小學語文教研組活動計劃_小學語文教研組最新工作計劃(2)
小學語文教研組活動計劃4
一、指導思想：
認真學習學校教學工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“差異教學”“探究合作”學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進行案例、經(jīng)驗的分享。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施
(一)深化理論學習，理念入腦
1.精讀學校工作計劃、教學計劃，在理解內(nèi)容的基礎上重點學習教學工作計劃。
(1)小組內(nèi)至少安排1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。
(2)用課標理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況。
(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。
3 、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現(xiàn)，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。 ( 三 ) 深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。學習落實教學理念，優(yōu)質課堂，注重差異，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間 和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(2)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(3)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(4)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。
三、本學期需要完成的幾項工作
1、各年級制定本年級特色訓練項目(詞語積累，古詩晉級，文學常識等)
2、關注學困生，制定學困生幫扶計劃。
四、各月工作安排
九月:1、制定計劃
2、確定課題及分工
十月：1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課
2、年級特色訓練項目
十一月：1、參加學校組織的學科檢測
2、理論學習，微課研究
十二月：1、學困生階段性總結，做到期末有提升。
2、作業(yè)檢查
小學語文教研組活動計劃5
一、指導思想：
根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
三、具體工作：
1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模范。
4、開展集體備課制度
在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
6、加強學困生的輔導。
本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比 (優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比)，以促進教師專業(yè)成長。
8、要求組內(nèi)每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。
四、月工作安排
九月份
1、學習課程標準、鎮(zhèn)校教研工作計劃;
2、制訂教研組工作計劃;
3、集體備課(按單元疏通教材);
4、簽訂師徒結對計劃;
5、漢語拼音教學專題研討： 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動
6、組織優(yōu)秀課件評比。
7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。
十月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、開展上、說、評課活動
3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;
4、對學生讀書活動情況進行考查。
十一月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動
3、做好學科課程標準學習考查工作;
4、組織優(yōu)秀教案評比。
十二月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討) 組織教師進行專題講座 開展上、說、評課活動
3、舉行學科備課筆記展示交流活動;
元月份
1、整理教研資料
2、進行教研工作總結
小學語文教研組活動計劃6
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個星期都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。備課中努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
月工作安排：
三月：
1、 制訂、落實教研組長工作計劃。
2、集體備課。
3、常規(guī)性教學工作檢查
4、第一次教學質量分析調(diào)研。
四月：
1、 教研組常規(guī)工作檢查
2、 集體備課
3、組內(nèi)聽評課活動
4、第一次教學質量分析調(diào)研。
五月：
1、教研組常規(guī)工作檢查
2、期中教學質量分析調(diào)研
六月：
1、教研組常規(guī)性工作檢查
2、期末復習迎考
3、教學質量分析調(diào)研
七月：
1、全面復習迎接統(tǒng)一檢測
2、整理歸檔
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