國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀下面是小編為大家收集的2017年小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃，希望你們能喜歡！

 

 

　　一、指導(dǎo)思想

 

　　通過開展國學(xué)經(jīng)典誦讀工程，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國主義精神，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

 

　　二、工作重點(diǎn)目標(biāo)

 

　　1、抓好誦讀活動(dòng)的經(jīng)?；⒄；⒁?guī)范化、課程化、校本化研究工作，全體師生都要參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。

 

　　2、誦讀的應(yīng)用特別是與課堂教學(xué)的結(jié)合上進(jìn)行研究與探索，大膽地創(chuàng)新，并加強(qiáng)誦讀的資料積累。

 

　　3、探索國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合的校本化研究。編寫《國學(xué)經(jīng)典習(xí)字本》，把國學(xué)經(jīng)典與寫字教學(xué)相結(jié)合，編寫一套校本教材。

 

　　4、本學(xué)期將加強(qiáng)教師經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)與探討，教師與學(xué)生同背經(jīng)典詩文，提升教師國學(xué)素養(yǎng)。在原讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀1-2本國學(xué)經(jīng)典書籍，背誦古詩不低于30首（50歲以上不低于20首），并記錄國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)筆記。統(tǒng)一背誦內(nèi)容為國學(xué)經(jīng)典讀本必背古詩，形式包含：經(jīng)典詩文摘抄、經(jīng)典閱讀感悟等。

 

　　三、誦讀時(shí)間

 

　　1、早晨課前20分鐘誦讀；

 

　　2、中午10分鐘時(shí)間自由進(jìn)行誦讀；

 

　　3、每周一節(jié)的閱讀課；

 

　　4、課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。

 

　　四、誦讀方法

 

　　1、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。

 

　　2、“小朋友，跟我念”－－誦讀的六字真言。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念；分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。

 

　　3、回家后，由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。

 

　　五、誦讀內(nèi)容

 

　　1、誦記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、中外美文等。

 

　　2、學(xué)校發(fā)的《弟子規(guī)》（循環(huán)使用，注意保持完好）。

 

　　六、具體要求

 

　　1、一到六年級(jí)全體學(xué)生人人參加誦背活動(dòng)，全體教師共同參與。

 

　　2、學(xué)期初各班語文教師制定班級(jí)誦讀計(jì)劃。

 

　　七、資料積累

 

　　在誦讀過程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長意見征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。

 

　　八：活動(dòng)安排

 

　　九月份：小學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)與經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

 

　　“國學(xué)啟蒙經(jīng)典誦讀”行動(dòng)是緊接著得較長的系統(tǒng)性工作,必須著眼長遠(yuǎn)，謹(jǐn)慎推行，主要摸清如下一些問題：

 

　　⑴所指定的篇目是否適合于本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層次；

 

　?、圃鯓影才耪b讀的時(shí)間并能收到最大效益；

 

　?、侨绾螌?duì)誦讀進(jìn)行過程管理；

 

　?、瓤偨Y(jié)出行之有效的誦讀策略與措施；

 

　　⑸如何呈現(xiàn)誦讀的成效；

 

　?、收b讀進(jìn)度如何安排。

 

　　十月份：召開經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系的討論會(huì)，課例展示于研討。

 

　　十一月份：師生同背經(jīng)典詩文主題誦讀活動(dòng)。

 

　　“不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”是本次誦讀行動(dòng)的首要原則，在誦讀過程中不搞過關(guān)，不搞考核，鼓勵(lì)展示。重在平時(shí)激發(fā)興趣，重在積少成多，按序先選若干句或一小句，讀一讀，誦一誦，講一講，堅(jiān)持不懈，持之以恒，讓學(xué)生在輕松與快樂中為知不覺地熟記誦讀篇目。

 

　　十二月份：國學(xué)經(jīng)典校園文化展示（書面展示）。

 

　　元月份：對(duì)學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行匯總，并撰寫階段性的研究小結(jié)。
 

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