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      高中班主任2017年個人工作計劃

      時間: 文婷851 分享

        作為高中班主任,工作任務是非常繁重的,而且班風、學風對班級備考的影響也是很大的,所以必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境下面是學習啦小編帶來關于高中班主任2017年個人工作計劃的內容,希望能讓大家有所收獲!

        高中班主任2017年個人工作計劃(一)

        一、指導思想

        在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強學生干部隊伍建設,加強學生的自我教育、民主管理能力,開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人。

        二、主要工作

        1、加強班干部隊伍建設

        建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。

        2、加強班級管理崗位責任制

        設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

        3、加強學生自我管理

        建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;

        開展學習競賽活動;

        開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;

        4、加強師生對話

        建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說,建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

        5、加強文化禮儀教育

        通過講座、電視等活動,增強對禮儀教育的認識,讓學生學會做人,并針對存在的問題,開展工作。

        6、加強學生心理教育,促進健康成長

        對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發(fā)展。

        高中班主任2017年個人工作計劃(二)

        一、營建高考氛圍,讓學生盡早進入狀態(tài)

        1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

        2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

        3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

        二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍

        1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監(jiān)督。

        2、強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

        3、加強班級管理崗位責任制

        設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

        4、加強學生自我管理

        建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;

        開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

        5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。

        6、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環(huán)境。

        三、關愛學生

        1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。

        2、加強師生對話

        建立師生聯系制度,以周記形式有話就說,實話實說;

        建立師生結對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

        3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

        4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布,表揚優(yōu)秀升和奮進生,鼓勵后進生,促進共同進步。

        5、加強學生心理教育,促進健康成長。

        對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發(fā)展。

        四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。

        1、定期召開班科聯系會,總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法,為下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流,詳細了解并時刻關注層面生的狀況。

        2、合理安排協調學生的自主學習時間,作到有力協調全面提高,注重效率,形成合力。

        初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,只有扎扎實實地工作;我深信天道酬勤,但求無愧于心。

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