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      學(xué)習(xí)國旗下的講話稿范文

      時(shí)間: 大陳0 分享

      生命的每一次進(jìn)步都建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)是通向進(jìn)步的階梯同時(shí)也是通向幸福的階梯。下面就是小編給大家整理的學(xué)習(xí)國旗下的講話稿,僅供參考。

      學(xué)習(xí)國旗下的講話稿范文(一):

      有人說:人的一生有三天:昨天,今天,明天.這三天組成了人生的三部曲,.但我說,人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天.

      樂觀的人,喜歡描述明天的美好憧憬;悲觀的人,總擔(dān)心明天發(fā)生什么不測(cè).但生命的內(nèi)涵只在于今天.生命是寶貴的,它是有一分一秒的時(shí)間堆積而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命.

      昨天已是過眼云煙,再也無法挽留,如果在昨天,你取得了一點(diǎn)成績而沾沾自喜,或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展,那么,你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭.同時(shí),你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝.每個(gè)人都會(huì)乘坐"今天"這班車駛向明天,一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景.趁著明天還未到來,我們就應(yīng)抓住今天,這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天.

      我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今天!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想. 在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為,自己是否真正做到了珍惜時(shí)間.老師上課時(shí),你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽課

      在上自習(xí)課時(shí),你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光

      在周末,你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o暇顧及書本 畢業(yè)班的同學(xué)們,你們現(xiàn)在更應(yīng)該惜時(shí)如金,認(rèn)真利用現(xiàn)在的每一份每一秒,努力學(xué)習(xí),以飽滿的激情來迎接中考,實(shí)現(xiàn)自己的理想.非畢業(yè)班的同學(xué)們,你們應(yīng)當(dāng)利用今天的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),為自己以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ). 聰明的人,檢查昨天,抓緊今天,規(guī)劃明天;愚蠢的人,哀嘆昨天,揮霍今天,夢(mèng)幻明天.

      一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是:無怨無悔的昨天,豐碩盈實(shí)的今天,充滿希望的明天! 朋友們!讓我們共同珍惜今天,珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!

      魯迅先生曾告訴我們:“路,是自己走出來的!”是啊!我們 的人生之路只能靠自己去選擇,去拼搏??墒?,對(duì)于涉世之初的我們來說,我們?nèi)松暮綐?biāo)該指向蒼穹的何方呢》我們迷茫了。面隊(duì)未來,我們不知所措?

      “問渠哪得清如許?惟有源頭活水來?!笔且粌?cè)紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》,讓我找到了漫漫人生長河的“源頭活水”。厚重的文字,記載著英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎(jiǎng)?wù)?。我用顫抖的雙指翻閱十位英雄職業(yè)人生的每一頁,他們成長的事跡是 如此的 感人至深、催人奮進(jìn)。讀過他們?nèi)松碌娜藗兌贾?,他們中的每一位英雄都只有中專學(xué)歷??墒?,他們就是在一技校畢業(yè)生的基礎(chǔ)之上,建立起了人生的輝煌?!拌F人式”的石油工人王為民,把生命獻(xiàn)給了勝利油田的技術(shù)革新工作。十位楷模中唯一的女英雄——涑濱霞,用5萬多個(gè)油井?dāng)?shù)據(jù),記載了她執(zhí)著于技術(shù)學(xué)習(xí)的崗位追求。人們親切的稱她為“油井醫(yī)生”。還有新時(shí)代的“創(chuàng)新尖兵”羅東元,二十年磨一劍,靠自學(xué)成才,在鐵路電氣設(shè)備維修工作中,完成了100多項(xiàng)的技術(shù)革新項(xiàng)目,獲得數(shù)項(xiàng)國家專利。今天的成功,完全是他憑著一種堅(jiān)韌,一份執(zhí)著,用自己的聰明才智,把他昨天的理想變成了今天的現(xiàn)實(shí)。一個(gè)憑著自學(xué)成材的技術(shù)工人,怎能不讓人折服!

      是聳立的燈塔,在黑夜里為遠(yuǎn)行的航船,照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡,在我迷茫青春的路口,為我指引了人生前進(jìn)的方向。古人說:“有志者立常志,無志者常立志?!蔽也蛔龀A⒅镜呐撤?,我要做立常志的志人。我宣誓:我要做一名羅東元式的優(yōu)秀高技能人才!

      “創(chuàng)新尖兵”羅東元只念了一年高中就下山了,雖然學(xué)業(yè)中斷,但他從沒有放棄自學(xué)。沒有放棄“要為國家做出一番業(yè)績”的理想?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。”羅東元所有的成就源于他對(duì)理想堅(jiān)持不懈的追求。我要想成為一名優(yōu)秀的技術(shù)工人,只有從現(xiàn)在起珍惜在校生活,規(guī)劃好未來的職業(yè)生涯,才能把握人生航船的方向,才能為社會(huì)為國家作出更大的貢獻(xiàn)。

      人生有了目標(biāo)才有積累;有了積累,才有優(yōu)勢(shì);有了優(yōu)勢(shì),才有突破;有了“爭(zhēng)做高技能人才的,扎根基層,為國爭(zhēng)光”的理想目標(biāo),才有了我不斷向上,銳意進(jìn)去的動(dòng)力。我要用10年的時(shí)間,學(xué)習(xí)羅東元自學(xué)成材 的精神,熟練掌握崗位技能,不斷創(chuàng)新,成為一名學(xué)習(xí)型、知識(shí)性、創(chuàng)新型、復(fù)合型的技能人才!

      安徒生說:“認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步?!蔽覀冎挥辛私庾约海拍茏咴诳萍寂c時(shí)代發(fā)展的前端。在技校學(xué)習(xí)的2年中,使我掌握了一定的專業(yè)技能與理論知識(shí),但是,這與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)比起來,還差的太遠(yuǎn)。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我始終以“活到老,學(xué)到老?!睘閷W(xué)習(xí)信條。這使我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。我要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),以羅東元為榜樣,憑借堅(jiān)強(qiáng)毅力,發(fā)奮自學(xué),取長補(bǔ)短,趨利弊害。全面了解自我,而后發(fā)展自我。提高自身綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)自學(xué)沒有什么本領(lǐng)學(xué)不到。埃利斯說:“自知者決不是愚人,他們已站在智慧的 門檻上?!蔽易孕盼沂亲灾撸?,我一定會(huì)成功!

      人生不過幾十載,時(shí)間是寶貴的。所以,要“千海萬漉,沙里淘金?!敝挥幸?guī)劃好我們?nèi)松碾A段性目標(biāo),制定有效的措施,并按照措施去實(shí)行,才能一步步走向成功。

      學(xué)習(xí)國旗下的講話稿范文(二):

      各位老師,各位同學(xué),大家早上好!我今天發(fā)言的題目是—“學(xué)習(xí)的意義”。

      兩天前,帶著女兒去建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)名。真快,一眨眼的功夫女兒就要上學(xué)了??粗d高采烈地在小學(xué)里跑著、跳著,我不禁想起了自己的學(xué)生時(shí)代。

      當(dāng)初做學(xué)生的我常常暗自尋思,“為什么要學(xué)習(xí)呢?”老師說:為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的明天。家長說:為了你以后不去掃馬路。這兩個(gè)答案都不令我滿意——前者離我太遙遠(yuǎn),而后者又太夸張。于是,我就這么漫無目的地學(xué)著,與其說為自己,倒不如說為了好向家長交代。當(dāng)我煩躁時(shí),我也會(huì)抱怨。干嘛要學(xué)語文呀?尤其是古文,都已經(jīng)是過去時(shí)了,背了有啥用?干嘛要學(xué)數(shù)學(xué),知道加減乘除就夠了,生活中哪用得著代數(shù)與幾何呀?還有英語,全世界應(yīng)該統(tǒng)一語言,方便交流。中國人最多,就說中文好了。至于物理化學(xué)、歷史生物地理,我又不想當(dāng)科學(xué)家,有啥必要研究?

      其實(shí)直到大學(xué)畢業(yè),我也一直沒有找到答案。但現(xiàn)在,我開始慢慢有所感悟了。語文使人淵博,瞧我們的語文老師個(gè)個(gè)底蘊(yùn)豐厚,引古喻今,出口成章。而數(shù)學(xué)使人嚴(yán)謹(jǐn),鍛煉了思維,提升了思考的邏輯性與條理性。至于英語學(xué)習(xí)她不僅僅讓你掌握了一門語言,更能開拓視野,讓我們成為一名國際公民。而那些曾被我輕視的物理化學(xué)、歷史生物地理則更有用,它們就是我們的生活常識(shí),就是你言語背后的內(nèi)容。其實(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)不是最終目的,它只是一個(gè)手段、一個(gè)過程,它讓你在不同的學(xué)科知識(shí)里獲得一個(gè)個(gè)嶄新的視角,讓你去思考,去更清楚地認(rèn)識(shí)你自己,尋找到自身的價(jià)值,然后走上屬于自己的人生道路。

      如果有一天,女兒也問我:“媽媽,為什么要學(xué)習(xí)呢?”,我想我會(huì)這么回答她:學(xué)習(xí)是為了不斷完善自我,做更好的自己。

      祝愿在場(chǎng)的每一位學(xué)生都能通過學(xué)習(xí),找尋到屬于自己的真正的快樂!

      學(xué)習(xí)國旗下的講話稿范文(三):

      老師們、同學(xué)們:

      大家上午好!我是來自初二15班的王逸誠。今天我發(fā)言的題目是“學(xué)習(xí),通向幸福的階梯”。

      曾經(jīng),我有一個(gè)困惑,我們這些零零后,家里條件普遍不錯(cuò),我們從小衣食無憂,生活優(yōu)越。那么,我們現(xiàn)在每天辛苦的學(xué)習(xí)到底是為了什么?學(xué)習(xí)和師長描繪的幸福究竟有什么必然的聯(lián)系?今天,我就想和大家分享一下我對(duì)這一問題的思考與感悟。

      首先,學(xué)習(xí)能讓我們獲得生存的基本能力,幸福的人是能自立的人。

      從我們呱呱墜地,降臨世間到現(xiàn)在風(fēng)華正茂,青春少年,我們的成長離不開家庭和社會(huì)的關(guān)愛與幫助。試想,如果現(xiàn)在我們獨(dú)自一人身處陌生的環(huán)境中,失去家人的支持,誰又有十足的信心可以有尊嚴(yán)地獨(dú)立生存,衣食無憂?之所以信心不足,那就是因?yàn)槲覀冋莆盏闹R(shí)和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到社會(huì)發(fā)展的要求,缺乏獨(dú)立工作所需要的廣博知識(shí)和一技之長。如果連基本的生存都要發(fā)愁,我們又怎能感受到幸福?

      “不學(xué)”則“無術(shù)”,在當(dāng)今這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,我們要做的就是珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真上好每一堂課,多讀有益的書籍,積極參加有利于身心發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng),為自己今后的獨(dú)立和生存積累知識(shí)和才干。

      其次,學(xué)習(xí)能讓我們擁有選擇的資本,幸福的人是能把握機(jī)會(huì)的人。

      有時(shí)我們會(huì)聽到一些同學(xué)這樣抱怨:“學(xué)業(yè)繁重,有做不完的考卷和作業(yè),花費(fèi)許多精力學(xué)的知識(shí)以后也未必派得上用場(chǎng)。何必為了一張成績單拼死拼活?!?/p>

      其實(shí),我想糾正這些同學(xué)一個(gè)觀念,我們并不是為了成績而學(xué)習(xí),我們是為了掌握知識(shí),形成能力,為未來擁有選擇的資本和把握機(jī)會(huì)的實(shí)力而學(xué)習(xí)。

      試想一下,如果你勤于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,那么你就可以自由選擇理想的學(xué)校,擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源;如果你有豐富的知識(shí)與過人的能力,那么你就能夠主動(dòng)選擇自己心儀的崗位發(fā)揮才干。學(xué)習(xí)對(duì)我們每一個(gè)人都有實(shí)在的意義,擁有能夠把握自己命運(yùn)的能力,這本身就是一種幸福。

      最后,學(xué)習(xí)能給我們打下人生的底氣,幸福的人是有“底氣”的人。

      “人無底氣不立,國無底氣不雄?!钡讱馐切判氖怯職猓侨诵刂幸还刹豢赡绲恼龤?,它源于長期的積累和磨練,立于智慧與心胸。

      高爾基曾說過:“人的天才只是火花,要想使它成為熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!” 每個(gè)人都有一定的天賦,但只有那些不懈學(xué)習(xí)的人才能把火花燃成火焰,擁有鏗鏘有力的底氣,讓生命更有意義,在有意義的生活中感受幸福。

      生命是一條奔騰不息的河流,它需要不斷完善,不斷超越。生命的每一次進(jìn)步都建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)是通向進(jìn)步的階梯同時(shí)也是通向幸福的階梯。讓我們共同努力,一起沿著學(xué)習(xí)這座階梯不懈攀登,通向那迷人的幸福吧!

      我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!

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