服裝設計師是指對服裝線條、色彩、色調、質感、光線、空間等，進行藝術表達和結構造型的人。服裝的式樣，必須靠線條完成，如開口、接縫、連續(xù)的鈕扣等，均為服裝上的線條。學習、積累、創(chuàng)新 ——論服裝設計師成長的三個階段 學習或從事服裝行業(yè)人的，誰不想成為服裝設計師?可事實是，成為服裝設計師的人不多，成為大師的人更是寥若晨星。服裝設計師怎樣制定自己的工作計劃呢?

　　【服裝設計師工作計劃篇一】

　　服裝設計師的基本專業(yè)要素，可概括為線條、質料、色彩等以下是整理的服裝設計師下階段工作計劃范本，希望對大家有幫助。

　　我已經學了五年多的服裝設計，當時學服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負了。我覺得當今社會還是學一門手藝是最重要，最實際的。

　　很多快要畢業(yè)的大學生，覺得自己的學歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自己什么都會很有信心。自信是件好事，但是過于自信反而對自己在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每天想著跳巢不好好的工作，換來換去自己一事無成，當看到朋友同學爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自己當初認真做好一件事一份工作該多好。

　　現在學習服裝設計的人越來越多，但是真正堅持到最后的人卻很少。我們每天都在學校里學習服裝設計方面的知識，對生產制作服裝并不了解?，F在通過在工廠實習對生產制作服裝有了一定的了解，我覺得現在應該打好基礎，從最基本的縫紉開始學起，應該試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進行縫制，當熟練到一定程度的時候，在上裁剪，后整理等部門。

　　裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進行檢查，最后發(fā)到每個班組。后整理是進行剪線頭，清洗最后打包裝。把每個部門都了解透了，在學習打板推板，有個師傅帶著，這樣學的會快些，能熟練的推出各個型號的板形。然后進行自我設計，先給自己制做，然后把它穿出去。在適當的時候參加一些設計大賽，參加大賽只是想對自己這些年學習做個總結，但是比賽的名次并不重要。

　　平時上街溜達的時候，要觀察每個行人的服裝，通過他們知道流行什么樣的服裝，每個人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志，了解當前的流行趨勢來做為參考。

　　當有一定的經濟條件和能力的時候，或許考慮開個小型的服裝廠，主要是生產牛仔褲，是為個子矮的人設計。因為我的褲子買回來都要改褲腿，我是學縫紉的改褲腿很方便，但是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不知道自己能不能堅持到最后，但是我會努力，向著自己的目標奮斗!

　　【服裝設計師工作計劃篇二】

　　一、工作室范圍

　　1、四季服飾產品開發(fā)，服裝產品開發(fā)制作，男女(休閑裝、針織、牛仔等)，全新策劃色、款、面料并執(zhí)行，品牌發(fā)部與策劃，“xx”品牌形象策劃，店面/展覽設計，款式設計與制做.

　　2、單品與組合設計，樣衣制作。

　　3、單系列款式設計，樣衣制作。

　　4、根據自身能力可為同行提供;設計、生產顧問服務。也給名人提供設計服務為他們量身設計制作各種服飾(裝)圖案。

　　二、注重，篤實基礎，積極推進教學改革

　　1、以全面提高教師隊伍整體素質為核心，進一步優(yōu)化專業(yè)教師團隊，將培養(yǎng)學科帶頭人、學術帶頭人和中青年骨干教師為重點，以全面提高教師學歷職稱結構為目標，科學合理建設一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良、治學嚴謹、專兼結合、特色鮮明且相對穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。加大對青年教師的培訓力度，加強師德師風建設，鼓勵青年教師積極參與市場實踐，緊跟時代發(fā)展步伐，促進知識結構不斷更新。

　　2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構建應用型人才培養(yǎng)目標的課程設置體系實踐教學體系和質量監(jiān)控體系。構建導向型課程體系，確定核心課程，制定核心課程標準，加強課程建設，推進課程改革，根據社會發(fā)展需要修訂教學大綱和課程安排，順應時代潮流，適應社會發(fā)展。

　　3、完善應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，依托校內外實驗、實訓基地，大力推進產學研結合。

　　加強與企業(yè)開展專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設工作;加強實踐教學和校企合作，鞏固和拓展校外實訓基地，建立校企互動機制，實行“雙師”制和“訂單式”培養(yǎng);加快實驗室建設，提升學生實踐能力;加強專業(yè)品牌和特色建設，努力申報精品課程。

　　4、加強對日常教學的管理，健全教學工作會議制度、教學檢查制度。

　　聽課制度和教學評估等教學管理制度，從制度上保證教學工作的高效、有序進行。進一步完善和修訂現行的教學管理制度、教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范和要求、教學質量標準和管理體系、教學質量監(jiān)督和評價體系，以及教學激勵和獎懲措施。深化教學研究，加大科研項目申報力度，提高科研成果的數量和質量。

　　【服裝設計師工作計劃篇三】

　　我是xx公司的一名服裝設計師?；仡櫰饋?0xx年悄然結束，20xx年已然來臨，設計方面的工作計劃如下：

　　1、從最開始制作款式圖粗糙，到后來在同事以及領導的關心于幫助和自己的努力之下我調整并明確了自己的設計思路;

　　2、在印花方面的我積極并努力的去印花廠去了解學習;

　　3、通過各種媒體收集流行資訊：包括時裝發(fā)布會、服裝流行題、服裝流行色等;

　　4、與版型師溝通設計意圖學習制版方面的內容，了解服裝工藝，控制樣衣版型式樣和進度，協(xié)調版師和樣衣工的工作，控制樣衣的工藝方法和質量，樣衣完成后我查看樣衣并找出自己不滿意的地方并加以改正。日常有：

　　1、打印出圖，貼面料、審核作品;

　　2、必要的時候與領導溝通。

　　3、下去看版師.裁剪老師進度，并了解有無碰到問題;

　　4、到樣衣房監(jiān)督樣衣質量、進展。

　　5、去印花廠印花并學習。

　　來年打算：

　　我對我們設計部所從事的工作流程、方法等有了較深的認識，但是還需要不斷的學習和實踐。不管成績的好壞，我可以說我學習到了很多東西，這些東西可以讓我受用一生。以下是我20xx年工作計劃的看點與想法：

　　1、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，的典故告訴我們學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復思考而成功，但它卻能毀滅于隨隨便便，所以在以后的工作中我要不斷熟悉職業(yè)知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能，作到學以致用。勤奮學習不讓自己的努力毀滅于隨隨便便之間。

　　2、延續(xù)秋冬所作的印花款式并加以改進，在領子于袖子的細節(jié)上征取有大的進步和突破;建議和意見：

　　3、我希望公司是不是能不斷提供一些新的設計、工藝、技術等相關的一些資料，比如可以關注一些有很有代表性的成功案例，并不光是圖片、畫冊，還應該更多接觸新的技術工藝;;

　　4、由于樣衣工的速度和工藝問題，如果在幾個部門一起大力開發(fā)的前提下可能跟不上進度，導致新樣制作緩慢，所以需要專門配置幾個專門作新樣的樣衣工;

　　5、針織廠的配合問題，希望公司多找?guī)准裔樋棌S使本公司制作樣衣時的速度加快，一寸光陰一寸金嗎;

　　6、由于本部門沒有畫圖人員所以我們要把圖放到其他部門，這樣不僅影響其他部門的運作，還影響本部門的新樣速度所以本人認為有必要配置一個畫圖人員;

　　7、我希望公司多讓設計人員出去進行針對性地區(qū)域進行市場調查，商場調查，目標品牌調查為目標或將來開發(fā)針對性的目標產品。

　　【服裝設計師工作計劃篇四】

　　我已經學了五年多的服裝設計，當時學服裝是覺得縫紉是一門手藝，即使將來老了也不會為了養(yǎng)家糊口而找不到工作，多一門手藝就不會挨餓受凍，就不會被人欺負了。我覺得當今社會還是學一門手藝是最重要，最實際的。

　　很多快要畢業(yè)的大學生，覺得自己的學歷很高在選擇工作方面要求太高，覺得自己什么都會很有信心。自信是件好事，但是過于自信反而對自己在找工作方面不利，找來找去還是最低極的工作，每天想著跳巢不好好的工作，換來換去自己一事無成，當看到朋友同學爭了很多的錢，過上幸福的日子很著急，回想自己當初認真做好一件事一份工作該多好。

　　現在學習服裝設計的人越來越多，但是真正堅持到最后的人卻很少。我們每天都在學校里學習服裝設計方面的知識，對生產制作服裝并不了解?，F在通過在工廠實習對生產制作服裝有了一定的了解，我覺得現在應該打好基礎，從最基本的縫紉開始學起，應該試著扎每一道工序，了解每道工序的步驟，熟練的進行縫制，當熟練到一定程度的時候，在上裁剪，后整理等部門。裁剪是要把布料裁成各試各樣的布片，打號，進行檢查，最后發(fā)到每個班組。后整理是進行剪線頭，清洗最后打包裝。把每個部門都了解透了，在學習打板推板，有個師傅帶著，這樣學的會快些，能熟練的推出各個型號的板形。然后進行自我設計，先給自己制做，然后把它穿出去。在適當的時候參加一些設計大賽，參加大賽只是想對自己這些年學習做個總結，但是比賽的名次并不重要，重要的是眾在參與。平時上街溜達的時候，要觀察每個行人的服裝，通過他們知道流行什么樣的服裝，每個人的眼光不一樣，穿著的服裝也不一樣，每個人都有他獨特的眼光，也了解大眾人都喜歡什么樣的服裝。品牌服裝到底好在哪，每個品牌服裝它的獨特之處都在哪，它的做工都好在哪?平時在看看一些雜志，了解當前的流行趨勢來做為參考。

　　當有一定的經濟條件和能力的時候，或許考慮開個小型的服裝廠，主要是生產牛仔褲，是為個子矮的人設計。因為我的褲子買回來都要改褲腿，我是學縫紉的改褲腿很方便，但是有很多人他們不會啊!會覺得很麻煩。如果有一個這樣的專賣店就更好了，方便更多人。我不知道自己能不能堅持到最后，但是我會努力，向著自己的目標奮斗!

　　【服裝設計師工作計劃篇五】

　　一、以兩訪兩創(chuàng)為契機，創(chuàng)先爭優(yōu)為動力，切實加強黨建工作

　　1、強化理論學習。按照建設學習型黨組織的要求，堅持和完善黨員學習制度，發(fā)揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，認真組織教職工和學生學習貫徹學?！笆濉苯逃聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃、黨的十八大有關文件精神及上級布置的各項學習任務。

　　2、加強黨風廉政建設，堅持“從嚴治教，規(guī)范管理”理念，深刻認

　　識加強管理的重要性，堅持靠制度管人管事管權，構建適應現代大學要求的反腐倡廉制度體制。

　　3、繼續(xù)深入開展“創(chuàng)造爭優(yōu)”活動、“兩訪兩創(chuàng)”活動和“五好”

　　領導班子創(chuàng)建活動，積極開展“學雷鋒”等各項主題實踐活動，發(fā)揮先進典型示范引領作用，建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。

　　4、做好黨員發(fā)展工作。嚴格入黨程序，控制發(fā)展規(guī)模，端正入黨動機，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)與考察，強化入黨積極分子的政治學習。

　　5、加強黨員繼續(xù)教育，定期開展組織生活，堅持黨支部定期學習制度，抓好理論學習，增強黨性修養(yǎng)，加強學生黨員與普通同學之間的溝通交流，發(fā)揮學生黨員的帶頭作用。

　　二、工作室范圍

　　1、四季服飾產品開發(fā),服裝產品開發(fā)制作，男女(休閑裝、針織、牛仔等),全新策劃色、款、面料并執(zhí)行,品牌發(fā)部與策劃,“N2”品牌形象策劃,店面/展覽設計,款式設計與制做.

　　2、單品與組合設計,樣衣制作

　　3、單系列款式設計,樣衣制作

　　4、根據自身能力可為同行提供;設計、生產顧問服務。也給名人提供設計服務為他們量身設計制作各種服飾(裝)圖案。

　　三、注重，篤實基礎，積極推進教學改革

　　1、以全面提高教師隊伍整體素質為核心，進一步優(yōu)化專業(yè)教師團

　　隊，將培養(yǎng)學科帶頭人、學術帶頭人和中青年骨干教師為重點，以全面提高教師學歷職稱結構為目標，科學合理建設一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良、治學嚴謹、專兼結合、特色鮮明且相對穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。加大對青年教師的培訓力度，加強師德師風建設，鼓勵青年教師積極參與市場實踐，緊跟時代發(fā)展步伐，促進知識結構不斷更新。

　　2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構建應用型人才培養(yǎng)目標的課程設置體系、

　　實踐教學體系和質量監(jiān)控體系。構建導向型課程體系，確定核心課程，制定核心課程標準，加強課程建設，推進課程改革，根據社會發(fā)展需要修訂教學大綱和課程安排，順應時代潮流，適應社會發(fā)展。

　　3、完善應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，依托校內外實驗、實訓基地，大

　　力推進產學研結合，加強與企業(yè)開展專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設工作;加強實踐教學和校企合作，鞏固和拓展校外實訓基地，建立校企互動機制，實行“雙師”制和“訂單式”培養(yǎng);加快實驗室建設，提升學生實踐能力;加強專業(yè)品牌和特色建設，努力申報精品課程。

　　4、加強對日常教學的管理，健全教學工作會議制度、教學檢查制度、

　　聽課制度和教學評估等教學管理制度，從制度上保證教學工作的高效、有序進行。進一步完善和修訂現行的教學管理制度、教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范和要求、教學質量標準和管理體系、教學質量監(jiān)督和評價體系，以及教學激勵和獎懲措施。深化教學研究，加大科研項目申報力度，提高科研成果的數量和質量。