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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>工作計(jì)劃>個(gè)人工作計(jì)劃>

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板8篇

      時(shí)間: 彭永0 分享

      還有相應(yīng)的一些研修班,研修班全稱叫“研究生課程進(jìn)修班”,你可以進(jìn)修研究生課程,但它只有資格發(fā)結(jié)業(yè)證,不能發(fā)學(xué)位證,也無學(xué)歷證(即畢業(yè)證)。下面是小編給大家整理的研修個(gè)人工作計(jì)劃模板,僅供參考希望能夠幫助到大家。

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板1

      能參加“國培計(jì)劃”,我深感榮幸。能面對(duì)面聽專家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃:

      一、指導(dǎo)思想

      通過專家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀念,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

      二、研修目標(biāo)

      1、通過培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。

      2、深化對(duì)小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

      3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

      4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

      三、研修措施

      1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

      2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題,并積極發(fā)言。

      3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

      4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

      四、研修內(nèi)容

      1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

      2、去實(shí)地考察,并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

      3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

      4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

      6、每天填寫好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。

      7、撰寫教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

      五、研修方式

      專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

      總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰,向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板2

      一、指導(dǎo)思想:

      以學(xué)校發(fā)展為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,大幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。

      二、工作目標(biāo):

      1、嚴(yán)格實(shí)施教研工作計(jì)劃,全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

      2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)與資源互通的

      學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)研究活動(dòng)。

      3、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作,確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。

      4、堅(jiān)持以校為本,加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的實(shí)效。

      三、具體措施和要求:

      (一)、把新課程改革研究放在一個(gè)重要的戰(zhàn)略地位,按照新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂的思路,突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革,建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn),又與國家課程、地方課程相適應(yīng)的校本課程體系,爭取取得最大化的課堂教學(xué)效益。

      (二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效

      1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問題,研究新對(duì)策,提高實(shí)施水平,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:

      (1)小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,進(jìn)一步明確課程改革的方向。

      (2)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論,探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。

      (3)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

      2、充分發(fā)揮教研引領(lǐng)導(dǎo)航作用,認(rèn)真組織,定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí),不斷提高理論水平。

      (二)、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)、提高教師科研素質(zhì)

      1、認(rèn)真組織參加各種培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用,受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng),及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思,提煉成功的經(jīng)驗(yàn),尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應(yīng)的措施,以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

      2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹,直接與教師對(duì)話、討論、交流、研究,促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。

      3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高青年教師的信息技術(shù)水平。

      4、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn),提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供錘煉的舞臺(tái),促進(jìn)青年教師迅速成長,培養(yǎng)一批青年骨干教師。

      (三)、抓好課題研究、細(xì)化過程管理

      1、本學(xué)期,將按上級(jí)有關(guān)文件精神,對(duì)學(xué)校教研課題進(jìn)行細(xì)化管理。做好學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的研究方面課題的研究工作。由教導(dǎo)處牽頭,組織教師開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論。

      2、學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃有步驟地扎實(shí)開展研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。特別注重平時(shí)的研究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持教研結(jié)合。認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,努力尋求解決的辦法。

      (四)、加強(qiáng)宣傳力度、推廣教研成果

      1、我校要開展好新課程改革交流活動(dòng),通過舉行教學(xué)研討活動(dòng),推廣學(xué)校教研成果。

      2、圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析,鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類刊物投稿。

      (五)實(shí)施管理戰(zhàn)略。

      進(jìn)一步建立和健全各項(xiàng)管理章程,明確強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí),強(qiáng)化教研組的職能管理,強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競賽輔導(dǎo),強(qiáng)化與其他兄弟學(xué)校的校際交流、學(xué)習(xí)外校成功經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性,扎實(shí)有力地地提高校本研修質(zhì)量。

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板3

      一、自我分析和環(huán)境分析

      1、優(yōu)勢(shì)分析:

      本人從事教育事業(yè)近_年了,應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。有良好的師德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于自律,誠實(shí)守信、熱愛集體、尊重他人、相互團(tuán)結(jié)。有較強(qiáng)的事業(yè)心,忠誠于教育事業(yè),克服困難,集中精力于事業(yè)。

      注重教育教學(xué)質(zhì)量能有效地組織教學(xué),每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué),滲透新課改精神,并在課堂上體現(xiàn),有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,清晰、流暢,有較規(guī)范的板書,能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),每節(jié)課都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思。

      2、不足剖析:

      首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己有點(diǎn)迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏深入思考,創(chuàng)造性的開展工作不太理想。同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,無法提升到理論層面上。理論素養(yǎng)不高,思考問題的深度和廣度不夠,已是中年,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和鉆研精神不足,學(xué)術(shù)方面獲得的成績層次較低,難以突破。連續(xù)幾年教高中信息技術(shù)教學(xué)的能力還是有一定的欠缺,雖然能對(duì)已有的題目進(jìn)行評(píng)價(jià)并恰當(dāng)?shù)丶右砸?,但自己原?chuàng)新穎且質(zhì)量高的題,卻非常困難。

      3、環(huán)境分析

      學(xué)校給每個(gè)教師都配備了電腦、投影等輔助教學(xué)的信息設(shè)備,為老師們的上課提供了很好的條件,而且每臺(tái)電腦都安裝了電子白板,使教師們的課堂更加輕松有效,但是由于平時(shí)有些操作還不是很熟練,所以在平時(shí)的教學(xué)中使用電腦和展示臺(tái)較多,而電子白板較少。教師們平時(shí)教學(xué)時(shí)使用的教案和課件都可以循環(huán)使用,為每位教師的教學(xué)節(jié)省了不少的時(shí)間。

      二、我的發(fā)展目標(biāo)

      樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。

      具體的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有:

      1、科研能力有一定進(jìn)步。能夠不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠參與并扎實(shí)有效地開展課題研究,研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在縣級(jí)以上刊物發(fā)表或在省級(jí)以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

      2、教學(xué)水平有明顯突破。能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方式,在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式,形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格。每年所任班級(jí)的信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

      3、專業(yè)引領(lǐng)有較大作為。能夠代表本學(xué)科教師進(jìn)行公開課展示,能夠在本區(qū)域信息技術(shù)課教學(xué)改革中發(fā)揮公認(rèn)的示范作用、指導(dǎo)作用。

      三、行動(dòng)計(jì)劃

      1、堅(jiān)持正確的政治方向,忠誠于人民的教育事業(yè),具有創(chuàng)新精神和改革意識(shí),自覺全面貫徹人民的教育方針,教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,鑄就師魂。時(shí)刻銘記教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的規(guī)范,人們的楷模,高尚的師德,提高教育質(zhì)量,注重學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的轉(zhuǎn)變,所以,作為教師的我要樹立崇高的目標(biāo),不斷提高自己的師德修養(yǎng)。

      2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),只有具備寬廣的科學(xué)文化視野,具有現(xiàn)代化教育觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,了解高中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展動(dòng)向和最新成果以及中小學(xué)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),將理論聯(lián)系實(shí)際,反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,自覺培育與發(fā)展教育教學(xué)風(fēng)格和專長,才能使自己的教育教學(xué)更具有科學(xué)性和藝術(shù)性。

      3、認(rèn)真研究課堂教學(xué),在實(shí)踐中反思與總結(jié)。課堂教學(xué)讓學(xué)生感悟出知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。采用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)教案電子化,以先進(jìn)的理念實(shí)施先進(jìn)的教學(xué)手段,力求產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果,不僅要有效地減輕學(xué)生的教學(xué)負(fù)擔(dān),而且高效地進(jìn)行素質(zhì)教育。同時(shí)在高中信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi),能運(yùn)用科學(xué)的測(cè)試評(píng)價(jià)及時(shí)進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。

      4、發(fā)揮本人作為信息技術(shù)優(yōu)秀教師的優(yōu)勢(shì),重視信息技術(shù)教師培訓(xùn)技能的學(xué)習(xí)與提高,使自己能在本校、本地區(qū)參與教師培訓(xùn)活動(dòng),弘揚(yáng)敬業(yè)愛生精神,傳播先進(jìn)教育理念和最新教學(xué)研究信息,在新教師培訓(xùn)、信息技術(shù)學(xué)科教師的繼續(xù)教育等方面,為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)出個(gè)人的才智與不懈的努力。同時(shí)要積極開動(dòng)腦筋,優(yōu)化幫帶工程,使師徒結(jié)對(duì)取得實(shí)質(zhì)性效果,以促進(jìn)青年教師的成長。

      5、開展課題研究,力爭有較高成果。堅(jiān)持以自學(xué)為主,自主研究、自主實(shí)踐,教學(xué)相長,合作互助,不斷創(chuàng)新,以不影響自身教學(xué)工作為前提,爭取有較多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,聆聽專家教誨與指點(diǎn),以加速理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。教育理論是實(shí)施教育行為的指南,作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,站在學(xué)科教學(xué)的前沿,真正做到與時(shí)俱進(jìn),不斷提高理論水平,將先進(jìn)的教學(xué)理論與自己的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,并且每年都有論文在市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

      6、認(rèn)真履行學(xué)科名師的職責(zé),不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)和要求,珍惜與名師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極合作,共同提高,不斷進(jìn)步。認(rèn)真練習(xí)“三字”,提高普通話水平,“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。因而,計(jì)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

      我不僅要積極撰寫和發(fā)表論文,還要不斷鉆研專業(yè)知識(shí),也希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行公開課教學(xué)。在加入的課題組中,我也會(huì)盡我所能,將自己的作用發(fā)揮到極致。

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板4

      我認(rèn)為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂,從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上,我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng):

      一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo),以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)。

      音樂教師在授課同時(shí),教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上,很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求,所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明,原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來??偰繕?biāo),就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂老師,視譜是最根本的能力。遇此情況,我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo),從音階的唱名和音準(zhǔn)開始,制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音,即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺得也是可以的。如果從一年級(jí)開始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo),時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練,相信到了小學(xué)畢業(yè),同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲。又如,低年級(jí)孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒,按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo),在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過程,久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,到年級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)覺得得心應(yīng)手,享受知識(shí)帶來的快樂。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。

      二、實(shí)際教學(xué)過程中,追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。

      1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師,我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平,從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。

      2、課堂的開始,帶上生動(dòng)、有趣、形象的語言。生動(dòng)、有趣、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂教師,遵守少說的原則的同時(shí),應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言,尤其是低年級(jí)音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里,多進(jìn)行換位思考。

      3、示范時(shí),帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備,仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

      4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)時(shí),帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功,自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的各種表情手段,運(yùn)用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

      新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出,音樂教師需要有豐富的音樂知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力,具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,才能滿足孩子們好奇的心,才能渲染著孩子們期待的眼睛,我的課堂才能更完美。

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板5

      我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了,是一名資深的語文教師,平時(shí)的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如,自我感覺良好。自從20_年10月,我參加廣東省20_年小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)后,我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑,工作二十多年,我只能算是一個(gè)“教師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱,專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有許多的不足。這次省級(jí)的培訓(xùn),聽了各位教育專家、教授的講座,對(duì)我的啟發(fā)很大,我決心通過這次培訓(xùn),主動(dòng)向?qū)煛⒔淌?、同行們學(xué)習(xí),令自己快速地成長,成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、社會(huì)認(rèn)可的教師。為早日達(dá)成愿望,現(xiàn)制定個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃。

      一、自我分析

      我是一名小學(xué)語文教師,參加教育教學(xué)工作22年來,我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,并嚴(yán)格自律,以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,責(zé)任感強(qiáng),工作中認(rèn)真踏實(shí),努力做好學(xué)生的表率,高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上,我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì),不斷完善自己的課堂教學(xué),形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人,我率先垂范,上好示范課,帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進(jìn)步。此外,我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然,在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚,專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí),教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠,樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。我想,要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?,必須加?qiáng)學(xué)習(xí),不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識(shí),還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法;在實(shí)踐中去摸索、去探討,以適應(yīng)新形勢(shì),使自己勝任本職工作,成為全能型教師。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升師德修養(yǎng),立足崗位,持之以恒,努力充實(shí)自己,提升專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),學(xué)以致用,大膽開展教育科研研究,反復(fù)實(shí)踐,勤于反思,努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型教師,爭取三到五年的時(shí)間成為名教師。

      三、研修措施

      1.每天擠出20分鐘讀書,廣泛地閱讀各類有益的書籍,尤其是語文專業(yè)方面的書籍,教育專家的著作、名教師的課堂實(shí)錄等,不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。

      2.積極參與各級(jí)部門組織的語文教研活動(dòng),在培訓(xùn)中成長。

      3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師,認(rèn)真吸取各方面的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)中成長。

      4.深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,多上公開課,在實(shí)踐中成長。

      5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,如:QQ、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系,大膽向他們請(qǐng)教,多交流學(xué)習(xí)。

      6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象,及時(shí)把自己的心得體會(huì)、思考記錄下來,發(fā)表在自己的博客空間。

      7.注重學(xué)以致用,教學(xué)與科研相結(jié)合,深入開展課題研究,把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中,重點(diǎn)完成與導(dǎo)師的子課題,繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)的研究》。

      8.勤于練筆,撰寫論文,積極投稿,爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文,力爭在區(qū)級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表。

      9.深入學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件,為提高教學(xué)效率服務(wù)。

      10.苦練基本功,如普通話、鋼筆字、粉筆字,尤其是毛筆字。

      通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,決心認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的文化底蘊(yùn),夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ),力爭早日成為一名出色的語文教師。

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板6

      一、指導(dǎo)思想

      依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定培訓(xùn)方案。

      二、培訓(xùn)目標(biāo)

      1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      2.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒常規(guī),提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

      3.以園本教研為抓手,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,彰顯園所特色。

      三、主要內(nèi)容

      堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題,通過多種途徑,鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐,促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

      1.以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),主動(dòng)吸收新信息、新觀念。

      主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記,由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考,通過反省自己的工作,保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。教師要積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過教學(xué)反思的介入,提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力,為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。

      2.以教學(xué)研討為契機(jī),更新觀念,展現(xiàn)自我。

      為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念,改變以往指派分配的管理模式,構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理,還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配,基本都先交給教師討論,與教師商量,讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考,在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對(duì)日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩,進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法,更加認(rèn)識(shí)到“教無定法,貴在得法”的重要意義;在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用,讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。

      3.每學(xué)期每月定期組織教研活動(dòng),在教學(xué)研討活動(dòng)中,讓教師認(rèn)識(shí)自己,了解他人,開闊教學(xué)視野;使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念,豐富教育經(jīng)驗(yàn),鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師的潛能是無限的,只有充分挖掘廣大教師的工作潛力,幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上;只有充分調(diào)動(dòng)教師的積極創(chuàng)造性,幼兒園才會(huì)形成合作、支持,共同分享、共同成長的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板7

      一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,勤于關(guān)注國家基礎(chǔ)教育發(fā)展動(dòng)態(tài),積極踐行黨的教育方針、政策,積極學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鉆研,相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

      二、堅(jiān)持備好教案上好課,做好教學(xué)五認(rèn)真。在教學(xué)上,我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,力求做到:備課備學(xué)生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學(xué)法,體現(xiàn)創(chuàng)新特色,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,深挖教材潛力,樹立知識(shí)樹形解讀框架,努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源,融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,多方有效整合,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,力求改革傳統(tǒng)教法,化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧,積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“四段一評(píng)”教學(xué)模式,貫徹落實(shí)新課改理念,注重教師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神,由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”,促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生,堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話,公平地對(duì)待每一位學(xué)生,詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),認(rèn)真講解每一套試題,努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心、責(zé)任心,作學(xué)生的良師益友。

      三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,爭做“六型”教師。堅(jiān)持每周聽兩節(jié)“四段一評(píng)”教學(xué)模式下不同科目的課,和老師交流感受、體會(huì),向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),積極參與交流,提高自己對(duì)“四段一評(píng)”教學(xué)模式的認(rèn)知深度,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“四段一評(píng)”教學(xué)模式搞得更有效;堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查,收集學(xué)生反饋到的信息,隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué),適應(yīng)學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極去學(xué),快樂求學(xué);堅(jiān)持記教學(xué)反思,研究如何改進(jìn),如何更高效,并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果,將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,予以交流、發(fā)表。

      四、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。利用“共同體教學(xué)群”,充分展開跨越地域的教學(xué)研討,在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn),在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文等教研成果,與一線老師相互分享、交流。

      五、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),提升自我。通過參加市省國家級(jí)各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的教育教學(xué)藝術(shù),提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

      六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問題不懂就問,一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),是最好的老師!結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn),我還會(huì)努力開發(fā)農(nóng)村教育教學(xué)資源,上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課,這,將是我今后的工作重心和教研方向。教學(xué)之道,貴在探索。自古教無定法,鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

      研修個(gè)人工作計(jì)劃模板8

      一、發(fā)展目標(biāo):

      樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

      二、研修計(jì)劃:

      1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

      教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

      3、提升業(yè)務(wù),樂于親自動(dòng)手,揚(yáng)長補(bǔ)短。

      加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽做之前,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準(zhǔn)的科學(xué)語言,講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

      4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

      三、具體措施

      1、參加研修活動(dòng)

      在過去的一個(gè)學(xué)年中,我們由于學(xué)校比較偏僻,教學(xué)任務(wù)也較繁重,參加項(xiàng)目組的活動(dòng)比較少,在20_年我會(huì)盡量克服各種困難,積極參加組織的各種活動(dòng),積極攥寫研修心得。在研修活動(dòng)中向?qū)<液屯卸嗾?qǐng)教,多學(xué)習(xí),爭取每一次研修活動(dòng)都有所收獲。盡快提高自己的教育教學(xué)水平。

      2、爭取上公開課

      在20_年,我在本校上了兩次公開課,一次是學(xué)校組內(nèi)的研討,我的課題是《等式的性質(zhì)》,第二次是省級(jí)課題研討課,只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,課題是《角的比較》。遺憾的是,由于時(shí)間和地理位置關(guān)系,這兩節(jié)課沒有邀請(qǐng)到工作室的所有成員來聽,可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。20_年我將爭取再次實(shí)踐的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

      3、閱讀專業(yè)書籍

      寒假期間已經(jīng)自費(fèi)購買了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學(xué)教師》,還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》。希望在20_年能夠通過閱讀進(jìn)一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。

      4、結(jié)合實(shí)踐,積極撰寫論文

      把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,不斷提高論文質(zhì)量,爭取有論文發(fā)表。在研修期間,充分利用我們工作室的團(tuán)體力量,積極反思,與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。

      5、做好自己的本職工作

      帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

      一個(gè)人可以走的很快,但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走的更遠(yuǎn)……

      相信我們的“鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室”就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們必能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中走向自身專業(yè)成長的快車道!

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