五、培訓(xùn)形式：

　　每位教師除參加旗級集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式：

　　1.講座。聘請教育教學(xué)知名人士和本校資源(如學(xué)科帶頭人等)，面向全體教師進行專題講座，介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況。

　　2.課題研究。讓教師在課題研究中，不斷接受相應(yīng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，從而提高教師的科研能力。

　　3.運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看遠(yuǎn)程教育視頻、專家講學(xué)的錄相和示范課及其點評。

　　4.小規(guī)模、參與式、體驗式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參與和體驗反思自己教學(xué)經(jīng)驗和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長處，提高自己的認(rèn)識，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我發(fā)展。

　　5.、采用“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　6.召開各個層面座談會，通過對話、問題解答，結(jié)合本校實際進行研討，使社會各界、家長了解我們學(xué)校的教育教學(xué)情況，積極支持并參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　7.通過開展各年齡層次的教師賽課活動、“案例評析”和撰寫“反思教學(xué)筆記”評比活動等，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

　　六、具體措施

　　1.以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進行。

　　2.建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度，要求做到：

　?、倜總€教師要有一本校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本，在培訓(xùn)中認(rèn)真做好筆記。

　?、诿恐苋挛鐬榻萄袑W(xué)習(xí)日。

　?、劢⒖荚u激勵機制。

　　3.抓好師德培訓(xùn)。本學(xué)年認(rèn)真組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，在教師中開展四比(比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻)活動，樹立“五種精神”(終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉獻精神)，加強教師職業(yè)道德的教育。

　　4.加強新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論，促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新評價管理機制。本學(xué)年擬安排10余次各種形式的新課程培訓(xùn)。并積極參加縣教育局組織的有關(guān)教材培訓(xùn)，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。

　　5.抓骨干教師培訓(xùn)。我們將采用“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干教師培養(yǎng)。

　　6.教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點和要求，加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課、研究，不斷豐富、更新和提高教師的教育教學(xué)能力

　　7.信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)。根據(jù)縣繼教辦的要求，積極組織培訓(xùn)，保證青年教師人人都能自制多媒體課件上課。

　　8.學(xué)校開展“人人讀本書”活動，強化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識，要求中青年教師根據(jù)時代及教學(xué)工作、自身發(fā)展的需要，35周歲以下的中青年教師制定一份3~5年成長目標(biāo)與自學(xué)計劃。

　　9.做好教師繼續(xù)教育登記，使全校教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求，努力營造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

　　只要做好上面的計劃，那么在實施教學(xué)改革中，我們一定會有更大的進步的，很多的事實擺在我們面前，只要老師做的好，學(xué)生們就能夠做好!教師才是引導(dǎo)學(xué)生的最佳途徑。在計劃中，我們也要實施獎懲制度，對表現(xiàn)好的教師給予獎勵，給表現(xiàn)不好的學(xué)生通報批評，這些都是應(yīng)該做到的。相信只有這樣，我們的教師素質(zhì)才會上去，我們的將來一定才會更加的美好!

　　學(xué)校成人教育工作計劃范本(三)

　　一、指導(dǎo)思想

　　以成人教育研究精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞成教教研室工作部署，立足**成人教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新;堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點，強化成人教育特色，努力提高成人教育質(zhì)量，促進成人教育的內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、工作思路

　　以指導(dǎo)成人教育課程改革為核心，提升成人教育教研水平;以服務(wù)并引領(lǐng)成人教育教師專業(yè)成長為著力點，強化成人教育教研的服務(wù)功能;以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標(biāo)，推進成人教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調(diào)研，加強教學(xué)管理，提高調(diào)研活動實效;2、繼續(xù)開展學(xué)科(專業(yè))教研活動，加強交流與合作;3、進一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，積極培養(yǎng)骨干教師，促進教師隊伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例;4、繼續(xù)開展教科研活動，加強校本教研;5、強化實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，繼續(xù)組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓(xùn)方式。

　　三、工作要點

　　(一)進一步深化成人教育課程改革

　　以**即將出臺的《關(guān)于進一步推進成人教育課程改革的實施意見》為契機，啟動**課程改革的組織與實施：

　　1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進一步深化成人教育課程改革。以課程設(shè)置為突破口，為學(xué)校創(chuàng)建“特色專業(yè)學(xué)校”和“示范性中職學(xué)校”服務(wù)，努力促進職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。

　　2、啟動地方特色教材研發(fā)工作;從**年下半年起，用**年的時間，著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養(yǎng)、實際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動課程改革。

　　3、注重課堂教學(xué)，加強課堂教學(xué)有效性研究。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動，以項目教學(xué)、案例教學(xué)等行動導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實踐過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

　　(二)進一步推進師資隊伍建設(shè)

　　圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動中引導(dǎo)教師專業(yè)化成長：

　　1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

　　2、充分利用**成人教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。

　　(三)進一步推進教研管理工作創(chuàng)新

　　1、及早做好2012年成人教育師生技能大賽項目準(zhǔn)備工作，促進競賽與正常教學(xué)融通，促進競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在**年有更多項目獲獎。

　　2、深入調(diào)研，加強教學(xué)研究;一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設(shè)調(diào)研材料，作好分析;另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動，以提升成人教育教研工作的成效性。

　　3、努力拓展成人教育工作;把握社區(qū)教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會服務(wù)功能，為**建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。以成人教育教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會資源，為成人學(xué)校拓展培訓(xùn)渠道服務(wù)，為**做好職工培訓(xùn)教育工作服務(wù)，力爭教研工作有新突破。

　　4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進校企深度合作服務(wù)。