高考后經(jīng)驗交流會發(fā)言篇
俗話說,磨刀不誤砍柴工。尋找正確的適合自己的學習方法直觀重要。他人的學習方法我們可以根據(jù)自己的不足來借鑒,而不是一昧的模仿。這里給大家分享一些關(guān)于高考后經(jīng)驗交流會發(fā)言,供大家參考。
高考后經(jīng)驗交流會發(fā)言1
大家好,下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學教學方面的一些做法,不當之處敬請批評指正。
一、深入鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道,每節(jié)課前,我們都要做好充分準備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及高考考點,精心設(shè)計課堂練習、課后作業(yè),精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學了,但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習,出什么樣的習題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學生怎樣去學,知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給學生,他們接受起來才更容易,才更愿意去學,而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要學生討論交流,還需要提醒學生注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。
二、嚴抓課堂,提高課堂效率
1.良好學習習慣的培養(yǎng)。魏書生說:“學習就是養(yǎng)成良好的學習習慣?!睆牡谝还?jié)課起,我就嚴抓聽課習慣,學會傾聽是學會學習的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學中鞏固強化,就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。
2.恩威并施,讓孩子在敬畏你的同時,還要喜歡你我對學生要求比較嚴格,在開學第一節(jié)課時,我就向?qū)W生提出了嚴格的學習數(shù)學的要求,并反復強調(diào)。上課沒幾天的時候,學生就跟我說,老師,你太有威嚴了。但是,嚴歸嚴,學生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍,他才想學。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習,我們要和學生“斗智斗勇”,我們要想方設(shè)法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,學生沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,學生也煩,所以我就鼓勵學生講,學生講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。
3.尊重學生,讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心學生都是要面子,我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學思想方法和解題技巧。數(shù)學題太多,做也做不完,而且,數(shù)學非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學主要是思維的訓練,如果學生能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應用問題,主要是讓學生學會如何去分析問題,用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當我講用列表來解數(shù)字問題時,學生就能遷移到年齡問題,分配問題,調(diào)配問題等等,因此方法比知識更重要。
三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,著眼細節(jié),有效落實小事成就大事,細節(jié)成就完美?!骶S&,帕卡德(惠普創(chuàng)始人)沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導學生找到自己的錯點,再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓學生自己說錯誤原因,結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生,全部是移項錯誤,也是相同的做法。四、及時與學生交流,做學生的思想工作親其師信其道。平時多與學生交流,了解學生
五、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學生對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學們注意的問題,才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實際上,我們講得再好,不如學生做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導、點撥,具體工作還是讓學生做吧,我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢?!耙恢Κ毿悴皇谴?,百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作,才能優(yōu)勢互補,事半功倍。
高考后經(jīng)驗交流會發(fā)言2
各位學弟學妹:
大家好!
很榮幸在這里與大家一起交流。首先自我做一下介紹,我叫葉--。來自原高三八班,今年參加高考考了621分,我報考的大學是河南鄭州大學。今天,借此機會我想跟大家匯報交流一下我的學習經(jīng)歷和學習中的一些經(jīng)驗體會,希望能給大家一點啟示和幫助。
首先,匯報一下我的學習經(jīng)歷。高一時入學我在班里只排36名,但是我發(fā)覺這是一個轉(zhuǎn)折點,因為就數(shù)學,化學,物理,生物,政治,歷史,地理這幾科來說與基礎(chǔ)是幾乎沒有聯(lián)系,都是全新的內(nèi)容,所以對于每個人來說起點是一樣的,我就看準了這點,在開學后對于這幾科狂轟濫炸,在高一下學期憑借這幾科的不錯到達班中第2名,此時在青州市排1000名左右。這時我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學,英語,語文,基本能力是拖我后腿的主要原因,在高2一年、高三大半年中我的大半精力都主要用在學習這幾門課上,對于其它科目在此期間也沒有落下,一直比較穩(wěn)定,學習成績也是穩(wěn)步上升。高一升級考試全市800多名,高二這一年在600,700左右晃,到高二升級考試的320名,到高三最后一次模擬考的150來名。也許你想問為什么我總是在進步,我想除了掌握了比較適合自己的方法,老師的支持以及其他客觀因素外,我認為最最關(guān)鍵的,也是最最難把握的就是我從未停止學習,即是一直堅持學習,堅持了這3年。
何為堅持?通俗一點說,堅持就是實在不想學時還要再做一道題,堅持就是深夜在床呼喚你的時候有抽自己一巴掌讓自己清醒的決心,堅持就是認為在班里哪怕做第二名都是一種對自我的諷刺。我從高2開始的第一場考試,直到高三結(jié)束的最后一場考試一直都是班里第一名,每一次。從高三下學期開始第一場考試到最后一場,一直是級部第一名。所謂的穩(wěn)定的成績也就是我一直堅持的最好證明吧。我想說這些的目的,不是想自我夸耀什么的,只是想給大家提供一個標準,想和我差不多,要和我做的一樣,想超越我,要做的比我還要好,這個取決于你。
講到堅持給大家講個真實故事吧,在高一第一次考試我是班里第八名,另外還有2個其他班的都是由25,6名到了班里前十,也是引起了小小的轟動吧,我們?nèi)齻€當時被戲稱3匹小黑馬,但后來他們2位一個在這次考試后就驕傲自滿,固步自封,高考400分以下;而另一位一直算是堅持,但總是很驕傲,很愛玩,最終離一本線幾半分,與一本無緣。所以學習方法什么的可以自己摸索,但堅持的心態(tài)必須時刻牢記,這也就是我把它放在第一位來說的原因,這也就是所謂的我學習的秘籍———勝利來源于堅持。
每個人在堅持中總會遇到困難,遇到想放棄的時候,我當然也不例外,在厭學的時候,我會定一個時間,在20分鐘后一定會學習,在此期間,如果在晚自習,我會選擇看看雜志,玩玩魔方,練練字之類的。如果在家里,我會選擇聽聽歌,遠眺一下窗外,吼幾嗓子,還有吃點好東西之類的,不過就這方面你別吃的太多,變成我這樣你就瞪眼了??傊啬闶裁捶潘稍趺磥?,但一定保證在20分鐘后進入學習狀態(tài),這樣不斷的堅持,當最后堅持變成一種習慣,你就不會覺得累了,反而會有一種實現(xiàn)自我價值的喜悅。
接著我想再說一個道理,誰笑到最后誰笑的最好。在奮斗過程中,絕不要因為一點挫折就放棄,絕不要因為一點困難就被嚇倒,也絕不要因為一次考好就在別人的諂媚(贊揚)中迷失自己,因為時刻記住這不是最后一次,我還有機會,自己的失敗只是暫時,反之亦然,自己的成功也會只是暫時。我在這三年中,遇到挫折時,總少不了某些所謂優(yōu)秀生奚落的嘲笑,某位級部第一曾經(jīng)很輕蔑的對我說:“就憑你,想超過我,不可能”。在我取得一些進步時,也少不了得到一些夸獎。如果當時我被那個第一嚇到,我就永遠不會進步,如果我被那些夸獎的話蒙蔽自己,我就會永遠不會前進。但事實上,那些奚落我的話,我當成鞭策自我的前行的話語,堅持努力,最后高考成績下來后我笑的比他甜。面對夸耀,要把它當做自己前行的動力,繼續(xù)堅持,最終至少沒有愧對這些夸獎我的話。所以說,在路上永遠不會知道誰會第一個到達終點,唯有笑到最后的,才是笑的最甜的,就是這樣。
接下來,我跟大家交流一下我的一些學習的經(jīng)驗和體會。
有幾個方法是全科通用的,一是多問,永遠別不懂裝懂,老師講的時候就說,“明白,嗯,啊”,考試什么也不會。別不好意思問問題,我想如果問問同學們,面子重要還是未來重要的話,幾乎所有同學都會回答未來重要,那么就問啊,別管問題多么幼稚,多么簡單,哪怕別的同學會嘲笑你,老師會說你笨,但對于你來說這就是寶貝,這就是你不會的地方,這里高考也許就會考。記得當時我被同學戲稱臭不要臉的,因為我總是在快下課的時候問問題,結(jié)果搞得課下不了。當然開個玩笑,所以不要放過任何一個問題,記得我每天至少向老師問5到6個問題,多的時候也許能到20個,你也許想問你哪那么些問題,那么我就分類來和你說說。第一類,每天的作業(yè)老師第二天講了,你還不明白,或沒搞的很清楚,永遠別有解題時一個小的模糊點問老師嫌麻煩,糊弄糊弄就過去了,這個會對你的解題知識網(wǎng)絡(luò)造成不完整性,只要不清楚,就問。第2類,你自己抽時間做的練習題,不會的問老師。第3類,對于選擇題,你每一個選項都要搞明白,我們做選擇是為了溫習知識點,不是單純的選擇,其他選項不理解,你也要都請問老師。我想你要是真的把每天的題目都按如上三類都問清楚了話,你不會擔心問題不夠多,你只會擔心問題怎么這么多。而且問完后一定要整理,否則過不了幾天你就會忘得一干二凈。
二是上課,我認為最有效果的學習方法就是認真聽講,充分利用上課的每一分鐘,在聽課時拿筆隨手在書上勾勾畫畫寫寫,這樣有助于你復習時知道重點是什么,也有助于提高你的注意力。不要上課走神,想想今天碰見了一位美女或者帥哥,然后想下課補回來,這樣你會消耗大量的時間。
三是對于一些重點題目,每天都要及時整理,思考,否則當時貌似很懂得題目,過不了幾天就會很快忘掉,所以每科幾本錯題本也是必備的。而且有錯題本就要多看,不能整理了就認為萬事大吉,要歸納總結(jié),爭取會一道知一類。
四是學習什么都要有計劃性,絕不可以三天打魚兩天曬網(wǎng),對于剛開始制定的計劃可以做一些調(diào)整,但一旦改變的比較合理,就要一直堅持,這也就是剛才提到的學習貴在堅持。我由于是通校生,一直都有自己比較固定的時間安排,比如早上6點起床,聽著英語吃早飯,6點半從家里出發(fā),中午在學校自習到12點20左右,12點35左右到家,然后吃飯,1點開始學習到1點半,再睡覺2點從家里出發(fā),晚上回家大概10點左右,我可以上網(wǎng),看電視,吃飯到10點半,然后學習到12點睡覺。我每天晚上學習的科目是固定的,在高2和高三開始時晚自習1我就學語文,晚2我就學英語,晚3就學數(shù)學,而且全部只做課外自己找的題目,晚上回家再寫各科作業(yè),這樣有個好處就是你晚上強迫自己不會偷懶,作業(yè)寫不完,明天老師辦我啊,每當晚上我困得時候我一想起班主任一臉微笑呼喚我的情景,我就一身冷汗,瞬間清醒了許多,無論多晚也會把作業(yè)寫完,這樣還有個好處,會加快你寫作業(yè)的速度,因為你想睡覺啊,就不自覺加快了你寫作業(yè)的速度,對大家做理綜會有所幫助。到高三過了2月時,我的英語差不多了,就晚一語文,晚2,3全部數(shù)學,由于有了比較固定的時間安排,所以每天有玩有學,日子也不覺的很苦,還可以增強信心,使我在高三學習中沒有浮躁心理,所以有計劃。
五是合理看待考試,有同學一考的不好就垂頭喪氣,這個我想是不必的,一是學校競爭激烈成績起伏是在正常不過的事情,再說考試有很大的運氣在里面,所以把心態(tài)放平,要相信自己高考人品必將爆發(fā)。二是每次考試都會暴露出你的一些問題,這你應該開心,因為你還沒到高考,有問題還可以補救,試卷下來后仔細的分析自己到底哪里出了問題,然后課下拿出時間去補救,這才是上上策。
六是該玩玩該學學,學習效率是制勝的法寶,如果一直學習,難免會產(chǎn)生厭惡心理,這對你阻止接下來的學習效率的提升,所以每天你都要抽出時間來玩,我就喜歡吃飯的時候到咱們的院子里聽歌,找?guī)讉€朋友逛逛,吹吹牛,看看漂亮妹妹啊,這些都是很不錯的選擇,當兩星期一休息時,我喜歡在學校自己學習到下午5點左右,然后回家狠狠地玩游戲,虐電腦,也算是自我發(fā)泄吧。每星期的在校自習時,我一般的安排是這樣的,星期六1、2節(jié)英語課外套題,第3節(jié)改錯,第4節(jié)語文課外套題,5、6節(jié)數(shù)學課外套題,第7節(jié)改錯,第8節(jié)看雜志。晚自習1、2數(shù)學,第3節(jié)改錯。星期日,上午數(shù)學,英語,語文作業(yè)。下午物理,化學,生物作業(yè),晚自習總結(jié)一周的錯題,看一看,回顧一下。當然這只是我的個人習慣,大家仁者見仁,智者見智吧。
然后,我就各科的學習方法跟大家交流。
我的高考理綜207分,對于理綜的各科,說實話我從來沒有做過課外習題,我靠的就是上課認真聽講,對于老師布置的每一道題都吃透,都弄懂,各科加起來的錯題本一共有11本,里面的錯題也全是老師發(fā)的講義,這些錯題本高三上學期之前弄得,在高三下半學期知識大體框架已經(jīng)差不多了,我就搞了一個小本本,把瑣碎的知識都記錄進去,沒事就看看,上廁所可以看,吃飯可以看,路上可以看,重復重復再重復,就記住了。個人覺得題不在與多,而在于精?;瘜W和生物我覺得有點偏文的性質(zhì),有些東西背過了就能得高分,有時經(jīng)常見同學上早自習捧著化學生物書背,我認為這沒必要,上課就記住,提高上課效率。早自習省出時間來給英語,語文,基本能力還是不錯的選擇,早自習千萬別做題,腦子最好使的時候把時間貢獻給背的東西吧。對于物理,我一直比較喜歡,但是我的高考物理出現(xiàn)了問題,現(xiàn)在把經(jīng)驗總結(jié)一下,做一下反面教材也好。我的高考兩個物理大題錯了一對,歸結(jié)起來還是平常思考不夠,對于解題過程分析的不夠透徹,導致力的錯分解,以至于一錯全錯,也因此希望學弟學妹們能在學習中多多總結(jié),因為對于理科來說,思考比做題更重要。
對于數(shù)學,確實是一門需要多做題目的學科,有些題型你只有做過了才會做,對于典型題目要及時分類整理。做的課外資料有天利38套,黃岡兵法,48套題之類的,每天堅持1小時左右,但一直到離高考2個月時成績也沒有提高,老師始終強調(diào)量變才會有質(zhì)變,我也始終堅持沒有放棄,最終在6月份時數(shù)學有了較大提高,突然發(fā)現(xiàn)一些高檔題會做了,有思路了,最終在高考中考出137分,錯的是填空最后一個,和21,22最后的第3問,說實話我高考時第3問我連看也沒看,直接檢查,當然這些應試小技巧你們以后還要學,我就不一一贅述了。所以簡而言之,學數(shù)學,就是掌握扎實基本功的情況下,保證低中檔題目不錯,多做題,多總結(jié),多整理。
對于英語,我高考124分,比較失敗,主要還是第二卷答得不好,才因此拖了后腿,也總結(jié)一下,希望大家不要重蹈覆轍。對于聽力,我認為只要跟緊學校的播放聽力的步驟,應該不是問題。對于單選,我呢,始終語法很差,做題都是憑借語感做,但正確率還是很高的,那么重點就放在介紹語感方面。語感來源于多讀,我高二和高三初期,每天1篇完型,5篇閱讀,一直堅持,給自己限定時間半小時一定做完,蒙也要半小時內(nèi)完成,貴在堅持,成績自然就上去,在最后一段時間我的英語選擇一直只減到10分以內(nèi),所以買幾本課外書,做吧,堅持才有提高。對于第二卷,表達一般比較簡單,會了閱讀它也就不是什么問題,不過要注意書寫。對于作文,多背點標準句子,范文,書寫規(guī)范,就可以,不過我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了,這是我高考完才總結(jié)出來的,希望學弟學妹們不要重蹈覆轍。
對于語文,我認為前5個題重在基礎(chǔ)多背是上策,對于后面的小閱讀,還有文言文,我是做了很多題,背了很多詞,效果也是不錯,不過現(xiàn)在想想浪費很多時間,大家可以考慮一下有沒有更好的做法。因為畢竟我的語文并不好,后面的題目高三時還會專項訓練,要跟好老師的節(jié)奏,要認真完成老師布置的每一道題目,我想要提高,難度還是不大的。作文呢,我建議文采一般的同學像我一樣寫議論文,起承轉(zhuǎn)合,雖說有點死板,但得個45分左右,只要不離題,難度不會很大。
學弟學妹們,你們即將踏上高三,我想說如果你認真去學確實是很苦的,很累的,而且還要加上理綜,文綜。但它也是極其重要的,在一輪中,一定要扎實,打好基礎(chǔ)為以后的提升做準備。在2輪中,找出一輪中自己不懂得地方,重點突破,并適度做一些中高檔題目。三輪中,總結(jié)答題技巧,規(guī)范答題步驟,做到人難我難我不畏難,人易我易我不大意。相信苦盡甘來,高三結(jié)束,報完大學后,我每天都玩得很開心,打工啊,旅游啊,覺得自己受的那些累也值了。
現(xiàn)在回想自己的高三,有苦有樂,我覺得很幸運,一直能有很好的老師和同學陪伴著我成長,也很幸運的選擇了一條認真學習的道路。雖說高考成績并不高,但是想起自己已經(jīng)無悔的付出過了,也是很欣慰,至少高考后后悔的人中并沒有我。另外呢,遇見困難或有什么疑惑盡管問老師,也可以和同學交流,我有很多計劃的制定,對一些事情的迷茫都在老師,同學的幫助下解決了,有困難找老師,同學,再黑暗的日子也終會度過。
現(xiàn)在有些同學擔心,我高二成績現(xiàn)在不好是不是沒戲了,我可以很認真的和大家說,不是的,一輪還會細細的把基礎(chǔ)通一遍,你只要認真學沒有問題,我不否認,你會比別人付出更加艱苦的努力才可以,但為了一個更光輝的未來,這也是很值得吧。
也許我今天說完后,大家會覺得比較有感,給自己制定一個無比宏偉的計劃,躍躍欲試,但我想說堅持1天容易,2天容易,但一個星期,一個月,一年呢?希望大家回去能好好想想,給自己找一個能激勵自我的目標,每當堅持不下去時就拿出它來,激勵自己。像我呢就是跟一個女同學打了一個賭,只要我能考到640分以上,她就和我一起出去玩,我很開心我在三模到達了這一目標。
對于這個假期呢,我建議自律能力好的同學找自己這2年來,哪一塊不足,集中注意力攻克它。對于自律能力差的同學可以找一個輔導班,不是為了去學很多知識讓自己提升很多,而是保持自己的學習狀態(tài),到高三利用一輪每一點時間去學習。
希望大家好好學習,不和別人比成績,就和自己比進步,只要自己一直在進步就好了,別人就算考到750分跟我們又有什么關(guān)系,與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)的道理,我想大家應該很明白。最后呢,相信大家會經(jīng)過自己的努力,一直堅持,在高考中取得理想的成績,考上理想的大學,希望明年的今天你也能作為八中的優(yōu)秀學生來這里和同學分享自己的苦與樂,謝謝大家!
高考后經(jīng)驗交流會發(fā)言3
很高興領(lǐng)導能夠給我這個露面的機會,我就講講高三吧,因為我特別懷念那段時光,就借此機會向大家分享一下吧。
第一(對高三的看法)
高三其實一點都不可怕,它并沒有多么的壓抑人性,它就是比平常多忙一些吧,但這不是累,要我說,那是種充實。在高三,要問你收獲了什么,我會說,由于努力,我鋒利了自己;因為共同的理想,我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流,我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā)。在這個班集體中,大家相互鼓勵,相互追趕,一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多,我只是一個意思:學弟學妹們可千萬別誤解了高三,高三并不黑暗,經(jīng)歷過高三你絕對會一輩子懷念的。
第二(學習方法一)
凡事都要用心,我認為這是最重要的。你看看,做題目要細心,長久的復習要恒心和耐心,高考最重要的是信心,這些不都要用心嘛!就在前幾天,因為這個報告會,我還向我的大學同學征求意見,他其中就有一條強調(diào)說:“上課聽講要用心,但這句話就因為時常掛在嘴邊,所以最容易被忽視?!彼f得對啊,我就想,你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要,手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧,這樣課堂效率才會高嘛。還有,在你心浮氣躁的時候,就不要再去學啦,還不如放下筆出去走一走、溜一溜去,去換回一個更好的學習狀態(tài)。我就是這樣做的,我安不下心學習的時候,我就索性不去學了唄,與其糟蹋了試題,還不如玩?zhèn)€自在實在呢。
第三(學習方法二)
同學們記筆記的時候,一定要記覺得有用的東西,去有選擇的記,不僅要動手記,還要動腦記。另外,自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看。舉我的例子吧,我就把我的英語筆記本分成了三部分,前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點,中間的1/3我用來記陌生單詞和短語,最后的1/3全是些好的句型和范文。在當時,我基本上是七八天背完一次筆記,背的時候,還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來,有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來,我的那個本也記滿了,但也差不多翻爛了。結(jié)果很顯著,高二我是一百一十幾的水平,到了高三,我記得有很多次都考了一百三十多分,看吧,這就是用心的效果。
第四(學習方法三)
以前我很少用課堂時間來背政治歷史,因為在高二的時候我就養(yǎng)成一種習慣:在睡覺前和起床前自己窩在床上,在腦中復述復述課本的內(nèi)容,想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重復一遍、總結(jié)一下。其實政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記,白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺得在早晨醒來后又不能起床的情況下,默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣,班主任嫌我背書聲音小,于是第二天我很大聲的去背書,結(jié)果嗓子也喊啞了,只顧大聲喊了,背的知識也沒怎么記住哇。
第五(師生關(guān)系)
1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好,我覺得她不僅工作能力強、負責任,還有更關(guān)鍵的是她太q(可愛)了,總能跟我們打得火熱。也因為這個,我們都喜歡有問題找她幫忙解決,她自己也經(jīng)常說:“我就是個出氣筒、垃圾桶,同學們不開心了、遇到難題了,就向我吐吐槽,我耐心聽完了,同學們也就好了?!蔽疫€記得在高考前一個月左右,我老是流鼻血,邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的復習狀態(tài),還到處打聽治療方法,這著實讓我感動,也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這里,我要表達的意思就是,你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,你對老師非常坦誠,老師才能了解你、才能幫助你嘛。
2在每次考完試后,我會拿著試卷找任課老師,去分析一下自己的有弱點,還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗,我還經(jīng)常把我的各種學習方法和心得,跟班主任交流一下,讓班主任評價一下是否科學。
第六(考試心態(tài)和應試技巧)
經(jīng)過一學期的刻苦復習,在下學期我們就要面對高頻率的各項考試,我想提醒大家?guī)c:
1做數(shù)學時,題干上給你的條件,最好先一一劃出來,再根據(jù)條件去尋找思路。
2遇到熟題絕對不能得意,陌生的也沒必要慌張,你要知道,所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的,變的只是形式,內(nèi)容從未變過。
3遇到難題時更不要緊張,你要有相當?shù)淖孕?,你就想,我平時這么努力尚且不會,換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦,這證明你這有關(guān)方面還有不足,需要加強才是。4你也別總是擔心成績不理想,又是怕不如別人,又是怕挨老師批評?!蔼M路相逢勇者勝”,前怕后怕,最終還是自己失利。再說這個世界本就是公平的,你平時付出多少汗水,就理應收到多少回報,命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這么多,結(jié)果就一定差不了,考試時,我就是抱著這種心態(tài)的,而且屢試不爽!
第七(教訓)最后
一點,老生常談的了,書寫很重要,到底有多重要?對我而言,就是高考的十幾分吧,高考完我給自己的估分是615左右,而結(jié)果是604,前后相差十幾分,我看了試卷,原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓,大家可一定要重視啊。
我現(xiàn)在能想到的經(jīng)驗和方法也就這些吧,對同學們也不全都有用,希望同學們感覺好就采納啊。
我還想說一句,咱們二中是一所非常優(yōu)秀的學校,也許你現(xiàn)在還體會不到,但等你到了社會或踏進大學后,你就會真心體會到二中的好了,那種好可不是一般的好!
最后,我衷心的祝愿在場的所有學弟學妹們,學業(yè)有成,都能夠考入理想的大學!
高考后經(jīng)驗交流會發(fā)言4
各位老師:
下午好!非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學習機會,也非常感謝學校對我們高三教學工作的肯定。同時,我也非常感謝我們高三數(shù)學組的全體老師,正是大家辛勤的勞動和團結(jié)一心,讓我們在今年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表我們備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ划斨?,歡迎指正。
一、仔細研究新課標,了解高考新動向
大家都知道新課標對高三備考的參考價值,它是高考的導航燈和牽引線,給我們明確了考試的范疇和重心。因此當我們在拿到《20--年考試大綱》后,備課組進行集體研讀,讓每名成員對大綱內(nèi)容至少有整體的把握,然后,將其與20--年的寧夏的考試大綱進行比對,找出其中的差異與變化,同時也借鑒寧夏、海南四年高考題。實踐證明,我們的工作還是取得了一定的成效,或許這也算是一份耕耘,一份收獲吧。
二、認真參加各級各類教研活動,把握復習備考方向
一年來,我們備課組都認真積極的參加陽泉市組織的教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗,從中獲益匪淺!讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。同時,在校內(nèi)的科組教研和集體備課中,我們也能積極的進行研討,發(fā)表自己的見解。內(nèi)容主要是進行試題研究,尤其是在“山西省第一次適應性考試”后,主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進行解讀,希望能從中找出些對研判高考重難點方向有所幫助的“支撐點”,從中篩選、改編試題,給學生進行訓練。通過以上工作,我們不斷改進和完善備考工作。
三、認真做好三輪復習的合理規(guī)劃
在高三的復習中,我們主要進行了三輪的復習。第一輪復習主要是夯實基礎(chǔ),重視基礎(chǔ)知識的'整合,將高中階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復習,我們針對高考“在知識交匯處命題”的特點,對重點的能得分的章節(jié)進行適當?shù)男n}綜合,建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系,同時也是對第一輪復習的鞏固提高!限于學生的實際水平,專題的綜合度較小、難度也不大,目的在于提高學生的分析問題、解決問題的能力。第三輪復習,主要回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識,查漏補缺,進一步加強對重點知識和重要概念的理解。
四、重點知識重點復習,抓常規(guī),抓落實
我校學生基礎(chǔ),數(shù)學水平,學習能力養(yǎng)參差不齊,對數(shù)學知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況,我們備課組認為,哪類題目學生可以拿到分,我們就重點復習哪一塊。在第一輪的復習中,我們備課組做了一個大膽的決定,就是沒有按照所定的資料編排的順序復習,而是將課本的內(nèi)容加以適當?shù)恼{(diào)整,按照高考要考的6道解答題的一般順序進行重點復習。主要分6個模塊進行復習,分別為①三角函數(shù),②概率統(tǒng)計,隨機變量的分布,③立體幾何,④解析幾何,⑤導數(shù)及其應用,⑥數(shù)列不等式,前三個模塊我們復習得很細,力求把這部分的分數(shù)拿到手,而對后三個模塊的要求適當降低,主要是掌握這些內(nèi)容的基礎(chǔ)知識的應用和常規(guī)的解題方法和技巧??偠灾瑥土曌プ〕R?guī)要求,盡量讓每個學生能落實常規(guī)要求。
在例題和習題的選取上也是以常規(guī)題為主,以中低檔題為主,堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪復習時,函數(shù)部分沒有花費過多時間,集合與簡易邏輯,向量、復數(shù),推理與證明,算法、統(tǒng)計這些部分都不作為重點,沒有做過多的題目,主要以小題訓練為主。在第一輪復習后,我們給出一段時間讓學生自己看書、做課本練習,進一步讓學生理解各知識點的來龍去脈及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對數(shù)學的領(lǐng)悟,這個階段大概是十天左右。經(jīng)過這段時間的自主學習,發(fā)現(xiàn)學生在做小題的速度和準確率方面都有了一定的提高。
五、重點模塊循環(huán)重現(xiàn),單項訓練與綜合訓練相互交替
高考數(shù)學復習的知識既有系統(tǒng)性特點,又有獨立性特點,在第一輪復習各知識點得到鞏固后,數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)基本上建立起來了,但第一輪復習前后橫跨的時間很長,就會出現(xiàn)學習后面忘記前面的情況,而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。每周周四下午都進行一次綜合訓練,以掌握學生的學習情況。這些考試題和練習題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個的第一輪中,我們都是這樣操做,發(fā)現(xiàn)效果較好。
六、重視小題的限時訓練,加強解答題的得分能力
對于我們這種層次的學生來說,要讓成績上去就一定讓小題分上去,所以我們在小題的限時訓練方面從高三開始就抓起,基本上第一輪復習時是每周一次,第二輪是每周兩次,第三輪是隔天一次,每次訓練的題目都按照高考的要求,訓練的時間是40分鐘,每次練完以后我們都會及時而詳細的講評。在第三輪復習中,我們還特別向?qū)W生強調(diào)解答題的答題要求,就是常說的容易題爭取不丟分(規(guī)范表達少跳步);中等題爭取少丟分(得分點不能省);難題爭取多拿分(知道一點寫一點,不知道也要寫一點);克服“會而不對,對而不全”的問題。對于學生做的每一個解答題都按照考試評分標準給分,讓學生了解解答題怎樣去得分。
七、全面了解學生的學習動態(tài),實施分層教學
由于我們學生的學習特點,我們備課組統(tǒng)一思想就是:不放棄每一個學生,讓每一個學生在數(shù)學上都有所得。我們的做法是:分層教學。分層主要是課堂上練習的分層與學生課外輔導的分層。在平時的教學中我們精心設(shè)計每一節(jié)課的教學方案,課堂教學的難度主要面向中等偏上的學生。目的是使學生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質(zhì);形成準確的知識體系。
八、加強非智力因素的培養(yǎng),提高學習效果
高三的備考過程是漫長而枯燥的,尤其是對數(shù)學基礎(chǔ)相對較差的學生而言,這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學生自信心的打擊。因此,我們特別重視對學生非智力因素的培養(yǎng)。我們不放棄任何一個學生,即使知道他根本學不會,也常常鼓勵他,給他一個微笑,幫助他樹立學習的信心。同時,選題注意梯度,盡量讓每個學生都能動動筆,拿到得分點,哪怕只是拿到公式背誦分數(shù)!同時我們加強學習方法、復習方法的指導,并充分利用每一次測試的機會,培養(yǎng)學生的應試技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高學生的應試能力。
高考后經(jīng)驗交流會發(fā)言5
各位老師:
下午好!非常感謝上倉中學給我們提供了這個相互交流和學習的機會,還有我們高三數(shù)學組的各位同仁,正是大家辛勤的勞動和團結(jié)一心,讓我們在去年的高考中取得了一定的成績!現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?。不當之處,敬請指正?/p>
一、注意新課程與大綱之間的關(guān)系、加變化趨勢強兩綱研究,緊扣課本復習
備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細琢磨高考試題的命題特點、;熟悉高考命題的題型與要求,明確題型分布,知識點的覆蓋規(guī)律。讓學生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上,要在“會、熟、快、準”上下功夫。
通過研析每年高考試題,我們發(fā)現(xiàn)源于課本的考題總在100分左右。那么怎樣研究教材,用活教材,用好教材呢?
1鉆研教材,追根溯源。一句“用教材教,而不是教教材”的話不斷在重復。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變,在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習、習題就像散落的珍珠,只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉,它們就會變成學生所需要的項鏈。
2就地取材,銳意開發(fā)。其實從某種意義上說考查學生的解題能力,也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞,另一類是改題編題。不懂得鑒賞,教數(shù)學就丟失了味道;不學會創(chuàng)新,教數(shù)學就失去了活力。
緊扣課本復習問題上,要引導學生做好以下四點:
(1)復習每一個專題時,必須聯(lián)系課本的相應部分。不僅要讓學生弄懂課本提供的知識方法,還要弄懂公式的推導過程和例題的求解過程。
(2)在訓練中,如遇到障礙,要學生有查閱課本的習慣。通過課本,查明學生在知識和方法的缺陷;
(3)關(guān)于答題表述,要求學生以課本為標準,通過課本來規(guī)范。
(4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式,增加或減少變動因素,推廣題目的訓練功能。
復習中同時要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點,有變化點的知識,以更好在把握復習的要點。認真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點,揣摩新課程卷的設(shè)計意圖,深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導思想;準確把握新舊《考試大綱》的要求,對搞好高中數(shù)學教學和復習備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式,有其獨特的復習功能。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題,更可用作研究性教學的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學復習中應研究新課程高考和滲透新課程理念。
二、盡量幫助學生縱橫梳理知識和方法,形成一個條理化,有序化、網(wǎng)絡(luò)化的利于提取的認知結(jié)構(gòu)
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證,對數(shù)學本質(zhì)的正確認識是建構(gòu)良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ),以課本為主,重新全面梳理知識、方法;注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查,而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握,而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出,而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
1對重點知識與重點方法要理解準、透,如概念復習要作位:靈活用好概念的內(nèi)涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件,熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
2要注意通性通法,強調(diào)數(shù)學思想和方法,總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想;怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學中的方法:是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學的數(shù)學方法。做自我診斷,會什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失敗)怎樣把新題轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識方法?掌握好數(shù)學思想方法,并發(fā)展成一種能力,在高考時就能游刃有余,戰(zhàn)無不勝。
3掌握中學數(shù)學貫通的觀點,如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點;將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點;用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖,做圖的技能以形成空間想象能力的觀點,學生運用好這些觀點,就比較容易駕馭立體幾何的解題。
三、使學生從“模仿型”向“領(lǐng)悟型”的方向轉(zhuǎn)化
(1)注重雙基,突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈,不死記硬背。
(2)提煉和運用數(shù)學思想,常能使解決問題事半功倍。因此,在復習過程中,我們應當努力挖掘知識內(nèi)涵,提煉數(shù)學思想方法,逐步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
(3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學習的過程中,親歷發(fā)現(xiàn)知識,獲得成功的體驗,逐步啟迪智慧,發(fā)展思維,開發(fā)潛能,提高素質(zhì)。
(4)倡導研究交流。包括老師與學生、學生與學生之間的交流,交流過程就是加強理解的過程。
(5)進一步強化自學能力的提高和自學習慣的養(yǎng)成。學會閱讀,學會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息,并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學模型,學會綜合運用所學的文化科學加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學有關(guān)的問題,加以分析、判斷,并將其解決。
四、注意強調(diào)學生書寫規(guī)范,理合運用答題策略
在平時考試閱卷過程中,很多教師都為一些學生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜,高考閱卷也不例外。因此,在解答題的答題過程中,教師一定要強調(diào)學生解答既要簡單又要準確,要緊扣關(guān)鍵步驟,當然也要思路清晰明了,養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。
要重視和加強解題策略的訓練與研究,在平時要多給學生應試策略指導。如:(1)先易后難;先熟后生;先同后異(即先做同科同類型的題目,這樣知識和方法的溝通比較容易,有利于提高效率);先小題后大題;先點后面(高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”,解答時不必一氣審到底,應走一步解決一步,步步為營,由點到面);先高后低(即在考試的后半段時間,估計兩題都會做,則先做高分題;估計兩題都不易,則先就高分題實施“分段得分”);(2)審題要慢,解答要快,一慢、一快相得益彰;(3)確保運算、推理的準確性,立足一次成功,但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗,回顧反思,不斷完善。
有人說高分是學生學出來的,不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學生所起的作用更大、更重要。學生在學習中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓練。學生要考出高分,老師就應該做到如下幾點:
1嚴格要求:適時調(diào)控“桃子”的高度,培養(yǎng)學生追求完美,不斷超越的學習品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己。
2規(guī)范表達:不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學語言要嚴謹、準確、簡潔,卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時,要特別注意知識細節(jié)與表述細節(jié)。
3挖掘潛力:與學生交流,給尖子生心里暗示;及時肯定,適時鼓勵,調(diào)動學生非智力因素。同時適當加壓,另開小灶,讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4探求最優(yōu):一般的難題都有多條路徑,都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中PK,尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活;也是讓尖子生開闊視野,活躍思維,激情挑戰(zhàn)的游戲。應該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗積累、學養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。
5杜絕低級錯誤:因為低級錯誤是導致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠,因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓練。
五、明確復習計劃,側(cè)重階段提升
高三數(shù)學的復習要按計劃復習,階段提升,復習計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復習資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能,不可冒進,否則欲速則不達。所以三輪復習要有條不紊、不折不扣地進行。
第一輪:加強基礎(chǔ),落實知識。這一輪復習重選材,側(cè)重訓練思維過程,總結(jié)、完善解題程序,滲透思想方法,突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復習應以教師為主,教師的備課選材不能生搬復習資料,素材的來源有復習資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓練題:要依據(jù)近期學生的錯誤點,有針對性地進行組編,加強變式題型訓練。
第二輪:專題復習,強化能力。這一輪復習重在提煉,重在通性通法,重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點、熱點,以中檔題為主,點綴難題。突出主干、板塊、鏈接。本輪復習應以學生為主,通過對典型題型的分析讓學生歸納出解題規(guī)律。綜合訓練卷,必須要模擬近幾年高考試題難度,注重知識交匯,突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。
第三輪:綜合演練,模擬測試。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性、準確性、經(jīng)驗性,不做偏題、怪題,沖擊難題。突出穩(wěn)、準、快。那么具體教學中該怎樣操作呢?本輪復習應重組卷,以實戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點。第三輪的組卷要有整體性,兼顧知識點;要有側(cè)重點,重點知識,重點突破;要有前瞻性,研究上幾年高考試題;要有時代性,廣泛采集信息??陀^題的限時訓練:在第二、三輪復習中,要有意識地加入客觀題的限時訓練,以提高學生解答客觀題的準確度與解題速度。
六、重視集體備課,科學安排備考
在每一輪的復習備考中,我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流,發(fā)揮集體力量,精選、精編每一輪復習資料,科學安排備考。依據(jù)第一輪復習中學生的實際情況,制定好第二輪復習的專題和編好練習題,力爭使每一套訓練題有針對性,有實用價值。
每周一次的集體備課活動中,對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容,每周考試中出現(xiàn)的問題進行相互交流認真分析并制定措施,通過小專題訓練去解決學生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課,通過聽課,發(fā)現(xiàn)問題,并及時解決分層教學,培優(yōu)補差,專題講座等。眾人拾柴火焰高,加強集體備課,真正使我們受益匪淺,從而能使我們的學生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。
七、積極參加市教研室的各類教研活動,為復習備考把握方向
一年來,我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗,從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復習備考會,我們能從發(fā)言的各個學校中,學習到各方面的經(jīng)驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會結(jié)合,注意收集他們的試題,把握高考的難度,一定不要做難題”等等。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向,特別歡迎他們到學校對我們教學工作的指導。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實,在復習備考中,我們才能有的放矢。
以上的總結(jié),既高屋建瓴,又實實在在,為下一階段的復習指明了方向。例如王老師屢次強調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”,“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”,“規(guī)范做題要從第一輪復習就要求”,20--年高考的硝煙雖剛剛熄滅,20--年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn),我們應滿懷信心,更要從容應對。自信應來源于我們聰明和睿智的備考計劃,應來源于我們堅持不懈的實踐和行動。高三備課組的點滴體會,如果能給你的工作帶來益處,我們將無比榮幸。今天,在各位老師和高手面前,舞刀弄槍、班門弄斧,不足之處,敬請批評指正。謝謝!
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