愛學習國旗下講話稿二：

　　尊敬的老師、新愛的同學們：

　　上午好!

　　上周我們結(jié)束了半期考試，各年級、各班級都對半期以來同學們的學習習慣、行為習慣等進行了全面、深入、細致的分析;同時，各班主任也要求同學們對半期以來的表現(xiàn)進行自我評價，并制定了下階段的奮斗目標。總結(jié)是為了提高，為了做得更好，目標是我們前進的動力。因為我們知道“學習永遠沒有最好只有更好”。正因為如此，我們要學會總結(jié)，而且要善于總結(jié)。

　　半期來，通過全體班主任、全體老師的共同努力，在全體同學的密切配合下，總體表現(xiàn)喜人，各班級都有較大的進步，形成了良好的校風、班風和學風，班級正能量在不斷擴大。通過開學初的紀律整頓，上課遲到的現(xiàn)象得到及時的扼制，大多數(shù)同學課堂上能做到專心聽講，認真做好課堂筆記，積極思考問題，并能主動發(fā)言，參與課堂的討論，課堂學習表現(xiàn)得越來越活躍;放學后，在校園路上、食堂、公交車上到處可看見我們的同學抱著書本在背英語單詞、背課文，聽見同學們在共同探討各類問題，形成了我們學校一道道亮麗的風景線。中午、課間常?？吹轿覀兊睦蠋煚奚鼈€人休息的時間，找同學談心、給同學面批面改作業(yè)、進行個別輔導，我們的同學也非常配合老師，認真反思，按老師的要求，努力完成好各項學習任務(wù)。正是有了師生的默契配合，各年級的成績才會穩(wěn)步上升，班級形成了“比、學、趕、幫、超”的良好局面。通過同學們的努力，我們身邊品學兼優(yōu)的同學也越來越多，這些同學成了班級、年級、乃至全校同學學習的榜樣。半期以來，我們學校捷報頻傳：

　　2014年XX區(qū)中考綜合考評評比中，學校獲得了城區(qū)片二等獎的優(yōu)異成績;九年級獲得了城區(qū)片教育質(zhì)量優(yōu)秀獎、八年級獲得了城區(qū)片教育質(zhì)量達標獎。

　　在2014年XX區(qū)中小學生田徑運動會上，學校田徑隊在體育組老師和全體隊員的共同努力下獲得初中甲組團體總分第三名的好成績。

　　在第十五屆福建省中小學生電腦制作活動比賽中魏嘉珺、魏嘉昫的電腦動畫作品《同在藍天下，共愛一個家》獲市一等獎;陳泓霏的電腦《未來房屋》獲市二等獎。

　　在XX市第七屆青少年科技創(chuàng)新大賽復賽中科技競賽項目：八年級1班呂陳正的作品《2d風扇》榮獲一等獎;九年級鐘舒晴、曾陳鑫的作品《便攜窗型可收卷式多變黑板》榮獲二等獎);八年級涂夢熒、劉橋金的作品《龍巖城視角下的文化創(chuàng)意》榮獲二等獎;八年級 周星辰、陳宇彤的作品《關(guān)于XX市中心城區(qū)發(fā)展公共自行車出行的調(diào)查與思考》榮獲三等獎;九年級6班吳洸赫的作品《防作弊視力測試器》榮獲三等獎;優(yōu)秀少兒科幻畫： 賴雨蘆文的《太陽能的世界》獲市一等獎;李 悠的《夢幻海底城堡》獲市二等獎;張珈嘉的《未來宇宙》、陳旭平的《閃電的能量》獲市三等獎;其中呂陳正、賴雨蘆及鐘舒晴、曾陳鑫的作品代表XX市上送省參評。

　　在剛結(jié)束的半期考試中，也涌現(xiàn)了一批品學兼優(yōu)的好同學：

　　七年級：吳宏燁、莊俊波、吳偉、劉雨禾、陳澤京、陳潔蕓、劉嘉駿、陳舒雯、郭雅沁、李念

　　八年級 ：陳琳嫻、溫晨璐、林雨微、鐘梓毓、童彥澎、張靈菲、黃經(jīng)偉、汪嘉祺、李彤蕓、陳逸雪

　　九年級：戴恩靈、陳鈺薇、陳翁馨、江倩新、邱禎敏、池麗云、陳瑞凱、王欣、鄧心禾、邱逸梅

　　讓我們以熱烈的掌聲對這些同學取的成績表示祝賀!同時也希望大家以他們?yōu)榘駱?，勤奮、刻苦、積極、進取，不斷縮小差距，力爭成為品學兼優(yōu)的好學生。

　　盡管我們?nèi)〉昧朔浅?yōu)異的成績，但我們還應(yīng)該看到，在我們這個大集體中，在某些方面，還有一部分同學表現(xiàn)還不盡人意。因為我們是一中分校的同學，我們頭頂著一中名校的光環(huán)，是壓力更是動力，我們沒有現(xiàn)由不嚴格要求自己。半期以來，我們存在的問題主要在以下幾個方面;

　　1、上課遲到現(xiàn)象依然存在。開學初，通過學校政教處的紀律整頓，效果顯著，同學們基本上能按時到校，但目前，還是存在個別遲到現(xiàn)象。就在上一周，還有同學遲到：

　　2、課堂上個別同學不夠?qū)Ｐ?，還存在打瞌睡、東張西望、做小動作、講話、發(fā)呆等現(xiàn)象。

　　3、作業(yè)完成不夠到位。從半期考試作業(yè)抽查的情況看，作業(yè)中存在的主要問題是：末按老師布置的作業(yè)量完成，“粘輕怕重”;解題不規(guī)范、字跡模糊不清;做錯的作業(yè)沒有及時更正等;

　　4、課前準備不到位，上課預備鈴響過后，還有同學在走廊、教室開玩笑。

　　同學們，以上問題都是屬于日常行為習慣問題，壞習慣不改，將會影響我們一輩子。只有養(yǎng)成良好的學習習慣才能提高我們學習效率，才有利于實現(xiàn)我們的目標。好習慣成就好末來，好習慣是一個人終身的財富。由此可見，良好學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

　　下面，就學習習慣的養(yǎng)成提幾點建議和要求

　　1.養(yǎng)成尊重與欣賞老師的習慣

　　親其師，信其道。一個學生同時面對不同學科教師，不同的老師有不同的性恪，有各自不同的教學方法，要求自然也在所不同。作為學生，要學會尊重老師，適應(yīng)老師，更要學會欣賞自己的老師。我們學校每位老師都非常優(yōu)秀，非常的敬業(yè)，有時由于工作的需要，作一些調(diào)整是難免的，作為學生應(yīng)盡快適應(yīng)新老師的上課方式，按新老師的要求完成好各項學習任務(wù)，而不是抵觸和拒絕，因為每個老師都有他的優(yōu)點。

　　2. 養(yǎng)成自學預習的習慣

　　自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。

　　提前預習，有利于培養(yǎng)我們自主學習的精神和自學能力，提高聽課的效率。通過預習，可明確上課的重點，發(fā)現(xiàn)疑難，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

　　3. 養(yǎng)成專心上課的習慣

　　教與學應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶知識要點，盡量做到課堂知識課內(nèi)消化。

　　4. 養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣

　　作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，做作業(yè)的同時也是一種學習和積累的過程。做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交差、應(yīng)付。重視做作業(yè)就是在做習題時要認真思考，總結(jié)概念、原理、方法、思路，并且盡量多記憶一些有用的結(jié)論。

　　5. 養(yǎng)成練后反思的習慣

　　做完作業(yè)并非大功告成，重要的在于將知識引申、拓展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：

　　第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解根源是什么?應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?做到“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　6. 養(yǎng)成復習歸納的習慣

　　復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對所學知識，對所解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而使知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。

　　好習慣成就好末來。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的五彩的階梯!