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      小學英語教研計劃匯總合集5篇

      悅琳 時間:

      為提高學生的英語成績,教師做好教研計劃是少不了的。今天小編在這給大家?guī)硇W英語教研計劃,接下來我們一起來看看吧!

      小學英語教研計劃1

      一、指導思想:

      以__市教研室、學校和教導處教學計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導教研教學,反思總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展教學。

      二、教學目標:

      1.提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標。

      2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

      3.與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學。

      4.加強理論學習,推動教學改革。

      5.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。

      6.開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。

      三、教學措施

      (一)加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

      1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

      2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

      (二)落實常規(guī)教學,提高教學效率

      開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

      1.有效地組織好教研組常規(guī)教學,抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

      2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

      3.在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

      4.防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大,所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

      其次,改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:

      (1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學。

      (2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

      (3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

      (三)加強教研組建設(shè),提升教師水平

      1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

      2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

      (四)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設(shè)

      1.繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

      2.加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。

      3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結(jié)合。

      小學英語教研計劃2

      一、指導思想

      本學期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎(chǔ)。

      二、教學要求和目標

      1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

      2、培養(yǎng)學生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

      3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。

      4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

      5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進一步學習打下基礎(chǔ)。

      6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。

      三、教學重點難點

      1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

      4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

      5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      難點:

      低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

      高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

      四、方法措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

      2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

      3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得 第二語言 。做到 生活中有英語,英語中有生活 。

      4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

      7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。

      小學英語教研計劃3

      一、指導思想

      本學期,學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標,以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向,結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“__文化”教育教學品牌特色目標,以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口,以高效教學課堂為主陣地,充分調(diào)動教師參與教科研的積極性,促進英語教育教學質(zhì)量再提升,努力實現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學特色,揚__文化品牌精神”工作目標。

      二、主要重點工作:

      (一)加強隊伍建設(shè),搭建平臺,促專業(yè)成長

      1.教師要加強師德師風建設(shè),提高老師們做事的積極性,努力做好本職工作,以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201x-20__年)》、《義務(wù)教育學校管理票準(試行)》、《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界,必須要不斷加強業(yè)務(wù)學習,不斷鉆研課堂教學,提高自身知識和能力水平。

      2.發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件,提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則:自愿性、公平性、針對性、系統(tǒng)性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。

      3.做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外,還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領(lǐng)作用,讓他們上研討課、做微型講座等。

      4.開展新老教師結(jié)對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師,劉春梅老師帶余詠嘉老師,在教學業(yè)務(wù)方面相互交流,結(jié)對幫扶。

      (二)加強教學常規(guī)工作管理

      1.教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度,又是引導教師努力學習新課程新理念,自覺轉(zhuǎn)化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作:一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求,把握好單元的教學重點和難點,在認真分析教材的基礎(chǔ)上,精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標,發(fā)揮教師的主導作用,要積極開展教學改革,運用微課、優(yōu)課、慕課構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內(nèi)容要精,過程要簡,方法要活,把知識教學,能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學目標,習題要精選,做到形式多樣,切實減輕學生課業(yè)負擔(檢查重點)。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視提高學生綜合能力。

      2.科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務(wù)案例學習5篇(次),并要做好詳細的學習內(nèi)容記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本,以確保教師認真學習,不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情況。

      (二)開展教學研究,促進教師專業(yè)成長。

      提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題。保證教學質(zhì)量目標的實現(xiàn),是教師的工作中心,是學校服務(wù)于學生的辦學精髓。

      1.落實新課標精神,運用先進教育教學理念引領(lǐng)教學工作。

      繼續(xù)做好《課標(201x年版)》的學習,轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法,也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內(nèi)容和教法,了解各冊教材的教學內(nèi)容及其編排理念,把握好教材編排上的整體理念,用新的理念作指導,用好、用活教材。

      2.以精講多練、精講善練為研究重點,繼續(xù)開展“高效課堂”研究。

      “高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,沒有一定數(shù)量的合理的練習就不可能有解題技能,更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點,大力開展“高效課堂”研究,并以此作為抓手,推進英語“高效課堂”建設(shè)。

      3.積極開展課改研討活動,要以新的觀念上公開課,力求“扎實、有效、高效”

      教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后評價,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平。

      4.進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。

      在關(guān)愛后進生的同時,不忘記關(guān)注優(yōu)生的學習需要和成長;畢業(yè)班英語教學工作的好壞,關(guān)系到整個學校的聲譽,因此要花更大力氣做該好工作。

      (三)加強校本科研力度

      1.繼續(xù)深入開展和完善已經(jīng)結(jié)題的校本phonics教學科研課題

      截止目前,繼續(xù)做好已結(jié)題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用Phonics教學先進理念,結(jié)合PEP小學英語教材的教學目標,在日常教學中滲透自然拼讀教學,力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀能力,力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。

      2.切實做好科組未結(jié)題的市級科研課題的研究工作。

      目前,英語科組正在研究的有兩項市級課題,分別是:王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事,提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作,收集并整理課題研究的相關(guān)材料,撰寫結(jié)題報告,并及時上傳到市的科研平臺,爭取成功結(jié)題。

      3.結(jié)合校本英語教學實際,籌劃新的科研項目,爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。

      4.提倡教師積極撰寫教育教學論文、案例,組織學生寫各類英語習作,爭取發(fā)表到各類報刊雜志,或者參加各級各類評選活動。

      (四)進一步深化英語特色教育教學工作。

      落實學校提出“創(chuàng)建__文化特色,促進教育教學質(zhì)量再提升”的目標,同時結(jié)合我校一直一來創(chuàng)建英語特色工作情況,要努力在深化課堂教學改革,提高教學效果的工作基礎(chǔ)上,積極總結(jié)和探索創(chuàng)建英語教學特色的經(jīng)驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。

      1.充分利用學校的教學音像資源,鼓勵和要求學生多聽、多模仿,提高學生英語聽力能力和發(fā)音準確性,培養(yǎng)學生預習、自學等學習能力。

      2.開展英語活動,提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“__杯”英語單詞比賽活動,以及第九屆“__杯”英語口語比賽活動,以及校園“品味__、秀出自我”__文化特色展示活動。

      3.做好英語科組資源庫建設(shè)工作。

      教師要注意保存、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學資源,如試題等,按照科組長要求做好資源庫的建設(shè)工作。本學期起,科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料,以及各類練習、試題。上交電子版途徑:“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內(nèi)。

      (四)做好對長安教育網(wǎng)的宣傳工作

      教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學事件,撰寫新聞報道,或者轉(zhuǎn)載相關(guān)資料,上傳至長安教育網(wǎng)。具體輪值安排見后面附件2

      (五)其他工作

      本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素,對學生滲透德育教育,例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等,努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才,彰顯我校“__文化”品牌特色。

      小學英語教研計劃4

      一、指導思想本學期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎(chǔ)。

      二、教學要求和目標

      1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

      2、培養(yǎng)學生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

      3、培養(yǎng)學生學習英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣。

      4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

      5、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進一步學習打下基礎(chǔ)。

      6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。

      三、教學重點難點

      1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

      4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

      5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      難點:

      低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

      高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

      四、方法措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

      2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

      3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得 第二語言 。做到 生活中有英語,英語中有生活 。

      4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,提升英語基礎(chǔ)好的學生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。

      7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進生,善待后進生,糾正后進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護后進生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質(zhì)量。

      小學英語教研計劃5

      一、指導思想:

      以__市教研室、學校和教導處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念指導教研工作,反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

      二、工作目標:

      1、提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標。

      2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學科教學常規(guī)。

      3、與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學。

      4、加強理論學習,推動教學改革。

      5、積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。

      6、開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。

      三、工作措施:

      (一)、加強理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

      1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學改革實踐,根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學,并用這些理念來指導平時的課堂教學,努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記,對學習心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例,從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

      2、 明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

      (二)、落實常規(guī)教學,提高教學效益

      開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

      1、有效地組織好教研組常規(guī)工作,抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課等工作,發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中,做到教學資源共建、共享。

      2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

      3、在整個教學過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學習與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。

      4、防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題?,F(xiàn)在我校民工班的成績不是特別理想,部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差工作等,不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

      其次,改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索:(1)確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

      (三)、加強教研組建設(shè),提升教師水平

      1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作,帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學習、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上,促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

      2、注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      3、以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。

      (四)、拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設(shè)

      1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

      2、加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。

      3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來,[蓮 山課件 ]網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進了我們的教學生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學資源,更好適應課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進學習、實踐、反思相結(jié)合。

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