英語培訓(xùn)計(jì)劃精選5篇集錦
如今的社會(huì)，英語得到普遍應(yīng)用，想要學(xué)好英語，做好培訓(xùn)計(jì)劃不可少。今天小編在這給大家?guī)碛⒄Z培訓(xùn)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!
英語培訓(xùn)計(jì)劃1
具體安排如下:
1、英語教育理論和教學(xué)技能(自學(xué)和講座相結(jié)合)總課時(shí)為225課時(shí),分配如下:
A：學(xué)科教學(xué)理論類(50課時(shí))
小學(xué)英語教育心理學(xué)
小學(xué)英語教學(xué)藝術(shù)
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
情景教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用
課堂教學(xué)中師生情感交流
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)
B：堂教學(xué)技能類(50課時(shí))
英語教學(xué)用語
板書設(shè)計(jì)
簡筆畫繪制
英語多媒體課件制作
C：學(xué)科專題研究類(50課時(shí))
小學(xué)英語語音教學(xué)研究
小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
小學(xué)英語聽說教學(xué)研究
小學(xué)英語課堂教學(xué)課型類別研究
小學(xué)英語教學(xué)綜合評價(jià)
科研課題的選定與論文的撰寫
小學(xué)新課程課堂教學(xué)策略
D：知識(shí)更新與擴(kuò)展類(40課時(shí))
小學(xué)英語教改信息與動(dòng)態(tài)
語言教學(xué)與文化背景 (與現(xiàn)行教材相結(jié)合)
小學(xué)英語教材國內(nèi)外版本介紹
E：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)類(35課時(shí))
教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課設(shè)計(jì)
說課、聽評課
教學(xué)實(shí)踐課
2、教學(xué)考察(20課時(shí))
考察學(xué)校：省市重點(diǎn)小學(xué)、其他區(qū)屬重點(diǎn)小學(xué)有英語教學(xué)特色的學(xué)校作為考察基地。
考察內(nèi)容：主要考察英語課堂教學(xué)、英語課外活動(dòng)及英語教學(xué)科研。
考察要求：教師在考察活動(dòng)中與考察學(xué)校有關(guān)教師交流, 了解該校英語教學(xué)的特色、模式和方法, 學(xué)生學(xué)習(xí)英語狀況，參加教研活動(dòng)，聽各種類型的示范課，作盡詳?shù)穆犝n記錄，進(jìn)行個(gè)案分析研討，在考察結(jié)束時(shí)提出在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的建議。
3、教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)實(shí)踐一般以教師所在工作學(xué)校為基地。實(shí)踐重點(diǎn)內(nèi)容為小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)過程，課堂教學(xué)整體效果與微技能評價(jià), 小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理與行為以及教學(xué)互動(dòng)性分析。教學(xué)實(shí)踐期間, 教師可根據(jù)事先確定的選題，獨(dú)立開展課題研究，并根據(jù)課題研究后的新教學(xué)思路, 調(diào)整優(yōu)化教學(xué)過程，采取靈活有效的教學(xué)方法 , 在此基礎(chǔ)上作一堂實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課, 并攝制成錄像帶。
4、教學(xué)課題研究
課題研究擬先行預(yù)設(shè)范圍, 培訓(xùn)中根據(jù)學(xué)員研討熱點(diǎn)或教師自帶課題進(jìn)行調(diào)整。課題研究之前要有相關(guān)的課題材料。 課題研究成果可以采用研究報(bào)告、論文、教學(xué)軟件等多種形式。 課題的選定要與教師的自身教學(xué)工作有密切聯(lián)系, 能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,提高自身的教學(xué)水平和科研能力。選題切忌大而空。
課題研究預(yù)設(shè)范圍
1.小學(xué)英語素質(zhì)教育研究
2.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理研究
3.小學(xué)英語課堂教學(xué)研究
4.小學(xué)英語情景教學(xué)研究
5.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
6.小學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)
7.英語兒歌在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
8.游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
9.情感因素在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
10.直接拼音法在小學(xué)英語教學(xué)起始階段的作用
11.小學(xué)英語教學(xué)中聽說訓(xùn)練方法
12.小學(xué)生英語語音語調(diào)訓(xùn)練
13.小學(xué)英語課外興趣活動(dòng)
14.小學(xué)英語課堂教學(xué)微技能應(yīng)用
15.小學(xué)英語課堂教學(xué)評估
16.其它自選課題
四、培訓(xùn)方式:
1、 理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，集中培訓(xùn)與持續(xù)性自主研修相結(jié)合。
培訓(xùn)工作流程為：
理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)→教學(xué)實(shí)踐與課題研究→綜合考核與成果展示
2、 采用集中與分散相結(jié)合的方式。 具體安排為：
第一階段：集中培訓(xùn)及教學(xué)考察。集中培訓(xùn)以專題講座為主，安排英語教學(xué)理論學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn), 課堂教學(xué)案例研討，教學(xué)科研課題選立等活動(dòng)。教學(xué)考察時(shí)間為10課時(shí)，考察小學(xué)2所 。
第二階段：以分散自主研修,自主實(shí)踐為主。 期間每位教師開設(shè)實(shí)驗(yàn)課一節(jié)，組織有關(guān)教師及專家聽課、評課及考核。 中期安排一次集中活動(dòng),進(jìn)行階段性課題成果交流和專家指導(dǎo)。
第三階段：集中展示交流教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研成果, 進(jìn)行綜合考評和工作總結(jié)。擬編輯《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》一冊, 《優(yōu)秀教學(xué)論文集》一冊，開展一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，開設(shè)二節(jié)匯報(bào)觀摩課。
3、貫徹理論講座與教育案例分析相結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐和課題研究相結(jié)合的原則。
培訓(xùn)過程中強(qiáng)調(diào)教師的參與性和主體性，以自主學(xué)習(xí)，自主研修, 自主實(shí)踐的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平和持續(xù)自主發(fā)展能力的提高 。 在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，教師必須完成：
1篇與研究課題相關(guān)的理論專著的讀書報(bào)告;
1學(xué)時(shí)能反映本人實(shí)踐現(xiàn)代語言教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并改善、調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)過程的教學(xué)錄像帶;
5份詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì);
1篇課題研究報(bào)告，教改實(shí)驗(yàn)方案或?qū)W術(shù)論文;
2個(gè)較完美的CAI課件;
五、考核方法
實(shí)行嚴(yán)格的考勤和考核制度。凡無故缺席，不能完成研討、考查任務(wù),不能提交課題研究成果的教師將取消學(xué)科骨干教師資格。
考核內(nèi)容及權(quán)重如下：
1、課程與科研考核 40%
A：語言教學(xué)理論和教學(xué)技能訓(xùn)練考核,采用開卷考試的形式。
B：教學(xué)課題研究，由課題考核機(jī)構(gòu)作出考核結(jié)論。 課題研究主要考核學(xué)員教育教學(xué)科研成果的質(zhì)量，以及推廣應(yīng)用價(jià)值，特別是在小學(xué)英語素質(zhì)教育中的應(yīng)用價(jià)值。
2、教育教學(xué)實(shí)踐能力考核 30%
根據(jù)教師提供的課堂教學(xué)錄像?？己私處熢谡n堂教學(xué)中反映出的專業(yè)教學(xué)技能和實(shí)際教學(xué)能力。
3、工作實(shí)績考核 30%
主要由教師所在學(xué)校根據(jù)教師一貫工作表現(xiàn)， 特別是在推薦區(qū)學(xué)科骨干教師期間的工作實(shí)績,提出考核意見。
最后匯總各項(xiàng)考核成績,作出綜合評價(jià)。
英語培訓(xùn)計(jì)劃2
一、 工作目標(biāo)：
1、通過培訓(xùn)，使全體教師掌握教師英語300句，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習(xí)慣。
2、本學(xué)期掌握50句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風(fēng)氣。
二、 培訓(xùn)安排：
1、培訓(xùn)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課，校多媒體教室。
2、學(xué)習(xí)材料：寧波市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材《教師英語300句》。
三、 培訓(xùn)措施：
1、嚴(yán)格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理：
培訓(xùn)過程中切實(shí)做到“六認(rèn)真”，做好每次的簽到工作，階段培訓(xùn)結(jié)束，每位教師須到指定教師處過關(guān)。
2、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境：
(1)要求每位教師明確培訓(xùn)目的，要求和安排，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語的積極性。
(2)建立自主合作學(xué)習(xí)小組。
(3)要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語進(jìn)行交際。
四：內(nèi)容安排;
三月份：Greetings
四月份：Introductions
五月份：Making Telepohe Calls
六月份：Asking the way Doing Some Shoppings
七月份：考試
英語培訓(xùn)計(jì)劃3
1、每天3小時(shí)背單詞時(shí)間，當(dāng)然這3小時(shí)不是連續(xù)的3小時(shí)，因?yàn)槿吮３肿⒁饬Φ臅r(shí)間是很短的，如果連續(xù)背3小時(shí)單詞，其實(shí)很多時(shí)間都浪費(fèi)掉了，因此這3個(gè)小時(shí)，應(yīng)該拆散開，背一小時(shí)單詞單詞做點(diǎn)別的，在背一小時(shí)單詞，再做點(diǎn)別的，這樣效率就提高了。
2、花上30分鐘時(shí)間，總結(jié)白天上課的內(nèi)容，否則這一天挺過去，真的也就挺過去了，除了記下了幾個(gè)笑話，這一天真的就過去了，而且，老師的這些經(jīng)驗(yàn)，很多都是你當(dāng)時(shí)聽起來沒感覺，但是真正做起題來，才真正發(fā)覺這個(gè)信息的可貴。但是很遺憾的是，老師當(dāng)時(shí)具體講什么，你已經(jīng)記不起來了，因此，一定要花半小時(shí)整理一下今天的筆記，這樣才會(huì)有收獲!
3、還剩下的2個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，大家可以這樣
(1)
1小時(shí)翻譯sat長難句，然后跟3個(gè)同學(xué)一起交換批改。
1小時(shí)聽寫乾坤中級聽寫包，并且把里面不熟悉的單詞都摘抄出來。
30分鐘：寫1篇作文，3個(gè)同學(xué)互相批改/朗讀常遠(yuǎn)口語真經(jīng)(也就是一天口語，一天作文，間隔進(jìn)行)
(2)
30分鐘聽寫乾坤高級聽寫包
30分鐘跟讀american accent training
1小時(shí)2篇閱讀文章 分析錯(cuò)題
30分鐘1個(gè)聽力section 分析錯(cuò)題。
通過一暑假的托福培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，加上自己的努力，相信這個(gè)暑假一定讓你受益匪淺。
一、內(nèi)容方面：1.考研英語閱讀理解方面考研英語閱讀理解該怎么復(fù)習(xí)，之前可能同學(xué)們一直堅(jiān)持著每天做兩篇或者四篇閱讀理解，最后一個(gè)月還需要堅(jiān)持么?這個(gè)量和節(jié)奏該怎么把控?答：閱讀還是要堅(jiān)持做的，在考試之前的日子里一定要讓自己保持...
新初三的同學(xué)們已經(jīng)開始了第一學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅，初三的同學(xué)們現(xiàn)在正在適應(yīng)著新的學(xué)習(xí)環(huán)境及制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，從__中考試題中可以出發(fā)生了一些變化，變化較大的應(yīng)該是語文試題，很多同學(xué)對試題的變化還沒有完全明白，也就影響了學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂...
三輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和要求第一輪高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是以教材為主。所有的考試，無論難易程度如何，它都是從課本出發(fā)，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延伸一些知識(shí)點(diǎn)來區(qū)分考生的掌握程度。
高三怎樣寫學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?整理了如下文章推薦制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守，會(huì)有很多好處：一是學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效;二是如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)...
上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。數(shù)學(xué)課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目?；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。
英語培訓(xùn)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長。
二、具體措施:
1、師德方面:我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。
2、教學(xué)方面:
?、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心,采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位,并且將每節(jié)課的評價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄,起到一個(gè)長期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。
?、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作
業(yè)做到人人面批,及時(shí)改正,提高書寫的質(zhì)量。
?、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面:多讀書,讀好書,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并做好筆記。
4、教研方面:準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論,對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等,要積極研究,取長補(bǔ)短,以提高自身的教育教學(xué)水平。
5、紀(jì)律方面:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課,按時(shí)下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。
英語培訓(xùn)計(jì)劃5
一、切實(shí)抓好德育工作,提升教師的素養(yǎng),形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(一)以人為本,努力打造一支精良務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍。
“民族振興在教育,教育振興在教師。”教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,更要“學(xué)高為師,身正為范”,“循循善誘,誨人不倦”,以人格魅力和師德風(fēng)范成為學(xué)生的良師益友。為此,我校在年初就成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定德育工作計(jì)劃。開展“愛崗敬崗、樂于奉獻(xiàn)、工作自勵(lì)、道德自律”的職業(yè)道德教育活動(dòng),不斷增強(qiáng)教師教書育人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí),間周組織教職工集中進(jìn)行政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀及習(xí)近平總書記提出的“中國夢”等政治理論的精神實(shí)質(zhì);積極推薦教師參加市、鎮(zhèn)級教育主管部門組織的教育理論、教育科研和教育業(yè)務(wù)等方面的培訓(xùn)?，F(xiàn)在,在全校教職工中,拜金者
少了,愛崗敬業(yè)者多了;怨天尤人者少了,默默奉獻(xiàn)者多了。如:王厚明老主任在退休前,積極承擔(dān)了六年級語文的教學(xué)任務(wù)兼班主任,工作勤勤懇懇,一絲不茍;汪庭社老校長雖身體不好,但他任然堅(jiān)持承擔(dān)兩個(gè)年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)并兼任班主任,其他教師也是一心撲在教學(xué)上,任勞任怨,深入研究教學(xué)和進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。
(二)學(xué)生思想政治教育常抓不懈。
學(xué)生思想教育是育人的核心。我校在加強(qiáng)對教職工思想政治學(xué)習(xí)的同時(shí),不忘對學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的思想教育。
l、利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等,集中對學(xué)生進(jìn)行全面的思想教育,促進(jìn)其正確世界觀和人生觀的形成。
2、結(jié)合“清明節(jié)”、“六、一”兒童節(jié)、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日開展一系列活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、理想教育。
3、每學(xué)期期末進(jìn)行一次評優(yōu)評先,樹立起學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,形成了人人爭優(yōu)秀、班班爭先進(jìn)的喜人局面,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)班集體。
4、加強(qiáng)與家庭、社會(huì)等各方面的聯(lián)系,形成教育合力。定期組織教師進(jìn)行全面家訪,與學(xué)生及家長面對面交流、溝通。
通過德育工作的開展,我校師生的思想覺悟均有所提高。雖然身份不同,但彼此之間互敬互愛、互幫互學(xué),可謂親密無問,使我校良好社會(huì)形象得到確立。
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