2023年小學(xué)教師教研工作計劃（7篇）

小學(xué)教師是經(jīng)過規(guī)范的選拔、任用，在小學(xué)從教的特定職業(yè)者。教師要不辭勞苦地教授學(xué)生們學(xué)會新的知識，以下是小編準備的2023年小學(xué)教師教研工作計劃范文，歡迎借鑒參考。

2023年小學(xué)教師教研工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、目標措施：

1、加強學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實踐性。

2、完善改革教研機制，搭建好教學(xué)研究的有效平臺。

3、緊扣教學(xué)一線重點難點，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。

5、深化課題研究，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進學(xué)生的均衡發(fā)展。

8、組織開展培優(yōu)補差工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。

三、工作安排：

第一學(xué)期

九月份(1-5周)

1、制定教學(xué)、教研工作計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課標、新教材，做好新課程研究和教材分

析工作。

3、加強教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、班級辦好學(xué)習(xí)園地。

5、教研組進行新教材、教法、學(xué)法的探討研究。

6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學(xué)年度至少上一節(jié)公

開課，人選由教研組擬定。

十月份(6-10周)

1、加強小學(xué)生作文訓(xùn)練。

2、組織教師參加新課程教學(xué)訓(xùn)練。

3、組織教師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。

4、單元集體備課。

5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。

6、舉辦小學(xué)生體育競賽。

十一月份(11-14周)

1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。

2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補差工作。

3、檢查教案、作業(yè)一次。

4、做好期中考試及評比、總結(jié)工作。

十二月份(15-18周)

1、組織教師參加“國培計劃”學(xué)習(xí)

2、單元集體備課。

3、開展一次學(xué)科競賽活動。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份(19-21周)

1、檢查教案、作業(yè)一次。

2、了解教學(xué)進度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

4、填寫好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。

5、教師撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

第二學(xué)期：

三、三月份(1-6周)

1、制定教學(xué)、教研工作計劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。

3、加強教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。

4、班級做好學(xué)習(xí)園地。

5、教師選拔特長生及優(yōu)秀生進行培訓(xùn)。

四月份(7-11周)

1、加強學(xué)生寫作能力訓(xùn)練。

2、舉辦1-6年級學(xué)生書法、語文、數(shù)學(xué)比賽。

3、單元集體備課一次。

五月份(12-15周)

1、單元集體備課。

2、召開1-6年級學(xué)生家長會。

3、組織學(xué)生參加縣語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。

4、舉辦六一游園活動。

六、七月份(16-20周)

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。

2、檢查教案作業(yè)一次。

3、了解教學(xué)進度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

5、填寫好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。

6、教師撰寫論文或教學(xué)反思。

2023年小學(xué)教師教研工作計劃篇2

指導(dǎo)思想：認真貫徹落實省、縣素質(zhì)教育工作會議精神，切實做到統(tǒng)領(lǐng)教研工作的全局，以全面推進素質(zhì)教育為教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)與管理過程、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，堅持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本思路，進一步落實教育局關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、管理型、服務(wù)型”機關(guān)的要求，牢固樹立為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，進一步落實中小學(xué)管理基本規(guī)范，落實小學(xué)教師考核細則，深入課堂聽課，落實各科教學(xué)策略，使我鄉(xiāng)的教學(xué)研究上檔次，教學(xué)管理上水平，課堂教學(xué)效率再提高，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、加強教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率。

1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實踐活動等課程，并創(chuàng)建條件開好地方課與學(xué)校課程，突出學(xué)校辦學(xué)特色。

2、繼續(xù)做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討，提高教師實施新課程的能力。

進一步落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，強化校本培訓(xùn)，學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續(xù)抓好小學(xué)教師課程標準、教科書的學(xué)習(xí)研究活動;二是在各校定期組織教研活動的基礎(chǔ)上，各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動至少二次以上;組織教師各類比賽評選活動。

深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學(xué)效率。

積極配合縣教研室的活動，與學(xué)校通力合作，集中骨干力量繼續(xù)進行課堂教學(xué)科學(xué)性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。一是在全面推廣教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，進一步完善3-5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略，實施“以學(xué)定教”的策略;二是各學(xué)段、各學(xué)科潛心研究研究課、示范課的各個環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使新授課、講評課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再提高。三是結(jié)合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎(chǔ)上，教研員深入課堂聽課，協(xié)助老師提升授課能力，提高教學(xué)效率。四是認真組織各科教研活動，協(xié)助各校業(yè)務(wù)教干從研究教材，落實策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測等每一環(huán)節(jié)進行督促檢查，積極撰寫教學(xué)案例和論文。

二、推進科學(xué)化教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估。

1、加強校本教研的指導(dǎo)。加強教學(xué)質(zhì)量的檢測(抽考)

為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量情況。

3、落實好考核制度，加強過程管理。

落實龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教師考核細則及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)?？己思殑t的有關(guān)內(nèi)容，進行過程性的檢查管理及時發(fā)現(xiàn)問題。

4、教研下沉，努力培養(yǎng)骨干教師，并發(fā)揮其作用。

各教研員要深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)舉行公開課、示范課。創(chuàng)造條件選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?，有影響的名師隊伍?/p>

5、繼續(xù)大力推行蓓蕾讀書工程。

各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點，詳細、細致的制定好師生讀書計劃，并遵照執(zhí)行。

三、加強教研室建設(shè)。

1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建設(shè)，認真總結(jié)教學(xué)教研工作的經(jīng)驗，積極向先進地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作的好做法，虛心聽取學(xué)校的意見，進一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質(zhì)，提高工作效率，全面推動全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺階。

2、加強個人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。個人建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專注，每人在所包扶學(xué)校確立一個教學(xué)實踐班級，認真?zhèn)浜谜n，每周到實踐班級授課一節(jié)以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學(xué)改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)驗，全面提高包扶學(xué)校教師及全鄉(xiāng)本學(xué)科教師的授課水平。

3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學(xué)校校校有鄉(xiāng)級以上課題。

4、爭創(chuàng)星級教研室。根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定標準，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，進一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度、內(nèi)部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉(xiāng)的教育教學(xué)水平不斷提高，爭創(chuàng)臨沂市先進教研室。

5、建立健全各類業(yè)務(wù)考核檔案。加強教研室檔案建設(shè)，建齊建全各類業(yè)務(wù)檔案。認真落實鄉(xiāng)中心校制定的小學(xué)教師考核細則，公正、公平地對全鄉(xiāng)教師進行業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)檔案。

2023年小學(xué)教師教研工作計劃篇3

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。

小學(xué)科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第二學(xué)期教研工作的的主要任務(wù)是：改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與管理能力。

一、加強課程建設(shè)，提升課程實施水平

1、加強課程管理，要引導(dǎo)學(xué)校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。

2、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標準》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討。從教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的維度，指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

3、積極參與新教材的培訓(xùn)。在參加市級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、適時召開“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增強教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

3、繼續(xù)收集科學(xué)(自然)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計典型案例及教學(xué)(片斷)實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、嚴格執(zhí)行學(xué)校課題管理的有關(guān)規(guī)定，實行課題管理責(zé)任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平;

2、探索小學(xué)科學(xué)(自然)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。

四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展

課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

1、不斷完善小學(xué)科學(xué)(自然)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

2、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評價體系。

本學(xué)期主要工作：

1、制定教研組工作計劃和教學(xué)計劃;

2、積極組織學(xué)生參加“金鑰匙”等科技競賽活動;

3、積極組織教師學(xué)生參加中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會相關(guān)評比活動;

4、金壇市科學(xué)課程課堂教學(xué)評比;

5、參加市教育學(xué)會年會論文和“案例評析”評選活動;

6、參加常州市科學(xué)年會論文評比;

7、參加江蘇省教育學(xué)會年會論文評比活動;

8、積極參加市研訓(xùn)中心組織的各類科學(xué)活動;

9、學(xué)期工作總結(jié)。

2023年小學(xué)教師教研工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作和要求

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標，評價師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

(2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

三、具體安排

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標》解語材料;

3、教學(xué)檢查。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計;

2、組織講故事比賽活動;

3、每月教學(xué)檢查。

四月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;

2、組織寫字比賽活動;

3、部分老師上研討課;

4、期中教學(xué)檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報評比活動;

3、每月教學(xué)檢查。

六月份：

1、觀看教學(xué)錄相;

2、認真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動;

3、期末教學(xué)檢查;

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

2023年小學(xué)教師教研工作計劃篇5

本學(xué)期，為進一步深入開展教育教學(xué)工作，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合我校實際特制定如下教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教務(wù)處將嚴格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標和要求，以__教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，牢固樹立質(zhì)量意識和“減負”意識，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

(一)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

(二)抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)抓教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。

(四)抓課題研究，推進教改實驗。

(五)抓其他工作，力求有序開展。

三、具體工作及措施

(一)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1.抓好規(guī)范辦學(xué)。

嚴格執(zhí)行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學(xué)科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學(xué)生在?；顒訒r間，切實杜絕節(jié)假日上課或補課現(xiàn)象。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，繼續(xù)實行分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)按規(guī)定及時上報。不以考分作為評價教師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標準。

2.制定落實各類計劃。

開學(xué)初，反思上一學(xué)年的計劃，進行取舍,增補新的內(nèi)容，提出改進思路,安排詳實的工作進程。制定完成以下計劃：學(xué)科計劃、年級組計劃、教學(xué)進度計劃、教師培訓(xùn)計劃、新教育實驗計劃、幼小中銜接計劃、學(xué)校課程計劃等，為各項活動的組織開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。

3.抓常規(guī)檢查及測評。

一是根據(jù)工作實際需要，建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細則，及時調(diào)整評價內(nèi)容、改進評價方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法，按照學(xué)科性質(zhì)分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完后公布檢查分數(shù)及丟分原因，真正體現(xiàn)工作的時效、實效。

二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學(xué)期計劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內(nèi)容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時反饋、及時整改，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

(二)抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動有效結(jié)合，開展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動。

⑴隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，并做到課課有交流、反饋;二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進行跟蹤聽課;三是指提前告知課。

⑵主題研究課。繼續(xù)在各學(xué)科開展主題研究課活動，課后圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。

⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進行示范課活動，從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。

⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。

⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)課堂教學(xué)，進行教學(xué)引領(lǐng)。

⑹校際聯(lián)動課。組織和兄弟學(xué)校進行課堂教學(xué)的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。

⑺亮點展示課。根據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色，突出教學(xué)亮點，展現(xiàn)教學(xué)魅力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(三)抓教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)

本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態(tài)課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。扎實開展常規(guī)教研，推進校本教研。

1.加強教師專業(yè)閱讀

安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據(jù)共讀書目每學(xué)期寫不少于5000字的讀書筆記，不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。

2.開展各類教研培訓(xùn)活動

⑴教材分析。從教材入手，組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時間和地點進行集中學(xué)習(xí)，結(jié)合課標全面把握教學(xué)目標，并制定詳實的教學(xué)計劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。

⑵全面啟動各學(xué)科組的學(xué)科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容、定形式，通過同學(xué)科組的交流研討，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

⑶組織開展各類專題培訓(xùn)。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師進行專題講座和經(jīng)驗介紹，通過專題培訓(xùn)，引領(lǐng)教學(xué)，分享經(jīng)驗，有效提升老師們的教育教學(xué)水平和能力。

⑷召開畢業(yè)年級專題座談會。組織六年級各學(xué)科教師針對畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、教師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進行互動交流式的探討和指導(dǎo)。找出差距，明確目標，齊頭并進，共同提高畢業(yè)班教學(xué)成績。

⑸開展多種“走出去、請進來”的培訓(xùn)活動，加大教師外出培訓(xùn)的力度，并由參訓(xùn)教師回校后對相關(guān)教師進行二次培訓(xùn)。

(四)抓課題研究，推進教改實驗

1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容

2.課程有機整合，教學(xué)德育有效合二為一

3.師生共讀，營造書香校園

4.教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)寫作縱深發(fā)展

5.構(gòu)筑理課堂活動，研發(fā)卓越課程

(五)抓其他工作，力求有序開展

1.繼續(xù)完善語言文字專檔工作。

2.加強學(xué)籍管理，嚴格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，完善學(xué)籍管理系統(tǒng)，及時完善學(xué)生信息變更工作。

3.加強圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。

4.繼續(xù)加強教務(wù)處內(nèi)部管理，加強檔案建設(shè)，做到分工明確、通力合作。

2023年小學(xué)教師教研工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學(xué)20__年秋季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

(一)扭住一個中心-----全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當(dāng)堂達標、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。

(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。

(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

(1)深化校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

(2)加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

中心小學(xué)兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進行匯編?？h級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究(結(jié)題研討)，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

(三)搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和?？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺——骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局及教師進修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。

(四)強化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

(2)嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。

2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

(1)嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強教研組(備課組)建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

(1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

(2)本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

(1)全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃(試行)》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各周重點工作安排：

預(yù)備周、(8.24—8.28)

1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準備工作

3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發(fā)教學(xué)用具

5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課

第一周(8.29—9.4)

1、9月1日開學(xué)并正式上課

2、各校制定“教研活動方案”

3、學(xué)生數(shù)據(jù)(信息)整理

4、各校落實各種競賽人選

第二周(9.5—9.11)

1、教育質(zhì)量資料收集、整檔

2、行政人員深入課堂聽課

3、課堂教學(xué)調(diào)研

4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月__日模擬導(dǎo)入)

5、啟動各種競賽培訓(xùn)

第三周(9.12—9.18)

1、召開教導(dǎo)會議

2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

第四周(9.19—9.25)

1、各校教學(xué)常規(guī)自查

2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)

3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集

第五周(9.26—__.2)

1、慶祝國慶節(jié)

2、新生學(xué)籍驗印

3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入

4、小學(xué)生田徑選拔賽報名

(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)

5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動

第六周(__.3—__.9)

1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔

2、小學(xué)生田徑選拔賽(__.9—__.__)

3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選

第七周(__.__—__.16)

1、英語優(yōu)質(zhì)課評選

2、語文優(yōu)質(zhì)課評選

3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會

4、強化運動員各項目培訓(xùn)

第八周(__.17—__.23)

1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽

2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會

3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

第九周(__.24—__.30)

1、小學(xué)英語手抄報比賽活動

2、?？稑蝻L(fēng)》征稿

3、參加縣小學(xué)生田徑運動會;(__月29日—31日)

第十周(__.31—11.6)

1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪

2、修訂教學(xué)計劃

第十一周(11.7—11.13)

1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動

第十二周(11.14—11.20)

1、骨干教師教學(xué)展示活動

2、強化學(xué)科競賽培訓(xùn)

第十三周(11.21—11.27)

1、片區(qū)課堂教學(xué)研討

2、教學(xué)常規(guī)全面檢查

第十四周(11.28—12.4)

1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽

第十五周(12.5—12.11)

1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會

2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽

第十六周(12.12—12.18)

1、教學(xué)進度自檢、修訂教學(xué)計劃

第十七周(12.19—12.25)

課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談

第十八周(12.26----20__.1.1)

1、擬寫學(xué)生評語

2、語數(shù)功課結(jié)束，常識、技能科考查

第十九周(1.2—1.8)

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開始

2、擬寫學(xué)生評語

第二十周(1.9—1.15)

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)

2、擬寫學(xué)生評語

第二十一周(1.16—1.21)

1、1月18日期末考試

2、各完小上交教研總結(jié);學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室

3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔

1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始

2023年小學(xué)教師教研工作計劃篇7

一、實驗課題的提出

1、研究意義

創(chuàng)新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;研究以促進學(xué)生素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心，牽著學(xué)生滿堂問，淹沒了教學(xué)的重點，擠占了學(xué)生讀書、思考、練習(xí)的時間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升。

3、解決問題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形颉⒅胤e累、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，精心設(shè)計有效的教學(xué)過程，結(jié)合語言訓(xùn)練的實踐活動，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機會，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。

二、實驗?zāi)繕?/p>

1、研究目標

教師通過課程內(nèi)容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、激發(fā)學(xué)生運用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境;自讀自悟——各施所長;自主研究——質(zhì)疑問難;合作探討——聯(lián)系生活;積累運用。

2、學(xué)生目標

(1)認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐。

(2)在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生的探索解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、教師目標

(1)加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。

(2)提高教學(xué)效益，以及實驗研究的能力。

三、實驗內(nèi)容

八年級語文上冊教材

四、實驗措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論，搜集典型經(jīng)驗材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗。

(1)閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊，重點內(nèi)容作摘錄。

(2)充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。

2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：

(1)營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。

(2)引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在理解中不人云亦云，有自己的感受;在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

(3)、及時總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，在成功時總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗。反思自己過去的教學(xué)，存在的問題不可計數(shù)，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準，尚未達到收放自如;課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實;缺乏教學(xué)機智，教學(xué)藝術(shù)性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗。

(4)、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。

(5)、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。