歷史教師個(gè)人教研工作總結(jié)以及工作計(jì)劃范文
總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的,要以工作計(jì)劃為依據(jù),訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。那么歷史教師個(gè)人教研工作總結(jié)以及工作計(jì)劃該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼臍v史教師個(gè)人教研工作總結(jié)以及工作計(jì)劃范文,希望大家喜歡!
篇一:歷史教師個(gè)人教研工作總結(jié)以及工作計(jì)劃范文
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
?、抛コR?guī)、重落實(shí)
每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。雖然課務(wù)繁忙,組內(nèi)幾位教師都上了公開課,在交流與評(píng)課中揚(yáng)長補(bǔ)短。
⑵抓科研、重創(chuàng)新
圍繞有效教學(xué)的子課題——互動(dòng)型課堂教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的提高,我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合課題,我們更重點(diǎn)備“互動(dòng)型課堂教學(xué)”的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),譬如:如何設(shè)置合理有效的問題,讓學(xué)生思考、理解歷史現(xiàn)象;如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境,讓學(xué)生尋找到歷史的感覺和脈絡(luò);如何在分析、解決實(shí)際問題中,提高學(xué)生的歷史思維能力與歷史思維品質(zhì)。
?、羌訌?qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。這些都和老師在平時(shí)工作中扎實(shí)的功夫、作風(fēng),科學(xué)的探究分不開,尤其是與各位老師在實(shí)踐中總結(jié)出的“一講、一背、一默、一練、一請(qǐng)”的有效復(fù)習(xí)模式分不開。既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大的節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。
今年是新課程實(shí)施以來的力度最強(qiáng)的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學(xué)中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,應(yīng)當(dāng)說為學(xué)生打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合復(fù)習(xí)要求,幫助學(xué)生組構(gòu)章節(jié)知識(shí)體系,重視知識(shí)與能力的整合;適度關(guān)注熱點(diǎn)問題與相關(guān)歷史知識(shí)的聯(lián)系;加強(qiáng)對(duì)主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學(xué)生審題、解題的能力;提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率等一系列工作至關(guān)重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫意識(shí)。
三、不足
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提高,各位老師忙碌又充實(shí),實(shí)實(shí)在在做了很多事,但是在及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進(jìn)一步思考、實(shí)踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階!
篇二:歷史教師個(gè)人教研工作總結(jié)以及工作計(jì)劃范文
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:
1、堅(jiān)持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們教研組有效地運(yùn)用。
2、堅(jiān)持參加教師賽課。
3、堅(jiān)持聽評(píng)課。
4、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學(xué)中,結(jié)合我校的課改,正在探索新切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式,盡量體現(xiàn)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
三、和諧發(fā)展育新人。
由于大伙的愛心和責(zé)任心,所以我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量
充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)幾年列同類學(xué)校前茅,并在研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局。
篇三:歷史教師個(gè)人教研工作總結(jié)以及工作計(jì)劃范文
回顧一學(xué)期來的工作,歷史教研組在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在歷史組全體歷史老師的共同努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高?,F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真制訂、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃
教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂了各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。教研組、各年級(jí)備課組制定了教研組和備課組計(jì)劃,并根據(jù)制定的計(jì)劃有條不紊地開展了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。
二、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)
本學(xué)期歷史組教研組根據(jù)學(xué)校精致化管理的精神,認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),督促老師做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作。三率即作業(yè)的布置率、批改率、范卷率。布置率要求專用紙每周兩次,糾錯(cuò)訓(xùn)練高三每周一次,高一高二每兩周至少一次,專用紙作業(yè)統(tǒng)一格式,有命題時(shí)間、命題人。批改率要求每次作業(yè)全部批改,且批改要規(guī)范,有成績(或等級(jí)),有批改日期。范卷率要有正確率(或錯(cuò)誤率)的統(tǒng)計(jì),對(duì)錯(cuò)誤率低的題目要統(tǒng)計(jì)到具體學(xué)生;對(duì)錯(cuò)誤率高的題目或典型錯(cuò)誤有錯(cuò)因分析、講解思路、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展復(fù)習(xí)鞏固。根據(jù)本學(xué)期教務(wù)處的檢查反饋,歷史組在教學(xué)“六認(rèn)真”工作和“三率一本”工作方面的工作是比較規(guī)范扎實(shí)的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛,推動(dòng)新課程的實(shí)施
本學(xué)期歷史組不僅組織了校內(nèi)的公開課,還積極參加了和教研室、兄弟學(xué)校聯(lián)合舉辦的金秋對(duì)外開課活動(dòng),組織了全組老師聽課、評(píng)課,從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的、符合新課改理念的歷史課堂教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而提高了學(xué)習(xí)效率。
四、抓科研、重創(chuàng)新
1。開展好校本主題教研活動(dòng)。本學(xué)年歷史教研組制定了如何在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力的校本教研主題,并圍繞這一主題每月開展了一次校本教研活動(dòng),還針對(duì)教研主題開設(shè)了教學(xué)研討課,探討如何培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,有效提高了本組教師的教研能力
2。同時(shí)我們將教科研工作與日常教學(xué)的點(diǎn)滴有機(jī)結(jié)合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。如備課組活動(dòng)時(shí),不僅統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3。結(jié)合校本教研主題,進(jìn)行教研組課題研究。
五、加強(qiáng)考試研究
教育現(xiàn)實(shí)中,分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根子,也成為衡量老師、學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。在現(xiàn)實(shí)中,我們無法回避應(yīng)試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學(xué)的。正因?yàn)槿绱?,歷史組關(guān)注高考動(dòng)向,研究學(xué)業(yè)水平測試,既增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性,又極大地節(jié)省了學(xué)生的課余時(shí)間,提高了教與學(xué)的效率。也必將有助于明年高二的學(xué)業(yè)水平測試和高三高考取得更好成績。
以上是本期歷史教研組的工作情況。教師在完成教學(xué)工作的過程中,專業(yè)知識(shí)和技能的提高缺少機(jī)遇和經(jīng)費(fèi),在新的一學(xué)期我們一定要多努力,克服困難,創(chuàng)造條件使教學(xué)教研工作取得更大的進(jìn)步。
篇四:歷史教師個(gè)人教研工作總結(jié)以及工作計(jì)劃范文
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作,其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合,積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),合作育人,活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼膯我?,被?dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式,把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的,現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
一、確立本學(xué)期工作重心
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù),以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
二、本學(xué)期具體工作措施及成效
(一)積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。
(二)繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,積極實(shí)踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革,教學(xué)模式已初具規(guī)模,成效卓著,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校力主繼續(xù)深化,歷史教研組積極響應(yīng),本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中,積極準(zhǔn)備,勇于實(shí)踐。
(三)加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究,“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參,有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期,教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,積極參與集體備課,不限時(shí),不限地,隨時(shí)隨地作研討,做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案,做到精備、精練、精講、精評(píng)。
(四)加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽,教學(xué)理論比賽。
(五)加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作,以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大,時(shí)間緊,如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,精心制作導(dǎo)學(xué)案,經(jīng)常性地討論,研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),做到教學(xué)要有針對(duì)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面,考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,我相信,只要有心,我們都是無愧于老師這一稱號(hào)!
三、本學(xué)期工作存在的問題:
(一)一年的課堂教學(xué)改革中,雖然卓有成效,但仍然還有許多不盡如人意的地方,所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行,永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課,只有更好的一節(jié)課。
(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
(三)教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之,群策群力,努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿,也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢在必行。