2018學(xué)校心理健康教育計劃范文(2)
2018學(xué)校心理健康教育計劃范文
學(xué)校心理健康教育計劃范文篇四
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提初中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，在這種情形下，開展中學(xué)心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，是對傳統(tǒng)學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，也是學(xué)生全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育的需要。提高初中生心理素質(zhì)，培養(yǎng)初中生健全人格，具有十分重要的價值和意義。
一、指導(dǎo)思想
以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。
4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
三、工作計劃
1.加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。
3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。
4.設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。
6.每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。
7.開展心理健康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。
8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
學(xué)校心理健康教育計劃范文篇五
為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1、對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
3、以面向全體學(xué)生為主，個別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂，注重活動體驗和心靈感悟，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
二、工作目標(biāo)
繼續(xù)堅持面向全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理訪談室為主體、班級為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式。
(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。
(二)建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
(三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
(四)青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
(五)生活和社會適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時要加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
三、開展多種多樣心理教育途徑和方法
(一)心理健康教育
這項教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。
1、心理健康活動課。包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)知識;偏重于對學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。(根據(jù)學(xué)校情況針對性開展)
2、專題講座形式。由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識。每學(xué)期分年級進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。
(二)心理訪談
心理訪談是針對少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談、心理訓(xùn)練活動，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。立足本校實際，心理咨詢室全天對外開放，通過電話、面談、書信等方式接待來訪學(xué)生。
1、個別訪談。邀約到心理咨詢室有針對性訪談，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個別訪談的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。
2、電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。
3、書信訪談。設(shè)立“心老師信箱”，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時間限制，學(xué)生可隨時通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。
(三)特色活動
1、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄，傳播趣味心理知識，提高學(xué)生對自身心理健康的關(guān)注程度，同時制作心理報刊，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄，張貼海報及報刊普及心理知識。
2、舉行心理手抄報或者黑板報評比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動，娛樂學(xué)生身心，增強(qiáng)對心理教育的接受度。
3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，能起到了一定的教育作用。
4、心理閱覽室，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍，鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀，和心理老師溝通交流。
學(xué)校心理健康教育計劃范文篇六
跟著我校新課程教育教學(xué)工作的進(jìn)一步深入進(jìn)行,在新的教育形勢下,中心黌舍領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,著眼未來,將生理健康教育納入黌舍教育教學(xué)工作之中,為長安中心黌舍教育事業(yè)指出了一條科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之路，學(xué)校心理健康教育工作計劃。
為促進(jìn)全體學(xué)生的生理本質(zhì)和其它各方面本質(zhì)和諧全面發(fā)展,提高學(xué)生的正確認(rèn)識自我、調(diào)控自我、承遭到挫折折、適應(yīng)環(huán)境的能力,形成健全的人格和良好的個性生理品位,不停認(rèn)識和發(fā)展生理潛能,對學(xué)生實時有效的進(jìn)行生理健康教育既是現(xiàn)代教育的必然要求,也是泛博教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)。以教育部《中小學(xué)生理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),結(jié)合我區(qū)和我校實際情況,在長安中心黌舍的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有計劃、有目的的開展生理健康教育工作,長安中心黌舍(初中部)特制定本計劃,主要內(nèi)容如下：
一、廣泛宣傳生理健康知識,普及生理健康教育。
生理健康教育在我校"生理健康教育課題組"教育科研的帶動下,已經(jīng)形成初步的成果,本學(xué)期將生理健康知識的宣傳普及將作為生理健康教育的主要工作之一,在泛博師生中進(jìn)行宣傳和普及,使泛博師生形成共識,為生理健康教育工作的順?biāo)扉_展奠基堅實的根蒂根基。
主要通過以下幾種形式進(jìn)行宣傳和普及工作：
1、分年級開展學(xué)生生理健康教育勾當(dāng),舉辦生理健康教育的專題講座,幫忙學(xué)生掌握一般的生理保健知識和方法,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生理本質(zhì)。
2、以黑板報、手抄報、生理健康教育征文、國旗下演講、校園小廣播等勾當(dāng)開展生理健康教育宣傳普及工作。
三、以《生理健康教育讀本》為教材資源,在部門測試班級學(xué)生中開展生理健康教育課。
四、以家長黌舍為教育平臺,在家長培養(yǎng)訓(xùn)練中開展生理健康教育的宣傳和普及。
5、通過校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)開展生理健康教育宣傳和普及。
二、設(shè)立生理咨詢室,成立學(xué)生生理檔案,開展生理健康調(diào)查研究和干預(yù)。開展多種形式的生理咨詢勾當(dāng),適時開展集體生理教導(dǎo)。指導(dǎo)和參與班級生理健康教育勾當(dāng)。
1、開展生理咨詢和生理教導(dǎo)是開展黌舍生理健康教育勾當(dāng)?shù)闹匾緩街弧｜Z舍成立"生理咨詢室"、"生理信箱"、"生理教導(dǎo)勾當(dāng)室"等,對個別存在生理問題或需要得到發(fā)展指導(dǎo)的學(xué)生實時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的生理咨詢教導(dǎo),幫忙學(xué)生解除在學(xué)習(xí)生活中碰到的生理問題,對學(xué)生健康成長發(fā)展給與正確的指導(dǎo)和幫忙，工作計劃《學(xué)校心理健康教育工作計劃》(http://www.unjs.com)。
2、組織生理健康教育課程的教學(xué)勾當(dāng)和教學(xué)研討。
三、開展成長性集體咨詢,通過集體成員的互動借鑒、互相學(xué)習(xí)邁向新的成長;開展訓(xùn)練性集體咨詢,促進(jìn)同學(xué)之間的交流體驗,改變不舒服應(yīng)舉動,發(fā)展新舉動,形成和諧的人際關(guān)系。
四、指導(dǎo)班級管理中生理健康教育的滲透。通過班級各項教育,班集體建設(shè)、班級勾當(dāng)、班級文化建設(shè)等各種教育力量,實施生理健康教育,形成有效班級管理和自我管理。
三、開展學(xué)生生理及生理健康研究,開發(fā)適合本校的生理健康教育校本課程。
在我校生理健康教育實施開始的一段時間,以課題組科研加實踐的形式,開展生理健康教育工作;結(jié)合我區(qū)和我校生理健康教育特點(diǎn),在研究和實踐的根蒂根基上,分階段的開發(fā)適合當(dāng)代農(nóng)村學(xué)生和我校實際情況的生理健康教育校本課程,為我校教育教學(xué)工作開辟新的發(fā)展領(lǐng)域,實現(xiàn)我校教育教學(xué)工作科學(xué)的可持續(xù)的發(fā)展。
四、負(fù)責(zé)對專、兼職教導(dǎo)員、西席、主持人任生理健康教育工作的培養(yǎng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
我校生理健康教育是在新的教育形勢下,中心黌舍領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,著眼未來,為長安中心黌舍教育事業(yè)指出了一條科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之路。
面對生理健康教育師資力量單薄,本學(xué)期對專、兼職教導(dǎo)員、西席、主持人任生理健康教育工作的培養(yǎng)訓(xùn)練和指導(dǎo)是生理健康教育工作的重要工作之一。專、兼職教導(dǎo)員將繼續(xù)參加張掖市教育局組織的生理健康教育西席培養(yǎng)訓(xùn)練和學(xué)歷達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)考試;對泛博西席進(jìn)行生理健康教育培養(yǎng)訓(xùn)練,發(fā)展以主持人任為生理健康教育工作為主干的師資隊伍建設(shè)。
五、開展生理健康教育在黌舍教育教學(xué)工作中的滲透研究和實踐。
根據(jù)初中年級的學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生理特征,有針對性地在黌舍教育教學(xué)各項勾當(dāng)中進(jìn)行測試研究和實踐工作。
1、與黌舍德育工作有機(jī)結(jié)合。把生理健康教育與思想道德課、晨會課及青春期教育等相關(guān)教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,充分利用黌舍教育資源,成立黌舍和家子、社區(qū)生理健康教育的溝通渠道,對學(xué)生實施生理健康教育。
2、在初中各年級課堂教學(xué)中主要進(jìn)行以下幾項生理健康教育的滲透研究和實踐工作。
?、倥囵B(yǎng)學(xué)生樂與教員、同學(xué)交往,西席在教學(xué)歷程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,成立"人民有參與國事的權(quán)、平等、和諧"的新型師生關(guān)系。
?、谧⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的自力性和自立性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。西席應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。改變課程實施歷程中過于強(qiáng)調(diào)接管學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的學(xué)習(xí)品位。
?、垡l(fā)學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)能力。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,使學(xué)生學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自決定信念,正確看待自己的學(xué)習(xí)成就,克服厭學(xué)生理,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。
?、軒兔W(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;加強(qiáng)自我認(rèn)識,客觀地評價自己;發(fā)展創(chuàng)造性思維,開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。
⑤能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就。幫忙學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃地制定,提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的時間管理能力。
⑥應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)方法,善于創(chuàng)造教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)勾當(dāng),提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
?、邞?yīng)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的實際效性。
⑧幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù),促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品位。
生理健康教育在我校的實施,將填補(bǔ)我校教育教學(xué)工作的空白,必將開辟一條教育教學(xué)科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,生理健康教育工作者將起勁學(xué)習(xí),不停提高工作能力,為我校教育教學(xué)工作的不停發(fā)展做出新的孝敬。
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