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      幼兒園區(qū)域詳細(xì)計(jì)劃

      時(shí)間: 小邱0 分享

      區(qū)域活動(dòng),是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。 下面是小編收集整理的幼兒園區(qū)域詳細(xì)計(jì)劃,歡迎閱讀。

      幼兒園區(qū)域詳細(xì)計(jì)劃篇一

      一、區(qū)域總目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,愛(ài)護(hù)玩具。

      2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè),知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

      3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

      4、在活動(dòng)中,能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

      5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

      二、月目標(biāo):

      2、3月份

      1、角色區(qū):正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則。

      2、探索區(qū):對(duì)探索活動(dòng)感興趣,對(duì)自己探索出的物品有成功感。

      3、語(yǔ)言區(qū):有序的閱讀圖書(shū),有良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。

      4、美工區(qū):結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

      5、剪紙、印染區(qū):對(duì)印染作品感興趣,有動(dòng)手操作的欲望。

      4月份

      1、角色區(qū):對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。

      2、探索區(qū):會(huì)沿著路線擺一擺回型針,數(shù)數(shù)各用了幾個(gè),量量路有多遠(yuǎn)。

      3、語(yǔ)言區(qū):能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,并且愿意閱讀圖書(shū)。

      4、美工區(qū):和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

      5、剪紙、印染區(qū):在原有印染的基礎(chǔ)上,提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。

      5月份

      1、角色區(qū):了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,能正確扮演角色,且能安靜地游戲,愛(ài)護(hù)材料。

      2、探索區(qū):《給豆豆搬家》,會(huì)按從小到大(或從大到小)的數(shù)序給彈珠搬家,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

      3、語(yǔ)言區(qū):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人,不隨便插話和打斷別人的交談,掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、美工區(qū):分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,如:折扇、畫(huà)扇、剪扇子等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

      5、剪紙、印染區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù),并學(xué)著自己勾畫(huà)圖案,剪出圖案。

      6月份

      1、角色區(qū):在活動(dòng)中感到快樂(lè),能熱情主動(dòng)地和同伴交往,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

      2、探索區(qū):不爭(zhēng)不搶游戲材料,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

      3、語(yǔ)言區(qū):在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū),體驗(yàn)成功的喜悅。

      幼兒園區(qū)域詳細(xì)計(jì)劃篇二

      本學(xué)期目標(biāo)

      《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)目標(biāo):

      1、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,特別是男孩,吸引他們來(lái)活動(dòng)。

      2、提供音帶、樂(lè)器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

      3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué),增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

      2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

      3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們大膽建筑。

      《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo):

      1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪、貼、折等的基本技能。

      2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

      3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

      《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo):

      1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí),發(fā)展幼兒的智力,提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

      2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

      3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)

      《超市》活

      動(dòng)區(qū)目標(biāo):

      1、理解角色的職責(zé),按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。

      2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),發(fā)展情節(jié)。

      3、能較安靜游戲,并懂得愛(ài)護(hù)材料。

      4、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。

      5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

      6、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

      《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo):

      1、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。

      2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。

      3、掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、能講述圖書(shū)中的主要內(nèi)容。

      三、主要措施

      1、教師通過(guò)設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開(kāi)展各種游戲。

      2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同幼兒操作。

      3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,提高幼兒活動(dòng)興趣。

      4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

      5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

      (1) 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

      (2) 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

      (3) 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行

      活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

      (4) 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

      (5)抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

      (6) 觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題,確保游戲的順利開(kāi)展

      (7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

      6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮角游的教育功能。。

      7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類(lèi)的文章,充分認(rèn)識(shí)游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。

      8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。

      9、在游戲過(guò)程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。

      具體安排:

      《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)

      九月份

      目標(biāo):1、了解游戲玩法,對(duì)該游戲感興趣。

      2、能跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱。

      準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)

      指導(dǎo)方法:參與幼兒游戲直接指導(dǎo)。

      十月份

      目標(biāo):1、學(xué)會(huì)看樂(lè)譜進(jìn)行演唱。

      2、能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲(重點(diǎn)是本月的內(nèi)容)。

      準(zhǔn)備:增加樂(lè)譜本

      指導(dǎo)方法:在音樂(lè)課時(shí)教會(huì)幼兒看樂(lè)譜的方法,游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo)。

      十一月份

      目標(biāo):1、能自己根據(jù)樂(lè)譜的提示進(jìn)行演唱。

      2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對(duì)該活動(dòng)的興趣。

      準(zhǔn)備:增加飄帶、花等物品

      指導(dǎo)方式:提問(wèn)——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時(shí)候,可以用它干什么呢?

      十二月份

      目標(biāo):1、引導(dǎo)

      幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂(lè)伴奏,提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

      2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      準(zhǔn)備:增加打擊樂(lè)器

      指導(dǎo)方式:教師參與游戲,擔(dān)任打擊樂(lè)隊(duì)的指揮。

      一月份

      目標(biāo):鞏固上月目標(biāo)。

      準(zhǔn)備:同上月。

      《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)

      九月份:

      目標(biāo):

      1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。

      2、嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾。

      3、能與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶游戲材料。

      準(zhǔn)備:插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

      指導(dǎo)方式:提問(wèn)——你們?cè)诮ㄊ裁囱?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢?

      十月份:

      目標(biāo):

      1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

      2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

      3、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料。

      準(zhǔn)備:增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

      指導(dǎo)方法:提問(wèn)——蓋樓房的時(shí)候,這些東西有用嗎?能干什么用?

      十一月份:

      目標(biāo):

      1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

      2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

      3、能自覺(jué)收拾游戲材料。

      準(zhǔn)備:增加自制樹(shù)、小汽車(chē)等。

      指導(dǎo)方式:提問(wèn)——我們的家周?chē)€有什么呢?可以用什么東西來(lái)表現(xiàn)?

      十二月份:

      目標(biāo):

      1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周?chē)沫h(huán)境。

      2、掌握正確解決糾紛的方法。

      3、能有條理的收拾游戲材料。

      準(zhǔn)備:增加周?chē)h(huán)境的圖片。

      一月份:

      目標(biāo):

      1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

      2、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),正確解決同伴間的糾紛。

      3、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。

      準(zhǔn)備:插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見(jiàn)物體、環(huán)境的圖片,地毯1塊。

      指導(dǎo)方式:提問(wèn)——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢?

      《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)

      九月:(繪畫(huà))

      1、通過(guò)有趣味的游戲,引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣,愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿(mǎn)地構(gòu)圖。

      2、用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過(guò)的物體的基本部分和主要特征。

      3、在畫(huà)面上能簡(jiǎn)單地布局,根據(jù)自己的想象畫(huà)一些輔助物,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

      4、掌握正確的使用方法,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì),工具、材料擺放有序。

      5、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

      準(zhǔn)備:工具:水彩筆、畫(huà)紙、各色鋸末等。

      指導(dǎo)方式:親自糾正幼兒握筆姿勢(shì)。提問(wèn)——你想畫(huà)什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

      十月:(泥工)

      1、按照自己的意愿大膽操作,逐步塑出簡(jiǎn)單的物體形象。

      2、會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

      3、愛(ài)護(hù)泥工材料,養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣,知道“從哪兒拿來(lái),放到哪兒去。”

      4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

      5、通過(guò)探索與嘗試,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

      準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。

      材料:樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。

      指導(dǎo)方法:提問(wèn)——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

      十一月:(折紙)

      1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀,并給予命名。

      2、通過(guò)自由嘗試,折出簡(jiǎn)單的形象。

      3、能根據(jù)自己的意愿,用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)單形象。

      4、提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,并折疊出簡(jiǎn)單形象。

      5、能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等。

      準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、彩紙等。

      材料:牙簽、水棍棒、等等。

      指導(dǎo)方式:提問(wèn)——你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

      幼兒園區(qū)域詳細(xì)計(jì)劃篇三

      一、區(qū)域總目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,愛(ài)護(hù)玩具。

      2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè),知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

      3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

      4、在活動(dòng)中,能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

      5、使幼兒喜愛(ài)活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

      二、針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施,具體目標(biāo)如下:

      (一)圖書(shū)室和語(yǔ)言區(qū)

      1、初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容,并能夠表演。。

      2、對(duì)文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說(shuō)普通話。

      (二)積木區(qū)

      1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體,并能與同伴共同游戲,不爭(zhēng)搶游戲材料

      2、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾

      3、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。

      (三)娃娃家

      1、幼兒練習(xí)抱娃娃,給娃娃喂飯,并能相互商量玩游戲。

      2、愿意與人交往,發(fā)展交往能力。

      3、在游戲中,體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂(lè)趣。

      (四)

      1、練習(xí)運(yùn)用筷子的技巧,體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。

      2、通過(guò)撿豆子,讓幼兒區(qū)分色彩。

      3、通過(guò)此活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒自由發(fā)揮,讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。

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