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      高中化學教師的工作計劃范文

      時間: 詩琪1201 分享

        工作計劃表就是使用表格的形式反映工作計劃的內(nèi)容。表格是工作計劃的工具。通過它將工作計劃指標或要完成的工作項目列明匯總,表達出企業(yè)工作計劃的基本內(nèi)容。小編搜集的《高中化學教師個人工作計劃表》,供大家參考閱讀。

        高中化學教師個人工作計劃表

        一、指導思想:

        以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學的落實,不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,變“教學”為“導學”,真正以學生為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,進一步改進課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

        二、現(xiàn)狀分析

        1、學情分析:

        本學期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,學生基礎較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學重要任務。

        2、教材分析:

        本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。

        三、教學目標

        做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。

        四、具體措施

        1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展

        精心準備導學案。按課程標準的要求,積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),為學生確定合理的目標。

        2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

        化學是一門以實驗為基礎的自然學科,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?,F(xiàn)有實驗條件,在保證探究活動的基礎上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

        3、積極參加教研活動,提高專業(yè)業(yè)務能力

        學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討,相互解決有關問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

        高中化學教師個人工作計劃范文

        一、指導思想

        我們本著省奔中的教學思路:夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率,搞好高三第一輪復習工作,踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的復習。

        以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為依托和基礎,根據(jù)本屆高三高考模式,我們必須制定全面的,科學的,系統(tǒng)的,針對性強的復習計劃,來充實提高我校學生的基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,調(diào)動學生的非智力因素、學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形式的要求。

        二、情況分析

        本屆學生基礎不夠扎實,化學方程式、基本概念等基礎都不牢,相當一部分學生不重視化學,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放失提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。

        三、復習任務

        使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識,初步構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡,基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣,完成第一輪復習。

        四、基本策略

        1、研究高考化學試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,重點研究一下近幾年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

        2、熟悉考試說明??荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

        3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。

        4、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?;瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質(zhì)和應用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結(jié)、歸納,使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

        5、注重練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。

        6、回歸課本,精讀教材,字斟句酌。系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外,要重視對化學實驗內(nèi)容的復習。

        7、關注目標生的成長。課堂關注是否聽講,經(jīng)常提問,課后注重面批,經(jīng)常找學生談心,交流思想,多鼓勵。

        總之,在這剩下的近二百多天的時間里,我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,合理分工,團結(jié)協(xié)作,爭取在20XX年的高考中再創(chuàng)輝煌!

        高中化學教師工作計劃表

        進入高三備戰(zhàn)高考的氣氛就會越來越濃烈,學生不僅僅需要自身進行調(diào)整和提升同時和老師的教學也是極其分不開的。下面是高三化學上學期教學計劃,有詳細的教學計劃和教學進度以及指導思想等信息。供廣大的化學教師參考使用。希望每位老師的教學也能有一定的提升。

        一、指導思想

        按照市教育局的安排,我們高三化學組以化學新課程標準為指引,以考試大綱為依據(jù),認真落實學校教學工作計劃,全面推行素質(zhì)教育,以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基礎,不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,不斷增強高考復習的科學性和實效性,加強集體備課,加強對青年教師的指導和培養(yǎng),全面打贏高三這一仗。

        二、教學要求

        1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標,積極建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導,幫助學生掌握高效的學習方法,以應對日益加深的學習內(nèi)容。認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

        2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

        3、在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎的同時,重視優(yōu)秀生的指導和訓練,關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

        4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,加強理科綜合能力的培養(yǎng),引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

        5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題;②做題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對做錯的題,務必認真分析訂正。

        6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外,本科目還要逐章過關。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

        7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

        8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。

        9、集思廣益,搞好協(xié)作,精選習題,精講精練,不折不扣的完成教學任務,讓學生滿意、讓家長放心、讓領導寬心。

        三、工作措施

        1、由于暑假后開學比較晚,對高三復習的影響比較大,時間緊任務重,只能是兩節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容,這必然嚴重影響復習的質(zhì)量,為此,我們主要從老師自身出發(fā),強化個人素質(zhì),提高駕馭課堂的能力,重視集體備課,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,主要采取“預習——精講——精練——點評”的模式,力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個腳印的搞好第一輪復習,并在此基礎上,第二輪復習突出抓好幾個專題,重點抓好第三輪復習和綜合訓練,力爭高考取得較好的成績。

        2、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展

        認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學的實效性。精心設置習題,合理、分層布置學生作業(yè),活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題,并要達到一定的預期效果。

        對化學有特殊愛好的同學,給予適當?shù)闹笇А?梢岳弥苣r間進行具體的輔導,并布置較高要求的作業(yè),以促進特長生的發(fā)展。

        要重視學習方法的指導,對個別有心理障礙的同學要及時進行心理干預,幫助他們克服困難,迎難而上。

        3、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

        化學是一門以實驗為基礎的自然科學,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,在復習后期開放實驗室,盡可能的提供實驗儀器,以提高學生的實驗能力。

        4、積極開展教研活動,提高教學業(yè)務能力

        (1)學習化學課程標準和考試大綱,明確新課程的具體要求,利用集體備課活動時間,認真學習、深入研究教育教學方法。

        (2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定,先形成共案,然后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動,內(nèi)容包括有關教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究,高考的最新信息,化學教學的改革與創(chuàng)新等。

        (3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

        (4)組織老師相互聽課,增加交流機會,在相互學習的基礎上,共同提高教學水平。加強青年教師的培養(yǎng),使他們盡快的成為教學的骨干力量。

        5、繼續(xù)開展和加強學案教學

        學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案,構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參與學習,全面提高學習能力。

        當然學案要力求實效,切忌“假大空”、走過場。

        四、教學進度

        復習采取三輪四段復習法。年前進行2——3次理科綜合測試。

        1、第一輪復習:按教材章節(jié)進行(20xx年9月初~20xx年3月底),夯實基礎,章節(jié)過關,以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習,著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力;

        2、第二輪復習(20xx年4月上旬~4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu);

        3、第三輪復習(20xx年4月下旬~5月底)即綜合訓練和模擬練習,知識遷移能力的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺,教師點撥精講,重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建,計劃每周兩套題,采取練、評的教學方式;


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