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      關于班主任家訪工作計劃

      時間: 吉智0 分享

      關于班主任家訪工作計劃5篇

      時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫工作計劃了。下面是小編為大家精心整理的關于班主任家訪工作計劃,希望對大家有所幫助。

      關于班主任家訪工作計劃

      關于班主任家訪工作計劃篇1

      隨著教學的進展,我們教師對學生的情況也越來越了解。但是,畢竟在小學的時間里,學生有大部分的時間都是在家中度過,對于學習和生活,父母的影響力依舊很大。為了能讓學生們都能加強學習狀態(tài)。我們需要父母在家中的時候一起配合教導。這樣才能更好的完成教育學生的任務。

      家訪的目的,不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W生,而且還有讓家長去了解在學校中的學生,更是要讓學生,了解自己的狀況,了解老師和家長對他的期望。為此,我對這次的家訪做出計劃如下:

      一、班級的情況分析

      我們班共有學生--人,男生--人,女生--人。從數(shù)量和情況上看,想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的,只能由近到遠的慢慢完成這份工作。

      為此在工作前,我要先分析學生們的居住地址,對家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著,再通過順序,進行準備和工作??紤]到部分同學的家住偏遠,必要的情況下,我也可能要做好準備或讓家長和自己約定好時間互相見面。

      二、學生的準備

      進行家訪,對學生們是不能隱瞞的,不僅不能隱瞞,我還必須要帶動他們的積極性,要讓他們認識到家訪的目的并不是為了批評他們,而是為了鼓勵他們。根據(jù)過去的經(jīng)驗,學生們對家訪的印象確實不好。但我要努力的改變這個印象,讓同學們認識到,學校和家庭,其實是一樣的。

      三、家長方面的通知

      去家訪之前,和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩,我必須簡單明了的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學生壓力,防止學生產(chǎn)生抗拒。為此,和家長們的交流就變的非常重要。我應該定好時間后就將信息發(fā)到群里,進行家訪之前,單獨和家長聯(lián)系。

      四、自我的準備

      最后,也是最重要的,面對這次家訪的準備。為了維持好學生的自尊和自信,也為了讓家長配合我們的教學。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對--名孩子的家長,這個準備量也非常的大了,為此,我必須盡早準備,及時的準備!

      五、結(jié)束語

      家訪這個詞,確實小時候的自己也非常的不喜歡,但是成為老師,我也喜歡這些同學們,我必須去改變他們對這個詞的理解!相信這次的家訪過后,大家都會有不一樣的改變!

      關于班主任家訪工作計劃篇2

      隨著社會的發(fā)展,教育面臨著許多新的課題。在學校工作中,學校不可避免地要掌握與家長交往,指導家庭教育的科學方法。家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中,我們應特別關注:家長的教育理念;對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。

      一、家訪也要提前備課

      學生減輕了課業(yè)負擔,自由時間多了,活動空間大了,對缺乏自制能力的小學生來講,如果引導不好,很容易誤入歧途。因此,教師應抓時間擠時間,經(jīng)常到學生家里去家訪。經(jīng)常家訪,可以讀懂每個學生,縮短師生之間的心理距離,挖掘每個學生的潛能,充分調(diào)動學生、學校和家庭三者的積極性,形成合力。家訪前也要提前“備課”,做好充分準備,這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。

      1、目的性和期望值

      每次家訪前,我要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

      2、了解學生

      家訪前,我要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

      3、提前預約

      家訪前,必須與學生家長提前約定好家訪的時間,切不可盲目家訪,這樣學生家長很可能不在家,白白浪費時間和精力,也會大大影響教師的情緒。

      4、時間的選擇與控制

      家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,這樣學生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。

      5、內(nèi)容和方法

      家訪的內(nèi)容應多種多樣,了解學生家庭情況可以家訪,學生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

      二、家校結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

      學生的成長和發(fā)展是學校、家庭、社會相互作用的結(jié)果,其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效,還要得到家庭和社會的配合和支持,尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手,共育新人,做到以下幾點:

      1、變“請進來”為“走出去”:改變以往的隨意請家長進?!坝栐挕睘橹鲃幼哌M家庭,將意見和建議送到家庭中。

      2、變“被動家訪”為“主動家訪”:主動家訪,防患未然,使家長能主動配合學校做好工作,達到事半功倍的教育效果。

      3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應加大與家長的交流,使學校教育和家庭教育形成合力,增強教育的力度。

      總之,樹立良好的社會風氣,提高全體學生素質(zhì),要靠學校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。我會一如既往地做好家訪工作,為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。

      關于班主任家訪工作計劃篇3

      為了進一步提升學校專業(yè)化服務能力,促進學校教育和家庭教育的有效銜接,形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力,根據(jù)《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》和《關于進一步加強我市中小學幼兒園家訪工作的意見》文件精神,經(jīng)研究,特制訂本學年家訪活動工作計劃,具體如下:

      一、活動主題

      攜手育人共創(chuàng)學生美好未來

      二、活動時間

      20--年9月起至20--年6月20日完成

      三、活動對象

      全校學生,其中一年級新生必須在第一學期內(nèi)做到家訪全覆蓋。

      四、活動安排:

      (一)召開全校教師會議做好動員發(fā)動工作,認真貫徹開展家訪活動,深入推進家校合作的活動精神。

      (二)原則上以班級為單位建立家訪團隊,正副班主任及相關任課教師負責班級家訪活動,行政參與班級家訪,德育處做好貧困生家訪工作。對家長在外地工作或偏遠鄉(xiāng)村的學生可采用約見或電話、郵件等QQ現(xiàn)代通訊工具或書信的形式進行,但需告知德育處備案(安排表中寫明)。

      (三)實地家訪,做好新聞信息收集工作,及時反饋家訪活動工作意見與建議,提高學校服務效能。

      家訪活動具體分工:

      第一類:一年級新生家訪

      一、提前預約。

      由班主任制定家訪工作安排表,落實安排好每月家訪活動的具體時間與人員。(基本每月10人,月安排表9月25日前上傳學校ftp—13-14(上)德育相關材料“一年級家訪”文件夾)

      二、充分備課。

      做好相關資料與信息的學習與了解;查看信息表(信息采集表),了解學生特點(家訪預約單)及學生在校情況反饋;到班級認識受訪學生,了解認識學生;到相關任課教師處了解學生近階段在校表現(xiàn)。

      三、實地家訪

      1.了解學生家庭情況,成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣。

      2.反饋學生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),結(jié)合學生特點給予家長一定的個性指導。

      3.簡要介紹學校好習慣培養(yǎng)的做法。(附后:給家長一封信)

      4.介紹學校辦學特色,介紹家長參與學校工作的方法,家長積極參加家長會、家長開放日活動、家長評教師等活動。引領家長理解、支持教育工作,對熱點問題認真解釋、解答。

      5.贈送教育服務卡,方便聯(lián)系。

      6.帶好照相機,適當做好攝影資料。

      四、及時反饋

      1.填寫家訪記錄表,全面記錄相關內(nèi)容,特別突出家庭環(huán)境和學生興趣愛好發(fā)展及家長對學校意見與建議的情況;家訪后相關信息匯總并及時反饋給班主任。

      2.家訪后及時填寫家訪記錄表,班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

      第二類:二至六年級常規(guī)家訪

      1.由班主任制定家訪工作安排表,合理分工,確保每學期家訪班級學生50%。(根據(jù)班級實際人數(shù)基本每月5-6人,月安排表9月25日前上傳學校ftp13-14(上)德育相關材料“家訪”文件夾內(nèi))

      2.家訪前充分備課,做好相關資料與信息的學習與了解。反饋學生近階段在校德智體美勞的表現(xiàn),結(jié)合學生特點給予家長一定的個性指導。了解家長對學校工作的意見與建議,對家長志愿者工作表示感謝。

      3. 家訪后及時填寫家訪記錄表,班主任每月撰寫一篇家訪報道(300字左右),貼好照片并及時上傳校園網(wǎng)德育處-家長頻道。

      關于班主任家訪工作計劃篇4

      一、家訪的意義

      標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的,必須也要了解學生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學期家訪工作計劃如下。

      二、本班學生家庭教育情況分析

      本班有47名學生(一名學生因病休學)。大部分居住在村里,學校附近,學習基礎較好。學生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關系,會教育孩子的家長,他的孩子的素質(zhì)是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上,把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的'苦衷,而卻不去理解孩子的心理,不知道教育應遵循兒童的心理特點,往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們,沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀,家長們對教育的投入很少,除了給孩子交必要的費用以外,就很少有其他的教育投資了,更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,課本以外的知識了解的很少,給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關系,沒有認識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負的責任,把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

      在這學期中,將通過家長與學校最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子,也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪工作起了很大的作用,因此特將本學期的家訪工作制定如下:

      三、家訪目的要求

      1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn)。

      2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

      3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

      4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

      5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學的家教方法。

      6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。

      7、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。

      8、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。

      四、家訪重點

      1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

      2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

      3、問題生,隨機家訪。

      關于班主任家訪工作計劃篇5

      一、家訪的現(xiàn)實意義

      新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和學生家長密切配合,家訪是必不可少的。因此教師要想提高學生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的,必須也要了解學生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解學生家長教育孩子的方法和教育理念,向?qū)W生家長宣傳黨的教育思想,科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際,特制訂本學期家訪工作計劃。

      二、家訪目的要求

      1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn),

      2、了解學生學生家長教育孩子的方式方法。

      3、征求學生家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

      4、向?qū)W生家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

      5、糾正學生家長錯誤的家教方法,向?qū)W生家長傳授較科學的家教方法。

      6、家訪時不可與學生家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與學生家長共同探討教育孩子的問題。

      7、家訪后要及時記錄和整理,不斷經(jīng)驗教訓。

      三、家訪重點

      1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

      2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

      3、問題生,隨機家訪。

      四、家訪準備

      1、了解學生

      家訪前,教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。

      2、明確目的

      每次家訪前,教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?

      3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,這樣學生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤學生家長的工作。

      4、內(nèi)容和方法

      家訪的內(nèi)容應多種多樣,了解學生家庭情況可以家訪,學生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。

      五、家訪時間安排

      家訪一般不占用教學時間(特殊情況除外),主要安排在雙休日或下午放學,一天可訪問1-2人。

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