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      中學生養(yǎng)成教育工作計劃

      時間: 小邱20 分享

      養(yǎng)成良好的行為習慣是學生健康成長的根本保證,中學開展養(yǎng)成教育工作是培養(yǎng)適應新時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,那么學校的工作計劃怎么制定呢?下面是小編帶來關(guān)于中學生養(yǎng)成教育工作計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

      中學生養(yǎng)成教育工作計劃(一)

      一、 指導思想

      我校行為習慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣為出發(fā)點,以有利于指導中學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,建立富有生機和活力的教育與管理機制,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明水平。

      二、工作目標

      1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

      2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

      3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質(zhì)的提高。

      4、通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

      5.積極開展養(yǎng)成教育示范校創(chuàng)建活動。

      三、階段目標

      第一階段:學。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī),學校行為習慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做。

      第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,指導學生行為,通過各種活動,強化訓練。通過自查互糾,共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。

      第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習慣終身受益。

      四、教育內(nèi)容

      以《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、科學發(fā)展觀為重要的學習內(nèi)容,從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面,正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。

      1、禮儀習慣

      ①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

      ②接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

      ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

      ④吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

      ⑤關(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

      ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

      ⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

      ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

      ⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

      ⑩參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

      2、學習習慣

      ①課前要預習,學會帶著問題聽課;

      ②課前準備好學習用品,靜待老師上課;

      ③上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書一尺,身體離桌一拳;

      ④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

      ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

      ⑥按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

      ⑦學會先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;

      ⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范;

      ⑨培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。

      3、生活習慣

      ①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;

      ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

      ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

      ④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

      ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

      ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;

      ⑦積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

      ⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

      ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;

      ⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

      4、節(jié)儉習慣

      ①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

      ②愛護書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

      ③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

      ④愛惜衣物,不追求穿戴;

      ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食;

      ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

      ⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;

      ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

      ⑨學習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題。

      五、實施途徑與措施:

      (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育。

      “知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

      1、健全學校、年級組、班級管理網(wǎng)絡,發(fā)揮各年級自主管理功能,加強學生常規(guī)管理的力度。

      2、充分利用班隊、思品、周會等課程,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”?!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝敬帶給長輩,把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡,室內(nèi)無紙屑,桌凳無刻畫,墻壁無腳印,出言無臟話。

      3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在文化課教學之中,做到全員參與德育管理。

      每月第一周召開一次班主任會議,明確教育主題,安排當月工作,提醒班主任應注意的問題,突出重點,明確目的。

      (二)組織各種班隊活動,落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動,健全廣闊的共青團活動陣地,教育學生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

      1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

      “知”:每月的第一周召開一次主題班會,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。

      “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。

      “糾”:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

      “行”:堅持長期恪守正確的行為習慣,始終如一。

      2、堅持周一下午班會制度,總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況,安排本周工作。

      3、注重校園文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,辦好學校廣播站、學校宣傳欄、宣傳櫥窗等宣傳陣地,為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

      4、寓“中學生常規(guī)”訓練于各種活動之中。共青團活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動,是訓練學生行為規(guī)范的好時機,活動中要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。

      (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

      1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn),并配合學校進行教育。

      2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高隊員的社會服務意識與實踐能力。

      3、設立校外教育輔導站,通過參觀訪問教育基地,培養(yǎng)和激發(fā)學生的“五愛”情感,從而推動學生自覺履行道德義務。

      (四)平時加強檢查督促,強化“意”的訓練。

      制訂各項制度對學生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監(jiān)督網(wǎng),強化學生的道德意識,培養(yǎng)學生堅定的道德意志。

      1、值周值日制度:值周值日人員由領(lǐng)導、教師、學生干部組成,負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時教育、矯正,并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比等工作?!爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?,從細小處抓起,把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

      2、每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、就餐、就寢等情況進行督查和評比,充分發(fā)揮“文明監(jiān)督崗”的作用,提高學生的自我管理,自我教育的能力。

      3、“行為規(guī)范優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選制度:每個月,根據(jù)學生日常的表現(xiàn),通過自評、小組評、班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月檢查評比情況,評選出“行為規(guī)范優(yōu)秀班級”。學期結(jié)束再從每月的“行為規(guī)范優(yōu)秀班級”中評選出本學期的“文明班級”。這樣,把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來,使學生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能比較自學地遵守規(guī)范。

      (五)全面做好養(yǎng)成教育“三進”工作

      一是“進課程”。依據(jù)晉城市教育局編寫的養(yǎng)成教育地方課程和學校養(yǎng)成教育校本課程,相互補充,相互配合,落實好課程的要求、目標和任務,建立長效機制,并認真做好階段性總結(jié)。

      二是“進課堂”。課堂教學時學校教育的主渠道,養(yǎng)成教育是課堂教學中各學科共同承擔的一項教育任務。每一位教師的課堂教學的目標制定中都要有養(yǎng)成教育訓練點,真正把養(yǎng)成教育的要求落實到每一節(jié)課。

      三是“進活動”。學生良好習慣的形成,必須有道德的滲透,經(jīng)常進行豐富多彩的活動,正是產(chǎn)生情感的重要途徑。開展豐富多彩的活動,把時間還給學生,讓學生學自己渴望學的知識,做自己高興做的事,張揚個性,養(yǎng)成習慣,健全人格。

      中學生養(yǎng)成教育工作計劃(二)

      一、指導思想

      播種行為,可以收獲習慣,播種習慣,可以收獲性格。養(yǎng)成良好的習慣是學生健康成長的根本保證。在新的學年里,注重學生的養(yǎng)成教育,從小事抓起,從細節(jié)抓起,從現(xiàn)在做起。扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。根據(jù)本班情況,制定養(yǎng)成教育計劃。?

      二、工作目標

      在以往抓養(yǎng)成教育的基礎上,進一步從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀,學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)學生良好習慣,樹立良好校風。使班級在衛(wèi)生習慣、文明禮儀、學習習慣的養(yǎng)成等方面有更大的進展。

      三、實施計劃

      (一)、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。

      1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,指甲內(nèi)無污垢,身體無異味。飯前便后洗手。

      2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

      3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。

      4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

      5、愛護環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

      (二)、文明禮儀養(yǎng)成教育

      1、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起” 等禮貌用語。

      2、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

      3、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

      4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

      5、不給同學起綽號,不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。

      6、集合出入按指定路線和順序?不插隊、不推搡?不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

      7、認真做好課間操、眼保健操,姿勢正確。

      8、積極參加課外活動,能自覺鍛煉身體

      (三)、學習習慣養(yǎng)成教育

      1、課前要預習,預習有記錄,學會帶著問題聽課,提倡記課堂筆記。

      2、課前準備好學習用品,靜待老師上課。

      3、上課坐姿端正,書寫時握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳?。

      4、上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考。

      5、作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,認真完成。

      6、按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。

      7、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范

      四、工作措施

      1、學生成立文明“稽查小組”,及時糾正學生的不良行為。

      2、將“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級月考核。

      3、積極開展相關(guān)活動,促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。

      4、家校聯(lián)手。指導和督促家長從自身做起,配合學校共同抓好對孩子的教育,行成家校合力,齊抓共管的局面。

      學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長期不懈的努力,因此要重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,把養(yǎng)成教育擺在首要位置,長期進行下去。

      中學生養(yǎng)成教育工作計劃(三)

      一、 指導思想

      為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣,堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高中學生的文明水平。

      二、工作目標

      1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

      2、通過“生活習慣”教育,使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

      3、通過“學習習慣”教育,教會學生科學的學習方法,提高學習效率,促進學生文化素質(zhì)的提高。

      4、通過“節(jié)儉習慣”教育,培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

      三、階段目標

      第一階段:學。通過學《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀、校紀班規(guī),學校行為習慣要求等,明確行為規(guī)范的內(nèi)容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做。

      第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,指導學生行為,通過各種活動,強化訓練。通過自查互糾,共同進步,養(yǎng)成正確的行為習慣。

      第三階段:管。堅持長期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,養(yǎng)成好習慣終身受益。

      四、教育內(nèi)容

      以《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、“八榮八恥”觀為重要的學習內(nèi)容,從禮儀、學習、生活和節(jié)儉四方面,正面引導和培養(yǎng)學生行為習慣。

      1、禮儀習慣

      ①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

      ②接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

      ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

      ④吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

      ⑤關(guān)心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

      ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用禮貌用語;

      ⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

      ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

      ⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

      ⑩參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

      2、學習習慣

      ①課前要預習,學會帶著問題聽課;

      ②課前準備好學習用品,靜待老師上課;

      ③上課座姿端正,書寫時握筆姿勢正確。

      ④上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,抓重點,積極思考;

      ⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;

      ⑥按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;

      ⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范;

      ⑨培養(yǎng)自覺學習的習慣。

      3、生活習慣

      ①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;

      ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

      ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

      ④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

      ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛(wèi)生;

      ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;

      ⑦積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

      ⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

      ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;

      ⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

      4、節(jié)儉習慣

      ①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約一度電、一滴水;

      ②愛護書本,節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

      ③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

      ④愛惜衣物,不追求穿戴;

      ⑤愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節(jié)約一粒糧食

      ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

      ⑦正確支配零用錢,不吃零嘴;

      ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

      ⑨學習、辦事講效率,學會能用不同辦法解決同一問題。

      五、實施途徑與措施

      (一)、發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育。

      “知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

      1、健全學校德育管理網(wǎng)絡,加強學生常規(guī)管理的力度。

      2、充分利用班會、晨會等時間,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

      3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在文化課教學之中,做到全員參與管理。

      (二)開展主題班會,落實“行”的要求。

      1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

      2、利用晨會、班會課提問學生進行考核。

      (三)開辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。

      通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

      1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn),并配合學校進行教育。

      2、組織學生參加社會上有益的義務勞動,提高學生的社會服務意識與實踐能力。


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