優(yōu)秀小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃書
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優(yōu)秀小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃書
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“自主、多元、實效”為主題,以提高教師實踐能力為根本,更新培訓(xùn)理念,完善培訓(xùn)機制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性,切實提高我校師資隊伍教學(xué)水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)期初建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點以下是由小編為大家精心收集整理關(guān)于xxxx，希望大家能喜歡，歡迎閱讀參考的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,為打造一支講師德、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎(chǔ),為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
、校本培訓(xùn)。本學(xué)期在職教師參加校本培訓(xùn)不少于24
學(xué)時。
1、運用教研組、備課組形式,創(chuàng)設(shè)同伴互助機制,通過規(guī)定內(nèi)容,規(guī)范行為,激發(fā)每位教師的內(nèi)在需求,年輕教師要在備課、說課、上課過程中學(xué)習(xí)老教師寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和知識的積累,老教師也要從年輕教師的獨特見解中受到啟發(fā)。通過活動使每一個學(xué)科組形成一個資源共享、相互協(xié)作、和諧發(fā)展的強有力的戰(zhàn)斗團隊,實現(xiàn)新老教師的共同發(fā)展。
2、示范課引領(lǐng),每學(xué)期每個學(xué)科組在互相聽課的基礎(chǔ)上推薦一名教師進行示范課,并通過評課,充分發(fā)揮其先進的教學(xué)理念、嚴(yán)密的知識體系、靈活的教學(xué)方法、現(xiàn)代的教學(xué)手段、生動高效的課堂效果的引領(lǐng)作用。
3、個人反思,堅持讓每位教師閱讀教育教學(xué)名著并寫教育教學(xué)反思,反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)得失,修正錯誤,彌補不足,提高能力,走一條“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—設(shè)計解決問題—理性思考問題—總結(jié)積累—理性概括”的教師自我發(fā)展、自我完善之路。
、師德、專業(yè)知識培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。深入學(xué)習(xí)XX版的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、更新教職工教育教學(xué)理念,提高思想政治水平和專業(yè)理論水平。
、教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全校每位教師合格率要達(dá)到
百分之九十以上。
四、培訓(xùn)形式
1、從加強針對性、注重實效性出發(fā),立足校本資源開發(fā)和利用,充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)﹑自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及XX學(xué)年度計劃。面向全體教師,狠抓青年教師培訓(xùn),關(guān)注骨干教師成長,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,提高教師的整體素質(zhì)。
3、有效開展校本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度,使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,堅持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主,講實效的校本培訓(xùn),要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,上一堂觀摩課,點評一節(jié)功課,撰寫一篇教學(xué)論文等。
4、規(guī)范運行師徒結(jié)對。實施“一年入門,三年成型,五年成才”的系列培訓(xùn)模式,為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善師徒結(jié)對制度,制訂師徒結(jié)對計劃,完成師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間互相聽課,互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同研討,以老帶新,以新促老,促進新老教師素質(zhì)的共同提高。
優(yōu)秀小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃例文
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
2、更新教育觀念,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓(xùn)對象
所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)學(xué)時
學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不少于45學(xué)時。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn)
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,
使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。特別是三年內(nèi)的新教師,要加大培訓(xùn)的力度。
4、教育科研培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué),進行教育科研基本方法的培訓(xùn),以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)
通過培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。
6、青年教師的專項培訓(xùn)
通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。培訓(xùn)人員為近三年參加工作的年輕教師
優(yōu)秀小學(xué)校本培訓(xùn)工作計劃范本
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進學(xué)校校本培訓(xùn)內(nèi)涵發(fā)展為重要抓手,以提高校本培訓(xùn)質(zhì)量和效果為目標(biāo),以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導(dǎo)向,以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口,以提高教師綜合素質(zhì)為落腳點,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。
三、校本培訓(xùn)組織機構(gòu)
校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:成立以校長為組長,各處室主任及學(xué)科組長為組員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,以校長為第一責(zé)任人,切實加強培訓(xùn)工作的規(guī)劃和指導(dǎo),提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
四、方法措施
(一)抓德操,明方向
樹立正確的輿論導(dǎo)向,讓全體教職員工懂得校本培訓(xùn)的重要性。特別是要讓一線教師明白“要給學(xué)生一杯水,教師得有源源不斷的活水”的道理。
1、政治導(dǎo)向:每周三下午召開一次教職工會議,開展政治學(xué)習(xí),內(nèi)容包括《教師職業(yè)道德》《未成年人保護法》《教育法》《教師法》等法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,使教師了解國家的政策法規(guī),增強法制觀念,提高依法治教的能力。
2、活動導(dǎo)行:以《中小學(xué)教師道德規(guī)范》為依據(jù),在青年教師中開展“三心”(事業(yè)心、責(zé)任心、上進心)、“三愛”(愛本職工作、愛學(xué)生、愛學(xué)校)、“三精神”(奉獻精神、探索精神、進取精神)“二加強”(加強團結(jié)、加強組織紀(jì)律)等教育。形式多樣,如演講、座談、參觀、考察等,使教師牢固樹立教育為人的全面發(fā)展服務(wù)的思想。
3、社會評定:學(xué)校的一切工作是以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為根本,教師的能力和業(yè)績的考評,除了學(xué)校外,還有家長和社會。
各班設(shè)立“家長委員會”,學(xué)校開辦“家長學(xué)校”,提高家長教育孩子的能力和水平,及時收集家長對學(xué)校工作地意見和建議,不斷提高家校合作教育水平,為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長服務(wù)。
(二)抓通識,厚底蘊
采取“授課(講座)-自修-實踐-研究-提升”相結(jié)合的模式,對教師進行通識培訓(xùn)。
1、建立學(xué)習(xí)制度。
(1)讀書自學(xué)。教師在專家指導(dǎo)下,結(jié)合實際教學(xué)工作中的問題,有目的地學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,多讀書,自主吸收,夯實理論功底,提升人格品位,更新教育觀念,搞高教育教學(xué)水平。
(2)外出學(xué)習(xí)。有計劃、有目的、有組織的安排教師到其他學(xué)校進行教育教學(xué)工作及教研活動考察,同其他學(xué)校進行教育教學(xué)方面的交流,吸取他校的先進教育教學(xué)經(jīng)驗,回校后作匯報或上匯報課。
2、專家講座。
對教師進行方向引領(lǐng),為教師提供教育教學(xué)和教科研方面的理論和實踐指導(dǎo)。通過學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)、交流互動等方式對我校教師進行培訓(xùn),從而起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。
3、研討交流。
首先構(gòu)建教研組、年級組等各種研討交流的平臺,把研討交流貫穿于日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。通過校、組級教研活動的開展,引導(dǎo)教師思考教學(xué),
并把課堂教學(xué)和組級研究課題以及教師的小課題研究有機結(jié)合起來,讓廣大教師置身于濃烈的科研氛圍之中,促進自身成長。
4、競賽展示。通過組織各種競賽活動強化教師自主培訓(xùn),提高培訓(xùn)效果。定期開展讀書知識競賽、誦讀能力競賽、三筆字比賽、多媒體課件設(shè)計競賽和特長展示活動等,通過競賽促提高,讓教師在培訓(xùn)中享受成功。
(三)抓技能,促發(fā)展
在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,由我校教研室具體組織,重點對教師進行信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合、教師的基本功等方面的培訓(xùn),使全體教師在三筆字,簡筆畫,計算機操作、教學(xué)基礎(chǔ)知識、才藝等綜合素質(zhì)這五方面提高發(fā)展。
五、本學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)工作的基本內(nèi)容:
(一)校本培訓(xùn)五年規(guī)劃中內(nèi)容:
(1)觀看課堂實錄,并進行點評。
(2)專題講座。
(3)外出學(xué)習(xí)教師的匯報課、新教師亮相課、師徒匯報課、青年教師研討課。
(4)開展與結(jié)對幫扶學(xué)校的交流研討活動。
(二)校本培訓(xùn)五年規(guī)劃之外的內(nèi)容:
1、根據(jù)市教育局教育辦要求本學(xué)期學(xué)校將組織部分教師參加中小學(xué)遠(yuǎn)程教育教師技能培訓(xùn)和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、以教研組為單位,繼續(xù)進行集體備課活動和各種公開課活動。教研組、備課組要認(rèn)真組織聽課、評課活動,并且有記錄,有評價。
3、繼續(xù)實施青藍(lán)工程,落實幫扶制度,提高新教師教學(xué)水平。在教師中開展“傳幫帶”活動,實現(xiàn)以“老”帶“新”,幫助新教師快速掌握新教法,提升業(yè)務(wù)水平。加大對新任教師的培訓(xùn)力度,對他們從嚴(yán)要求,集中進行專題講座、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師基本功等方面培訓(xùn),除上兩節(jié)師徒匯報課外,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍,做筆記,撰寫心得體會。開展教師鋼筆字比賽,粉筆字比賽,及教學(xué)設(shè)計評比等活動,努力提高每位教師的
教學(xué)技能。
4、本學(xué)期將繼續(xù)研究以校為本的小課題研究,要求課題研究源于教學(xué)實踐,在教學(xué)實踐中逐漸對課題主題的理論探討,升華成對教學(xué)具有較大指導(dǎo)意義的結(jié)題效果。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》20xx版,研討和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。
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