讓學(xué)生太累，應(yīng)在快樂中學(xué)習(xí)。

　　2、適應(yīng)老師的習(xí)慣：老師與學(xué)生多交流、溝通，及時了解學(xué)生的思想狀況，教育他們要學(xué)會適應(yīng)老師的教學(xué)方法，養(yǎng)成與老師交談的習(xí)慣

　　3、自己留作業(yè)的習(xí)慣：培養(yǎng)按時完成自留作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，并請家長配合檢查督促。讓學(xué)生掌握常規(guī)的作業(yè)格式要求，書寫時做到字跡工整、格式規(guī)范、獨立完成、卷面整潔、及時訂正，不拖拉，不抄襲。

　　4、出考試題的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生分單元出考試題的習(xí)慣，力求做到題型全面，內(nèi)容適宜。

　　5、整理錯題集的習(xí)慣：及時收集錯題，經(jīng)常整理錯題集。

　　6、篩選資料的習(xí)慣：教育學(xué)生把平時學(xué)過的好詞佳句以及一些小資料，小常識收集起來，整理成冊，多積累，養(yǎng)成收集習(xí)慣，不斷提高自己的習(xí)作水平。

　　7、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成做事麻利的習(xí)慣，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，從小事做起，點點滴滴地積累，形成習(xí)慣。

　　8、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：教師要起到引導(dǎo)作用。上新課之前，提出幾個能引起學(xué)生注意的預(yù)習(xí)作業(yè)，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。并由家長檢查簽名。這樣堅持較長一段時間之后，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了習(xí)慣性。在上課時，老師可先用幾分鐘時間讓學(xué)生交流一下預(yù)習(xí)中碰到的困難。這樣做到有要求、有督促、有檢查的預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣久而久之就易養(yǎng)成。

　　總之，在本學(xué)期的工作中，我會盡職盡責(zé)，努力做好班主任工作，爭取使班級管理再上新臺階，圓滿完成教育教學(xué)工作。

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