2017年小學英語綜合實踐活動計劃
2017年小學英語綜合實踐活動計劃
綜合實踐活動課程強調(diào)學生是活動的主體，強調(diào)要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，把英語和綜合實踐活動通過正確的指導思想、完整而有創(chuàng)造性的活動設計整合起來的話 ，對英語學科來說是一個不小的機遇和挑戰(zhàn)。那么具體的工作計劃怎么制定呢?下面是學習啦小編帶來關于2017年小學英語綜合實踐活動計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
2017年小學英語綜合實踐活動計劃(一)
一、指導思想
興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，
為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語綜合實踐活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。
4、提高學生的整體素質(zhì)，為日后學習英語打好基礎。
三、活動內(nèi)容
本學期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學科實踐活動。學生通過綠色作業(yè)的實踐和完成情況，不但豐富了英語知識，更極大的提高了進一步學習英語的興趣，開闊了學生的思維，幫助學生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。
四、活動對象
一至六年級
五、活動要求
每位同學必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。
六、活動措施
英語組教師根據(jù)課本，設計合理有效的綠色作業(yè)，每位學生自主認真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進行展評，學生的作業(yè)完成情況記入學生英語成績。
2017年小學英語綜合實踐活動計劃(二)
一、活動主題的確定
為了密切學習與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和英語的聯(lián)系的綜合認識與體驗，發(fā)展學生在生活中運用英語思維能力和聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新的能力和實踐能力是基礎英語教育應有的發(fā)展方向。由于單詞是英語教學之本，我設計了單詞的練習與實踐。
活動主題：我愛記單詞。
活動對象：五年級學生。
活動內(nèi)容：學生已學單詞與日常交際單詞。
二、活動目標的設計
1、通過開展英語綜合實踐活動，培養(yǎng)學生在生活中運用英語的積極態(tài)度和興趣。
2、了解一些單詞的各種屬性，使學生具有對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
3、通過各種游戲形式，使學生掌握一些單詞在生活中的運用。
三、活動內(nèi)容的預設
根據(jù)學生英語水平和Jion In教材,聯(lián)系學生生活實際和所學其他課程,對活動內(nèi)容進行靈活的整合，確保學生的一切難題都可以在教師的幫助下解決。
四、活動實施過程
1、活動準備階段。
?、俅_定活動主題。師生共同確定活動主題，對主題進行分解，明確研究內(nèi)容。
②分組。根據(jù)活動內(nèi)容和學生具體情況，列出分組原則和注意事項。
2、活動展開階段
?、傩〗M制定活動方案。教師必須清楚活動方案的要素與指導方法。 游戲形式包括：單詞蹲、單詞扭扭扭、單詞接龍、你比劃我猜、我說你猜、單詞大小聲、口型猜詞等。
?、谛〗M依據(jù)方案實施活動。依據(jù)活動的進展情況，教師及時進行有效指導。
3、成果展示階段。
確定展示形式為游戲的形式。教師指導學生如何進行成果展示。
4、活動總結(jié)
評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分，是實現(xiàn)綜合實踐活動目標的有效手段和保障，它貫穿于綜合實踐活動的全過程。主題活動方案的設計中也必須要突現(xiàn)活動的評價。
1、通過測評表來考察學生作品的不同方面(包括過程、結(jié)果、態(tài)度、情感等)。評價人員可以是教師，也可以是家長和同學。
2、綜合實踐活動中可以采用過程評價的方式，對活動的整個過程分階段進行評價。
>>>點擊下頁還有更多2017年小學英語綜合實踐活動計劃