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      中小學班主任2017年個人學習計劃

      時間: 文婷851 分享

      中小學班主任2017年個人學習計劃

        班主任通過自我學習,進一步提高班級管理水平,努力使自己達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實效性,促進學生全面健康和諧的發(fā)展。下面是學習啦小編帶來關于中小學班主任2017年個人學習計劃的內容,希望能讓大家有所收獲!

        中小學班主任2017年個人學習計劃(一)

        一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析

        優(yōu)勢:從教7年,擔任班主任工作5年,積累了一定的班主任工作經驗。我一直堅守在教育這片熱土上,關愛、尊重、理解每一位學生,與家長開展良好的溝通互助,全心全意培育好每一位學生。喜歡學習,喜歡交流,善于學習別人的好經驗、好方法。同時,熱衷于根據不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。

        不足:班主任工作理論學習不夠系統(tǒng),經驗總結的水平有待進一步提高,課題研究不夠。

        二、專業(yè)發(fā)展計劃

        1、師德養(yǎng)成

        認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣,以滿腔的熱情,濃濃的愛心,俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學生為本”的教育理念,育人與教書并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。

        2、理論學習 堅持每學期學習兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著,并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動,向名班主任學習,與教育專家對話,與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

        3、課堂實踐

        結合學生不同階段的發(fā)展特點,認真上好每節(jié)班會課,積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點,認真查閱有關資料,積極向工作室成員和學校優(yōu)秀班主任請教,充分備好課,課堂上認真組織,充分調動每位學生的積極性,促使學生開展自我教育,力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。

        4、示范引領

        在多年的帶班過程中,逐漸形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重發(fā)展,建立民主平等和諧的新型師生關系”的帶班理念,著眼于學生素質的全面提高和個性人格的健康發(fā)展,摸索出了一套以“點燃學生激情,發(fā)揮學生潛能”為主的班級德,效果明顯,成績喜人。現已在全校推廣使用。

        5、課題研究 積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1篇有價值的教育教學論文,積極參加開展科研課題研究工作,爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。

        6、讀書計劃

        (1)學習國內外先進的教育理念及教學理論。經常閱讀教育教學類書刊,做好讀書筆記,填充自己的理論知識儲備。

        (2)加強讀書,積極拜讀名家名篇,不放棄自己的專業(yè)學習,做到活到老、學到老,在原有的基礎上又更大的突破,并以之影響學生。

        (3)結合科研課題,倡導誦讀經典詩文,將讀書培養(yǎng)成愛好習慣,期待與學生們一同發(fā)展成長。

        7、特色塑造

        在工作和學習中,努力提高自己的專業(yè)化水平,努力發(fā)揮自己的特點,充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作,努力形成有鮮明特色的帶班風格,繼續(xù)塑造以“活動凝人,快樂勵人,策劃依人”為方針的班級文化建設,為實現“家校攜手同行,共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。

        三、具體落實措施

        1、開展讀書活動:根據蔣老師所推薦閱讀書目和文章,積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本,如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外,還要經常閱讀教育類的報刊雜志,如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記,寫出讀書心得,二要跟工作室里的其他老師經常開展讀書交流活動,藉此提升師德,增強德育工作水平。

        2、課題研究:圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應的研究,積極組織學生參與班集體活動,積累更多的自我教育的案例,并在實踐中不斷反思提升,撰寫教育論文,收集調查資料并撰寫調查報告。

        3、實踐探索:對學生要多指導、多教育,多鼓勵,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣;關注學生,走進學生,潛心傾聽學生的心聲,與學生進行心語交流,從學生身上吸取養(yǎng)料,重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強家校合作,充分調動家長委員會的班級管理參與度,拓展班級文化

        建設的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課,博采眾長,開闊眼界;虛心請教新老班主任,集思廣益,拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學的教育活動,互相學習觀摩,提高班級科學化和人性化管理的水平,增加班主任工作的幸福指數。

        四、專業(yè)發(fā)展的期望

        以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機,努力提高自己的班主任工作水平,使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高,建班育人上有顯著實效,帶班風格上有鮮明特點,研究成果上有所建樹。

        (一)教育教學

        教育工作:長遠規(guī)劃,精細治班,動態(tài)管理,把握學生發(fā)展規(guī)律,關注學生長遠發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)良班集體,促進學生和諧發(fā)展。

        教學工作:更新觀念,深入學習及領會課程改革的精神實質,扎實教學,并有意識滲透德育,提高課堂教學效率。

        (二)教育科研

        追求無止境,奮斗無窮期。希望自己經過努力,在教學能力、班級管理上都能有所長進,讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究,積極撰寫教育教學論文,爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力,提高駕馭課堂的能力,使自己的教育教學水平再上一個臺階。

        中小學班主任2017年個人學習計劃(二)

        一、嚴格要求自己,準時守時完成班主任學習任務

        1、認真學習,并從中找出自己的不足,改進自己的教學管理工作。

        2、在學習過程中勇于實踐,借鑒成功經驗,提出自己的疑惑。

        3、重點選取自己薄弱的環(huán)節(jié),有所重點,有所突出,開展自己的日常工作。

        二、完善日常工作

        1、在日常工作中,了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優(yōu)秀學生和后進生。開班干部會議,找學生個別談話,悉心觀察。

        2、做好日常的班級工作,指導早讀,檢查衛(wèi)生,中下午有空找學生聊天,每天檢查學生的讀書筆記,深入班級,廣泛接觸學生。

        3、了解班干部的個性與工作能力,督促班干部努力學習,提高成績,指導班干部開展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

        4、開好主題班、隊會,教育引導學生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。

        5、對后進生做到耐心。日常工作中對他們進行輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導,必要時進行家訪,爭取家庭的配合。

        三、努力提高自身素質

        1、加強自身的學習,提高自己的涵養(yǎng)。

        2、在實踐中探索,不斷完善自己的能力結構知識不等于能力,但二者密切關聯(lián)。合理的能力結構,是做好班主任工作的基礎

        3、樹立遠大目標,朝著優(yōu)秀班主任方向努力

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