2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，現(xiàn)進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段。下面小編給大家分享三篇關(guān)于2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

　　2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,會(huì)用音序查字法查字。

　　3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的200個(gè)漢字,掌握28個(gè)常用偏旁。

　　4.了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。

　　5.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

　　6.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

　　7.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

　　8.會(huì)正確背誦指定的課文。

　　9.復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

　　10.認(rèn)識(shí)句子,能正確的抄寫或聽(tīng)寫句子。

　　11.學(xué)習(xí)寫自己想說(shuō)的話,培養(yǎng)寫話的興趣。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn):

　　1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

　　3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　三、復(fù)習(xí)形式:

　　以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

　　四、復(fù)習(xí)措施:

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　五、復(fù)習(xí)類型:

　　1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

　　6、看圖,寫幾句話。

　　2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

　　一、復(fù)習(xí)目的:

　　1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的550個(gè)生字,要求會(huì)寫的250個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

　　3、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語(yǔ)交際、寫話的能力。

　　二、復(fù)習(xí)形式:

　　以單元復(fù)習(xí)為主,為歸類復(fù)習(xí)輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

　　三、復(fù)習(xí)類型:

　　1、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖,寫幾句話。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:

　　1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求會(huì)寫的漢字。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,會(huì)用音序查字。

　　3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　4、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。

　　5、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

　　6、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

　　7、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱

　　讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

　　8、會(huì)正確背誦指定的課文。

　　9、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

　　10、認(rèn)識(shí)句子,能正確的抄寫或聽(tīng)寫句子。

　　11、學(xué)習(xí)寫自己想說(shuō)的話,培養(yǎng)寫話的興趣。

　　五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

　　1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　2、難點(diǎn):辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。掌握一些基本句型。

　　六、復(fù)習(xí)措施:

　　1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

　　2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃模板

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》,會(huì)使用音序查字法查字典。

　　3、通過(guò)練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

　　二、識(shí)字

　　1、編故事編句子聽(tīng)寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開(kāi)了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥(niǎo)叫著,好像在對(duì)我說(shuō)話呢!

　　2、開(kāi)猜謎會(huì)把以前編的字謎集中起來(lái),由老師、學(xué)生說(shuō)字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫下來(lái)?？凑l(shuí)記得多,猜得多,寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來(lái)當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字,看誰(shuí)認(rèn)得多。

　　4、開(kāi)個(gè)故事會(huì),記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,遇到很多難記的內(nèi)容,我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識(shí)。如:學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí),我們編了故事:左邊工人不講理,抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過(guò)小組合作進(jìn)行)

　　5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

　　7、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　三、詞語(yǔ)

　　1、字、詞擂臺(tái)賽1)詞語(yǔ)接力賽。玩法:分組學(xué)生開(kāi)火車式的到黑板上寫詞語(yǔ),(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。

　　2)對(duì)對(duì)子。(說(shuō)明:這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對(duì)對(duì),一組提,一組說(shuō),計(jì)時(shí),看哪個(gè)組快。

　　3)給字寶寶找親人!(說(shuō)明:這是形近字的復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。

　　4)給字寶寶找朋友(說(shuō)明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。

　　3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過(guò)把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。