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      八年級下班主任工作計劃

      時間: 潔曼900 分享

      八年級下班主任工作計劃

        作為班主任,班級計劃的制定與執(zhí)行直接影響著學校的管理秩序好壞,那么初二的班主任是如何制定工作計劃的?下面是學習啦小編收集整理關于八年級班主任工作計劃的資料,希望大家喜歡。

        八年級班主任工作計劃篇一

        寒冬已過,萬物復蘇。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級的第二個學期。經(jīng)過去年的學習與生活,班級的事情,雖然已經(jīng)走上正軌,但還存在著很多的小毛病,班級的學風還不是很濃厚,學生的自我批評意識還不是很強,今年的工作重心是,放在優(yōu)秀學生的拔尖上,并且保證全體學生的平均成績,面對上學期有問題的學生,這學期多做思想工作,保證學生的人數(shù),保證學生的思想能以積極向上的學習態(tài)度,打好基礎。我打算從以下幾個方面開展班級工作:

        一、加強班干部隊伍的構(gòu)建、建立班委會

        學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

        二、做好常規(guī)管理工作

        1.加強對學生的思想教育

        初二的學生開始張揚個性,注重自我,對父母,老師的教育開始產(chǎn)生不同程度的逆反,因此本學期利用班會課反復對學生進行“中學生日常行為規(guī)范”和“感恩教育”,強調(diào)思想是行動的指南,品德遠遠勝過有才而無德,會做人,做好人是做好事的前提,組織多次感恩教育主題班會,讓學生思想上真的有所觸動。

        2.抓好幾項常規(guī)工作:

        (1)班級衛(wèi)生工作實行責任到個人的制度,逐漸形成完善的評比競爭機制。

        (2)狠抓學生的思想工作。根據(jù)每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標是新學期最重要的思想工作。另外,通過學習小組的建設以及各種活動的開展,加強班級凝聚力的培養(yǎng),同時加強同學之間的合作意識。

        (3)從細節(jié)處著手培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

        (4)積極組織學生參加各項文體活動,增強集體觀念和集體榮譽感。

        (5)強抓語文、數(shù)學、英語三門主要學科的學習。

        (6)組織學習小組,形成適合本班級特點的合作學習氛圍。

        (7) 勤抓常管多督促嚴要求,落實好學校一日行為規(guī)范,爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。

        (8)充分利用黑板報、衛(wèi)生角、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能,激勵學生積極進取,促使班集體建設不斷完善。

        (9)嚴格請假制度,堅決杜絕私自外出。

        (10)大力加強安全教育,時時處處講安全,以防為主,同家長經(jīng)常取得聯(lián)系 ,防止各類事故的發(fā)生。

        (11)心理健康教育,增強學生的心理品質(zhì),擺正學生的同學交往觀念,確保主要精力放到學習上。

        另外,還要經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康,抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生。

        三、加強學生的自覺學習

        1.擴大學習成績方面的獎勵面,激勵每個同學都去進步。每學期有期中、期末兩次大檢測,對總分前六名和單科90分以上者給予獎勵。

        2.開展“周進步之星”“月進步之星”“學期進步之星”的評選。

        3.關注學科薄弱生,給他們更多的鼓勵和關愛。這一學期對于學生的成長和發(fā)展來說至關重要,尤其是中下等生,在他們可能要自暴自棄,也可能在堅持一步就能上去的緊要關頭,做為一名班主任要做的就是向上推他們一把,給每一個學生制定不同階段各自的學習目標,循序漸進,逐步提高。

        4.加強對部分學科重視。本學期生物、地理兩學科將進行會考。作為中考的第一步,在此將重點強調(diào)對兩門學科的重視。

        四、與科任教師溝通,協(xié)作,努力為學生的全面發(fā)展提供空間

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