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      四年級英語工作計(jì)劃

      時(shí)間: 煜威0 分享

      四年級英語工作計(jì)劃怎么寫?以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步展開教學(xué)內(nèi)容,符合四年級學(xué)生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律,這里給大家分享一些關(guān)于四年級英語工作計(jì)劃5篇,供大家參考。

      四年級英語工作計(jì)劃1

      一、學(xué)生分析

      四(1)班有39名學(xué)生,經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。

      二、內(nèi)容與目標(biāo)

      1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

      2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

      3、能學(xué)會6個(gè)手工制作。

      4、能聽懂會唱8首歌曲。

      5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

      6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

      7、能理解6個(gè)幽默小故事。

      8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

      三、教學(xué)目的

      1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

      2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

      3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。

      四、重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、“四會”單詞的教學(xué)。

      2、每一課的會話的掌握。

      3、四會單詞的拼寫。

      五、教學(xué)措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

      2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

      3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

      5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

      6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

      7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。

      六、對學(xué)困生的措施

      由于我校大部分是外來流動人口,每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動很大,導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,導(dǎo)致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,沒有學(xué)好英語。對于這些學(xué)生,目前我采取以下這些做法

      1、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。

      2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導(dǎo)。

      3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。

      四年級英語工作計(jì)劃2

      一、指導(dǎo)思想

      四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是本年級我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級目標(biāo)制定了本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃。

      二、工作目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

      2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      3.使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

      4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。

      5.適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

      三、具體工作

      教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣本冊教材---NewStandardEnglish(供三年級起始用)第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期使用的,全書共分11個(gè)模塊(Module),其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task---based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。

      教學(xué)目標(biāo)

      知識與能力

      1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

      2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      6、能根據(jù)錄音模仿說英語;

      7、能客觀的表達(dá)自己的能力和評價(jià)別人的能力;

      8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

      9、能夠表達(dá)自己的計(jì)劃;

      10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

      11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

      12、在教師指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;

      13、能做簡單的角色表演;

      14、能表演簡單的英語短劇。

      過程與方法

      1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

      4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      四年級英語工作計(jì)劃3

      一、班級學(xué)生情況分析

      四年級有兩個(gè)班,從學(xué)習(xí)情況來看,其中一個(gè)班學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識差,沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成;在課外良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,獨(dú)立認(rèn)識單詞及閱讀能力差,兩級分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,縮小兩極分化為重點(diǎn)。在掌握教材所學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率,爭取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

      二、教材分析

      1.教材結(jié)構(gòu)分析

      本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本冊教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

      2.教學(xué)內(nèi)容分析

      單元題目話題

      Unit1MyschoolSchoolthings

      Unit2Whattimeisit?Time;subjects;meals

      Unit3WeatherWeather;place

      Recycle1

      Unit4AtthefarmAnimas,number;vegetables

      Unit5MyclothesClothes;colour

      Unit6ShoppingClothes;number

      Recycle2

      3.教學(xué)重難點(diǎn)分析

      進(jìn)行簡單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題,能用英語書寫句子。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.知識技能目標(biāo)

      能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流;能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

      2.操作應(yīng)用目標(biāo)

      能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論,并簡單運(yùn)用。

      3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

      強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

      四、主要教學(xué)措施

      1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

      2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

      3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

      4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

      5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

      6.多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

      7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,融會話教學(xué)與情景表演之中。

      四年級英語工作計(jì)劃4

      一、學(xué)生情況分析:

      從情感的表現(xiàn)方式來看,這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右,

      這個(gè)階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久,難于長時(shí)間地關(guān)注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情緒外露,易激動,喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點(diǎn)。

      從學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面看,學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),但是學(xué)生成績分化比較嚴(yán)重,四年級下冊對學(xué)生的聽說讀有了更深一步的要求,這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)重。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、教材結(jié)構(gòu)與分析

      本冊教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞,其中四會詞匯(重點(diǎn)詞

      匯)有46個(gè),三會單詞41個(gè),短語8個(gè)。

      Unit1特殊疑問句where引導(dǎo)的特殊疑問句的運(yùn)用

      Unit2情態(tài)動詞can的運(yùn)用,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用

      Unit3wantto的運(yùn)用,wouldlike的運(yùn)用

      Unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用;sometimes,often,usually的用法。

      Unit5Howmuch的運(yùn)用;購物時(shí)的交際用語

      Unit6特殊疑問句what,how,where的運(yùn)用

      三、教學(xué)重點(diǎn):1.四會單詞熟練掌握;2.能在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛家庭,熱愛學(xué)校的情操,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>

      四、教學(xué)難點(diǎn):四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律,能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。

      五、教學(xué)措施:

      1.根據(jù)以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象,我發(fā)現(xiàn),我們用的教材在教學(xué)中有一定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限,先進(jìn)行本冊教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練,再回到教材。這樣學(xué)生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容,也能為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ),取得事半功倍的功效。

      2.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,深挖教材中蘊(yùn)含的知識性和人文性的點(diǎn),提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      3、運(yùn)用各種不同的資源來輔助教學(xué),如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能,對農(nóng)村學(xué)生尤為重要,彌補(bǔ)了家長水平有限的制約。學(xué)生通過自學(xué)PPT,可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

      4、增加展示的舞臺,讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣,從而保持持久的學(xué)習(xí)積極性。可以讓學(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺,增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感,使英語學(xué)習(xí)更有活力。

      5.在課堂上多開展一些有趣的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的活動、游戲,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。如what’smissing?招兵買馬,左鄰右舍,傳球等。

      6、充分利用pairwork,groupwork,學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合,找好搭檔,每天課前滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的對話,比一比誰說的句子多。對于單詞的掌握,課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片,看看誰輸?shù)亩唷?/p>

      7.木偶劇配音對促進(jìn)學(xué)生的口語鍛煉很有幫助,這學(xué)期在有限的時(shí)間里,讓學(xué)生制作動漫,并配音,激發(fā)學(xué)生的積極性。

      七、教學(xué)進(jìn)度:

      本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周,四年級英語每周二節(jié),共計(jì)三十六節(jié)/班,具體安排如下;

      第一周——第二周Unit1四課時(shí)

      第三周——第四周Unit2四課時(shí)

      第五周——第六周Unit3四課時(shí)

      第七周——第八周Unit4四課時(shí)

      第九周——第十周Unit5四課時(shí)

      第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)

      機(jī)動加復(fù)習(xí)十二課時(shí),共計(jì)三十六課時(shí)

      四年級英語工作計(jì)劃5

      一、學(xué)生情況分析

      學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語有了一定的了解,大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的,學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長的積極配合,導(dǎo)致英語成績后進(jìn),學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

      二、教學(xué)目的和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      三、教材分析

      本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

      根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

      三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

      本冊教材的特點(diǎn)是:

      1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

      2.注重能力培養(yǎng)

      3.突出興趣激發(fā)

      4.重視雙向交流

      5.融合學(xué)科內(nèi)容

      6.重視靈活擴(kuò)展

      7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

      本冊教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

      1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

      2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡單運(yùn)用。

      3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動。

      4、能聽、說、吟唱7首歌謠。

      5、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。

      6、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

      7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

      四、教學(xué)方法及措施:

      鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

      2.融會話教學(xué)與情景表演之中。

      3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

      4.利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

      5、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

      6、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語,要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

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