英語教研組教師工作計劃書模板2023

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的工作制定一份計劃。工作計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的英語教研組教師工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

英語教研組教師工作計劃精選篇1

一、工作思路

本學期我校英語教研工作將依據(jù)市教科院和區(qū)教研室的工作計劃，堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以研促變，以變促成，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建設(shè)有機結(jié)合，提升校本研修品質(zhì)，全力構(gòu)建以教研組為單位的合作型教師團隊，努力推動高中英語教研組建設(shè)和青年教師成長的組織和管理工作，提高我組教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高英語學科教育教學質(zhì)量。為學校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出新貢獻。

二、工作重點

（一）加強課程研究,推進課改發(fā)展

1、深刻領(lǐng)會課改實質(zhì)，把握課改方向。引導教師進一步深入研究《英語課程標準》（20__年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和我校“深化教學改革，構(gòu)建和諧課堂”的學習材料，采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，促進個體反思水平的提高。

2、加強課程資源建設(shè)，關(guān)注英語課程體系建設(shè)。根據(jù)我校自身的發(fā)展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案或校本課程，積極開展英語學科校本課程體系建設(shè)活動,使國家課程校本化實施。進一步加強區(qū)域英語學科交流平臺建設(shè)，開展微課程微視頻學習研究活動。

（二）加強教育科研,提高教研實效

1、引導教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，促進“和諧課堂”的積極轉(zhuǎn)型。加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提升教學素質(zhì)與能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

2、組織全組成員學習“__市中小學優(yōu)秀、示范教研組評價標準”，加強教研組的建設(shè)和發(fā)展。

3、進一步完善和加強學科網(wǎng)頁建設(shè)，發(fā)揮學科網(wǎng)站的積極作用，為教師提供多方位的展示平臺。

4、引領(lǐng)學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵校級微型課題和區(qū)級課題的申報工作，加強對各課題組長的培訓，引導課題組開展扎實研究，及時整理相關(guān)資料，提升教師的課題研究與管理水平。鼓勵教師結(jié)合自己的教學實踐和教學理論認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教學反思和教育教學論文。

（三）深化教學研討,提高教學水平

1、繼續(xù)推進課堂轉(zhuǎn)型，促進教學方式和學習方式的改變。引導教師深入系統(tǒng)學習新課標和新教材，對比研究新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；加強對我?！吧罨虒W改革，構(gòu)建和諧課堂”的課改精神的學習，組織教師開展以主題式研討為主的教學研究或沙龍活動，深入探討先學后教的課堂教學策略，促進教學方式和學習方式的改變。

2、深入學習與研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“__市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構(gòu)研討活動和專題研究活動，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思。

3、嚴格教學常規(guī)管理，提升課改整體效益。加強教師備課、上課、作業(yè)批改、聽課、教學反思等常規(guī)工作的檢查；督促教師切實抓好“課前”“課堂”“課后”“評價”等主要教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建良好的課堂文化，有效提高課堂教學效率，并重視強化其它環(huán)節(jié)的輔助作用。

（四）加強教師培養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展

本學期要加強梯級教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用，組織他們上公開課、示范課，影響和帶領(lǐng)年輕教師快速成長。組織部分教師上課改研究課，推進課堂教學模式和學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)減負增效。組織年輕教師積極參加各類基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動，為其專業(yè)發(fā)展夯實堅實的基礎(chǔ)。梯隊建設(shè)培養(yǎng)對象如下：市學科帶頭人：__；區(qū)學科帶頭人：__校骨干：__

（五）注重分析研究,抓好畢業(yè)班教學

組織高三教師認真分析20__年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢，回顧總結(jié)復習教學中的得與失，結(jié)合學校實際，詳實制訂新__屆畢業(yè)班的復習教學計劃。全面、科學、合理安排學年教學復習進度，統(tǒng)籌好新課教學與系統(tǒng)復習的時間和精力安排，提高教學的針對性和實效性。組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。積極做好高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復習資料。

英語教研組教師工作計劃精選篇2

一、指導思想

本學期本教研組教學以學?？傮w教學教學為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研教學水平.

二、具體目標與措施

目標一：加強日常的教學與管理,提高教學的實效性。

措施：

1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《___中小學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣。

3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導。

4.根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。

目標二：抓好教研組基礎(chǔ)教學。

措施：

1.備課

A.提高備課的實效性.根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改。

B.本學期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應(yīng)以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學。"三定"是指:定時間、地點、內(nèi)容;"四統(tǒng)一"是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內(nèi)容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思。"六備"是指：必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設(shè)計。并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分。

2、上課

A.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學,做好練習與示范操作。

B.課堂教學中目標指定明確、具體,切實做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學設(shè)備運用水平,提高課堂教學質(zhì)量。

C.課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A.教師每周聽課不少于1節(jié)。

B.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。

目標三：進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質(zhì)量。

措施：

學習教學新理念,并以市級課題為指導,繼續(xù)探討"提高學生在校生活質(zhì)量"。

目標四：課內(nèi)學習與課外活動結(jié)合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學習的質(zhì)量。

措施：

A.鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。

B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調(diào),對于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

C.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

英語教研組教師工作計劃精選篇3

一、指導思想：

認真學習洋思的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為初一、初二、期末成績提高和明年的中考奠定基礎(chǔ)。

二、本學期各年級具體目標：

初一年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題，狠抓讀、說訓練，培養(yǎng)學生學習興趣，學習習慣、指導學法。

初二年級，加強聽、說、寫能力的訓練，注重培養(yǎng)語感，語言知識，落實好培優(yōu)輔差工作，減少兩級分化。

初三年級，加強中考研究，把握教學大綱，加強聽、說、讀、寫的訓練，尤其是聽、讀的訓練，教師要給于指導，要求學生多記單詞，多背課文，多運用短語。扎實搞好新課教學，提高課堂效率，同時，注重培優(yōu)輔差，競賽輔導，做到定時間，定人員，定達目標。

三、英語教研組要有本組的特色，要優(yōu)化教學，教研目標為：

1、積極創(chuàng)設(shè)語言情景，培養(yǎng)學習興趣

2、聽說，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質(zhì)量。

3、注重情感聯(lián)系，培養(yǎng)學生的自信心，讓學生敢于說英語。

4、巧設(shè)情景，增強英語的實用性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)應(yīng)對考試。

四、本學期重點工作和措施

1、組織老師們進行課程標準的學習研究，尤其是各年級語言技能，知識點方面的要求，并積極撰寫論文。

2、抓好備課這一環(huán)節(jié)，備好課、互相聽課、互相評課，定期檢查質(zhì)量，做到備教材，備學生，鼓勵老師們相互多聽課，多探討教法，取長補短，共同努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平。要做到以下幾點：

(1)備課組要堅持集體備課，要有中心發(fā)言人，有活動記錄，鉆研教材要明確教學目標，重難點，確定教學任務(wù)，設(shè)計教學活動

(2)研究學情，分析教況，生況，研究教法和學法。

(3)精選例題和習題，合理控制作業(yè)量，加強考法研究，做好質(zhì)量分析及反饋。

3、參加教研組活動要求認真記筆記，要積極發(fā)言，從中得到提高。

4、加強教學科研工作，把組內(nèi)課題深入下去，并準備成果展示。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用，懇請他們向青年教師公開自己的課，并指導青年教師的教學工作，注重對青年教師各方面能力的培養(yǎng)。

6、端正教學思想，改進教學方法，做到在練習中學英語，想法設(shè)法創(chuàng)情境，加強朗讀和閱讀理解的訓練。

7、認真?zhèn)湔n，制訂好各階段的授課計劃，每一段時間測試一次，自己命題，統(tǒng)一考試與閱卷。

8、每位英語教師必須精心設(shè)計測試題，認真做好試卷分析工作。

9、要求學生每周寫兩篇90字左右的英語作文，逐步提高學生的寫作水平。

10、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高。

11、初三年級需要搜集歷年來中考英語試題中的典型題，建立中考英語題庫和錯題本，以便臨近中考時備用。

12、建立差生幫扶小組,以一強帶弱的形式,鼓勵差生的學習干勁和勇氣,使他們在最短的時間內(nèi)趕上來。

總之，本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。

英語教研組教師工作計劃精選篇4

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料。認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。積極參加繼續(xù)教育，完成校本培訓，提高業(yè)務(wù)水平。

二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、抓好教研組建設(shè)。定期組織教研活動，圍繞迎江區(qū)教研室提出的“科學讀聽，發(fā)展寫說”課題，組織相應(yīng)的老師做好子課題研究工作。

三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。

組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并做好復習工作。要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。

具體工作如下：

3月：

1、制定教學進度計劃和個人授課計劃，提前備好1—2周課。

2、學習校教導處和學校工作計劃，并以此制定出本組工作計劃。

3、九年級“一?！笨荚嚪治隹偨Y(jié)。

4、積極走出去，與南京梅園中學進行教學交流活動，吸取外地學校先進的教學經(jīng)驗和理念。

４月：

1、定期學習并撰寫校本教材，做好集體備課工作。

2、參加第__屆“德育交流論壇”活動。

3、認真做好七，八年級期中考試復習及試卷閱卷，總結(jié)分析工作，了解周邊學?？荚嚦煽儾Ρ取?/p>

５月：

1、九年級“二?！笨荚嚰俺煽兛偨Y(jié)。

2、學校教學常規(guī)檢查，教案檢查。組內(nèi)老師互相聽課，評課。

６月：

1、初三學生復習沖刺，參加中考。

2、七，八年級期末復習，考試，閱卷。

3、期末工作檢查，教案檢查，上交總結(jié)。

英語教研組教師工作計劃精選篇5

一、指導思想：

圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，以“信息化推進年”為契機，加強英語學科與信息技術(shù)的整合，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學質(zhì)量，切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。

二、基本思路：

1.教學目標：培養(yǎng)興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。

2.教研目標：組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、具體工作：

1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到關(guān)注學生學業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。

2.強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。

4.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

5.以“信息化推進年”為契機，加快信息技術(shù)學習進程，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學理念設(shè)計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，達到能將多媒體高效運用于英語教學中。

6.加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率，組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學生閱讀能力的訓練，另外所有英語教師要協(xié)助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試，力爭中考第一仗順利。

英語教研組教師工作計劃精選篇6

一、工作思路

本學期__區(qū)高中英語教學研究工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務(wù)的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為提升__教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

二、主要工作

（一)深化高中英語課程實施

1、加強英語課程體系建設(shè)，引導各類學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性。

2、繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

3、進一步加強英語學科網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語資源庫建設(shè)，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

（二)加強高中英語教學研究

1、組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

2、充分發(fā)揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏。

3、引領(lǐng)和指導“工作室”活動，將本學科“工作室”活動和區(qū)域教學研究有機結(jié)合。

4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區(qū)教師共同成長。

5、加強教研組建設(shè)。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設(shè)計展示、研討活動；優(yōu)化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。

6、不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。

（三）抓好高三復習教學工作

1、針對20__年英語考試說明和第一學期期末考試結(jié)果的實際情況，在一輪高三教學調(diào)研時，向各校明確高三年級英語教學的要求和目標。

2、全面、科學安排第二學期的教學進度，統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間安排，做到科學合理，具有針對性和實效性。

3、組織參加__市英語高三研討會。

4、組織參加第二學期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析、研討活動，加強對考前復習教學的指導。

5、積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校教師選好、用好各種復習資料。

英語教研組教師工作計劃精選篇7

一、指導思想

本著“抓規(guī)范、求實效、重創(chuàng)新、促高效”原則，以“促進有效學習”為中心，以“教學方式變革”為抓手，提高課堂教學效率，提高教師專業(yè)水平，全面提高我校英語教育教學質(zhì)量。

二、工作要點

1、聚焦課堂變革，促進有效學習

讓先進的教學理念體現(xiàn)在教學細節(jié)、教學常態(tài)之中，用嶄新的教育理念、科學的教學方式來引導學生自主、探究、合作地學習，為學生的終身發(fā)展拓展空間、創(chuàng)造機會。我們教研組將始終以新課程改革的指導思想和基本理念指導英語教學實踐，切實把先進的教育理念內(nèi)化為教師的教學行為，優(yōu)化教學過程。

2、豐富教學活動，推動教研工作

豐富多彩的活動既可調(diào)動教師的積極性，又能使教師在參與中提高。為此，我們教研組組織了一些小型多樣的教學活動。

（1）同伴互動

以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組陣地的作用，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動，為教師搭建解決問題、溝通互助的平臺。我們將立足于平時的每一節(jié)課，要求每一位教師敢于創(chuàng)新，大膽探索，在課后進行有效的反思，記錄下每堂課的體會。組內(nèi)教師每學期至少上一節(jié)公開課，活動時我們始終貫徹“說課——集體備課——上課——集體評課”這條主線，讓講課教師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課教師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學質(zhì)量服務(wù)，共同提高全組教師的教學水平。為營造濃厚的教研氣氛，我們將每兩周開展一次英語教研活動，讓每位教師在教研活動中能有所思，有所說，有所收獲。

（2）“青藍工程”

有一流的師資才有一流的教學質(zhì)量?！扒嗨{工程”活動是為提高青年教師的教育教學水平，特別是讓青年教師盡快適應(yīng)教學工作，盡早成熟起來的一項具體的措施。本學期我們組內(nèi)有__老師和__結(jié)成師徒；__老師和__老師結(jié)成師徒，在教學中，我們名為師徒，實際上卻是合作伙伴。

（3）反思交流

教師的成長之路應(yīng)該是經(jīng)驗加反思。因此，在教學過程中，我們以先進的教育教學理論為指導，把課堂教學作為案例，定期開展課堂反思及案例分析活動。幫助教師了解自身的缺失，找到改進的方法和策略，有效地促進課堂教學水平的提高。

（4）資源共享

我們要求教研組每位成員將自己收藏的跟教學相關(guān)的資料、書籍、光盤等拿出來一起分享；將發(fā)表獲獎的教案、案例、課件等歸類整理，發(fā)送到學校的公共網(wǎng)上，達到資源共享。

3、開展課外活動，培養(yǎng)綜合能力

在平時的課堂教學中，我們設(shè)計各種有趣的活動，使每個學生都能積極地參與進來，如歌曲改編、制作賀卡、一分鐘演講、單詞記憶王、大拇指獎勵卡活動等。教學中，我們非常注重對學生進行綜合能力的培養(yǎng)，鼓勵他們參加各種形式的活動?？傊?，營造輕松和諧地氣氛，讓學生在玩中學，在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。