個(gè)人研究工作計(jì)劃
工作計(jì)劃是對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，工作中都制定工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。下面小編給大家?guī)?lái)個(gè)人研究工作計(jì)劃，希望大家喜歡!
個(gè)人研究工作計(jì)劃1
一、研究分工：
課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng)楊柏柱
課題主持人：胡新嶺
課題實(shí)施人：石海峰
實(shí)驗(yàn)班班主任：魯金民
實(shí)驗(yàn)教師：
魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車麗
材料組：
劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華
二、研究措施:
1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識(shí)，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。
3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4、定期召開課題組成員會(huì)，交流、展示研究成果。
三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):
1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。(高海威負(fù)責(zé))
2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。(魯金民負(fù)責(zé))
3、完成《給學(xué)生家長(zhǎng)的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。(石海峰負(fù)責(zé))
4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。
5、開展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對(duì)象，搞好個(gè)案寫作。
7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：
(1)新課程理念下的教師行為策略研究.
(2)新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.
(3)新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究
(4)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究
(5)學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
(6)合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。
個(gè)人研究工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持課題研究“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的原則，要求課題來(lái)源于學(xué)校的教育教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭(zhēng)做到組組有課題，人人參與課題研究。
二、工作內(nèi)容
(一)申報(bào)課題
1、物理組申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上課題;
2、數(shù)學(xué)組、政治組、歷史組、地理組分別申報(bào)一個(gè)校本課題。
(二)課題管理
目前，我校正在進(jìn)行研究的課題共有五個(gè)，其中，市級(jí)課題三個(gè)，即語(yǔ)文組韋茜老師主持的課題“高中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、英語(yǔ)組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語(yǔ)學(xué)困生的成因調(diào)查及教學(xué)策略”、化學(xué)組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”;校本課題兩個(gè)，即語(yǔ)文組歐有萍老師主持的課題“初高中語(yǔ)文文言文教學(xué)銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心，提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性”。每個(gè)學(xué)期初，科研處要檢查課題組的計(jì)劃，每個(gè)月檢查課題研究的實(shí)施情況，每個(gè)學(xué)期末檢查課題的階段性成果，以此促進(jìn)課題研究工作的正常開展。
(三)課題結(jié)題
20__年9月，我校有兩個(gè)校本課題結(jié)題，科研處將組織有關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題鑒定工作，幫助課題組認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)將成果在教研組里推廣。
(四)課題成果推廣
近年來(lái)，我校已結(jié)題的課題比較多，科研處需大力做好課題成果的推廣工作，要求教師把課題的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，并在完成中不斷總結(jié)，不斷完善課題的成果，使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)。
個(gè)人研究工作計(jì)劃3
第一階段：
準(zhǔn)備階段
時(shí)間：20__年3月——20__年4月。
(1)成立課題研究小組，設(shè)計(jì)課題研究方案，制定研究計(jì)劃，明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。
(2)組成情報(bào)小組，收集相關(guān)資料，并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討。
(3)完成開題報(bào)告
第二階段：
實(shí)施階段
時(shí)間：20__年5月——20__年10月。
(1)課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作，分析語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因。
(2)通過(guò)教育典型案例研究，梳理總結(jié)語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。
(3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng)。
第三階段：
總結(jié)階段
時(shí)間：20__年11月——20__年12月。
(1)整理前兩個(gè)階段的研究資料，進(jìn)行綜合分析，驗(yàn)證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、教師語(yǔ)言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用。
(2)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié)，撰寫論文、結(jié)題報(bào)告，并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝、整理，完成成果申報(bào)。
個(gè)人研究工作計(jì)劃4
民間傳統(tǒng)游戲在我園開展以來(lái)，老師們不斷搜集挖掘?qū)嵺`創(chuàng)新，出版書籍《兒童傳統(tǒng)游戲再現(xiàn)與創(chuàng)新》，為我們今后游戲活動(dòng)的開展提供了第一手的資料，尤其是今年我們確立了生長(zhǎng)教育理念下的園本課程，成立了民間游戲活動(dòng)研究小組，使民間游戲活動(dòng)成為園本課程不可缺少的一部分，本年度我們小組將繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》和《指南》的要求，秉承生長(zhǎng)教育理念，大力開展民間傳統(tǒng)游戲，具體計(jì)劃如下：
一、繼續(xù)搜集篩選民間傳統(tǒng)游戲，體現(xiàn)出游戲的適宜性。
1.民間傳統(tǒng)游戲起源于民間，經(jīng)歷了不斷的演變和加工，深受幼兒的喜愛(ài)，我們過(guò)去也搜集了許多，但是還是有許多游戲是我們沒(méi)有玩過(guò)的，我們還要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雜志，和發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)繼續(xù)搜集民間游戲。
2.另一方面，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等都發(fā)生了變化，民間游戲也表現(xiàn)出了時(shí)代和地方的局限性。在篩選時(shí)，我們主要是從民間游戲的安全性、科學(xué)性、思想性和教育性出發(fā)，選擇一些積極健康的、寓教于樂(lè)的、適合幼兒不同年齡段年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒力量和耐力目標(biāo)選擇適宜的民間游戲。對(duì)不適宜的游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)新。
3.民間游戲活動(dòng)的開展不能只局限于戶外活動(dòng)，在幼兒園的一日生活活動(dòng)中也要有所滲透，比如，集體教育活動(dòng)間隙，吃飯前等過(guò)渡環(huán)節(jié)中，可以做“手指謠”“擊鼓傳花”“翻繩”等小游戲;智力游戲“詞語(yǔ)接龍”“猜謎語(yǔ)”等可以調(diào)動(dòng)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦的習(xí)慣。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)：
游戲活動(dòng)帶給幼兒的發(fā)展符合《綱要》《指南》的要求。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒是游戲的主體，《指南》教育建議中提到“發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力：玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等”“發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵(lì)幼兒跑跳、鉆爬、攀登、投擲等”。通過(guò)民間游戲活動(dòng)的開展使幼兒在活動(dòng)中體能、合作交往能力、良好個(gè)性和積極情感得到發(fā)展。
三、教師成長(zhǎng)目標(biāo)：
樹立正確的游戲觀，提高教師組織能力，教科研意識(shí)。
理念對(duì)幼兒教育有重大影響。教育理念不同，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的態(tài)度、理解就不同，轉(zhuǎn)變觀念需要一個(gè)過(guò)程。我們從以下幾步做起：
1.研究小組帶領(lǐng)老師們深入學(xué)習(xí)《指南》要求，熟知3——6歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。
2.實(shí)地觀摩幼兒游戲活動(dòng)的開展，觀察幼兒表現(xiàn)。
3.請(qǐng)組織教師分析游戲活動(dòng)的得失、困惑，小組成員共同探討解決。
4.最后，鼓勵(lì)教師將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，撰寫隨筆和論文。
個(gè)人研究工作計(jì)劃5
中華梅氏文化研究會(huì)根據(jù)章程已定為民間學(xué)術(shù)團(tuán)體。首屆理事會(huì)決定圍繞宗旨在任職期間組織四個(gè)方面工作，熱望全體會(huì)員積極參與完成這些重要任務(wù)。
一、全力編輯梅氏文化傳世著作
(一)編纂“中華梅氏大宗譜”
宗譜是家庭、家族的歷史檔案，是祖祖輩輩的生命史冊(cè);他對(duì)海內(nèi)外宗親尋根問(wèn)祖、凝聚姓族有重要意義。他還與正史、方志構(gòu)成了中華民族歷史大廈的三大支柱，是我國(guó)珍貴文化遺產(chǎn)的組成部分。
梅氏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留存許多族譜。但從商未先祖梅伯到秦末西漢梅鋗及東漢梅福的記錄，各地不一。本會(huì)計(jì)劃組織編委會(huì)，推舉有編譜實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和文史水平，且能站在全族高度上分析和處理問(wèn)題的編輯委員會(huì)來(lái)組織纂修“中華梅氏大宗譜”。這項(xiàng)工作分為兩個(gè)部分：其一，編委會(huì)主要研究梅氏世系主干支和遷徒路線，合并各地區(qū)以始遷祖為主的地區(qū)族譜。其二，各遷徙地則由地區(qū)宗親編輯始遷祖為首的地區(qū)族譜并報(bào)送編委會(huì)合并為“大宗譜”。
這項(xiàng)工作看似浩大，但分為主干和支系兩塊后其編輯速度可大大提高。__年以來(lái)，完成中華宗譜的姓氏已有一定數(shù)量。我梅氏現(xiàn)已傳承一百余代，編輯宗譜是本會(huì)歷史使命，各位一定要完成世代宗親期盼的任務(wù)。
(二)編纂“梅氏歷史文化資料收藏條目”
改革開放_(tái)年以來(lái)，國(guó)內(nèi)迎來(lái)文化研究最好時(shí)期。我國(guó)通史、地方史及千年文明所產(chǎn)生的文史巨著紛紛問(wèn)世。塵封多年的梅氏歷史文化遺存內(nèi)容逐漸出現(xiàn)在各地圖書、文史、博物、檔案館的書籍和電子信息存儲(chǔ)設(shè)備中。如“中華二十六史、中國(guó)地方史集成、欽定四庫(kù)全書、百業(yè)大辭典套書”等等。這為會(huì)員研究梅氏文化提供了極好條件，為早日收集這些珍貴材料以防塵封流失，本會(huì)建議會(huì)員有組織通閱這些資料并編錄“梅氏歷史文化資料收藏條目”進(jìn)而形成“梅氏文化大辭典”。這是梅氏文化愛(ài)好研究者急需之物，本會(huì)應(yīng)承擔(dān)編輯任務(wù)。
上述傳世著作的編輯工作由本會(huì)團(tuán)隊(duì)集體完成。這可體現(xiàn)梅氏集體智慧，著作才能保證準(zhǔn)確、全面。每個(gè)編委應(yīng)在版權(quán)、榮輿面前放棄自我，化小我為大我，自覺(jué)為宗親工作。
二、重點(diǎn)研究梅氏企業(yè)文化與發(fā)展路線
隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技文化深層次的迅速發(fā)展，梅氏一批企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)人士脫穎而出。他們是一批根據(jù)市場(chǎng)需求創(chuàng)造產(chǎn)品財(cái)富與時(shí)俱進(jìn)的精英。除為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，他們還積極關(guān)心家園建設(shè)，支持各地宗親發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化教育事業(yè)，先富帶后富，成為宗親心中的楷模與希望。
由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期不長(zhǎng)，梅氏企業(yè)目前數(shù)量不多;且企業(yè)多利用貸款運(yùn)作，缺乏延伸上下產(chǎn)業(yè)鏈和作大作強(qiáng)的辦法條件，因而多處于中小規(guī)模。他們需要相互聯(lián)絡(luò)、交流、鼓舞、支援。梅氏文化研究會(huì)應(yīng)該在研究這些問(wèn)題后計(jì)劃以下幾個(gè)方面的工作：
(一)將中華梅氏文化研究會(huì)成立大會(huì)辦成海內(nèi)外宗親積極參加的聯(lián)絡(luò)大會(huì)，在會(huì)中舉辦“梅氏企業(yè)論壇”。使海內(nèi)外梅氏企業(yè)家有交流的機(jī)會(huì)，即“文化搭臺(tái)、經(jīng)貿(mào)唱戲?！痹诼?lián)絡(luò)較多梅氏企業(yè)家后編錄《梅氏企業(yè)名錄細(xì)目》，介紹梅氏企業(yè)規(guī)模、成就、合作方式。進(jìn)而成立“梅氏企業(yè)分會(huì)”，使之強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
(二)舉家族之力，試辦優(yōu)秀梅氏股份制企業(yè)
家族制企業(yè)在國(guó)內(nèi)外層出不窮。但我們知道領(lǐng)導(dǎo)成員過(guò)于狹隘的企業(yè)是難于健康發(fā)展的。而多地區(qū)梅氏代表參股的企業(yè)可避其弱點(diǎn)且能集各地智慧和管理辦法，進(jìn)而充分利用市場(chǎng)條件做大做強(qiáng)企業(yè)。此梅氏企業(yè)應(yīng)使參股宗親倍感責(zé)任和回報(bào)。除經(jīng)濟(jì)企業(yè)界，梅氏在政界、軍界、科技文化界亦有許多名人，本會(huì)將收錄他們重大業(yè)績(jī)與貢獻(xiàn)，編寫《中華梅氏知名人物聯(lián)誼手冊(cè)》弘揚(yáng)這批現(xiàn)代精英。
三、打造優(yōu)秀梅氏文化文藝作品
梅氏人物浩繁若如星辰。從祖先梅伯、梅鋗、梅福，到近代追隨孫中山先生的鐵血梅氏、抗日英雄;以及現(xiàn)代各條戰(zhàn)線革命英烈及模范志士，都應(yīng)組織文藝作品弘揚(yáng)、傳播其個(gè)性與功績(jī)。近來(lái)社會(huì)上有絲弦“炮烙梅伯”、電影“梅蘭芳”，還有梅一文老人花八年時(shí)間寫出的贊揚(yáng)民族英雄梅摯禮“血灑中原”劇本，這是很不容易的。本會(huì)希望全體會(huì)員運(yùn)用散文、小說(shuō)、戲劇、影視文化形式弘揚(yáng)梅氏歷史及英雄事跡。上述“血灑中原”劇本，本會(huì)將組織影視編導(dǎo)家研究搬上銀幕、銀屏。
梅氏多年遺存許多詩(shī)文字畫，楹聯(lián)畫像。本會(huì)將根據(jù)其原型制作郵票，紀(jì)念收藏品。對(duì)于古代、近代、現(xiàn)代梅氏畫品，宗親又是急盼收藏的，本會(huì)將收集、制作多種畫冊(cè)滿足各方需求。
梅花文化值得本會(huì)進(jìn)一步深入研究。其個(gè)性、品質(zhì)、內(nèi)涵值得會(huì)員細(xì)細(xì)品味。本會(huì)積極組織參加推介梅花為國(guó)花的活動(dòng)。正在傳承中的梅花菜肴肴補(bǔ)品應(yīng)科學(xué)地向社會(huì)推崇。
四、提高梅氏文化網(wǎng)站質(zhì)量水準(zhǔn)
近年來(lái)發(fā)展在互聯(lián)網(wǎng)上梅氏網(wǎng)站形成的網(wǎng)絡(luò)文化在溝通宗親情誼、尋根問(wèn)祖、探尋梅氏源流等多方面起了極大作用。許多梅氏兄弟姐妹、父老鄉(xiāng)親在工作閑暇之余，在梅氏網(wǎng)站親熱聊天、問(wèn)候、傳遞信息，其樂(lè)融融。有的優(yōu)秀網(wǎng)站還經(jīng)常公布梅氏文化研究的資料和成果，實(shí)在感人!這些博主多為熟悉電腦技術(shù)的高手，使宗親深深感到梅氏文化在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)陪伴下傳播古樸厚重、優(yōu)美典雅;情韻和諧有序。
個(gè)人研究工作計(jì)劃相關(guān)文章：
★ 2022下半年個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短五篇