2020關于人生道路的演講稿
父母曾告訴我:“生活像一盤棋,到處都有陷阱,以下是小編給大家?guī)淼膸灼?020關于人生道路的演講稿,供大家參考借鑒。
2020關于人生道路的演講稿1
只有眾多音符,才能奏出美妙、雄壯的交響樂,一個音符,即便有獨到的藝術,奏出的音樂總是乏味單調的。
題記
在九百六十萬平方公里的大地上,有千萬種步伐,有不同的人,有不同的事,有不同的物。
一個人做的事好與壞,需要別人評價;一個人生活的快樂與平淡,需要別人點綴;一個人想得到別人的信賴,需要自己先付出努力。
富人并不是很快樂的,因為他得不到別人的關心與信賴,他不能融入大眾的愛。
窮人并不是很悲傷的,因為他得到了別人的同情與關懷,他融入了大眾的愛。
要想得到別人的一點愛,就必須先去愛別人一點;要想得到別人的一絲情,就必須先給別人一絲情。
我們平等地來到這個世上,沒有富人與窮人之分,沒有純潔與狡詐之分。是因為人的心靈的改變,有了善良與邪惡,有了富人與窮人。
人生就是這樣,不然怎么有坎坷與曲折的道路,有拼搏與奮斗的意志;有悲傷與激情的感觸。
想得到別人的喜歡,何不把自己的身份降低一些;想得到別人的笑語,何不把屬于自己的和別人分享一些;想得到別人的信賴,何不把自己的真心坦露出來。
只要你不拒絕小草的卑微,希望的田野不會拒絕你放飛的夢想。
只要你不拒絕雪山的巍峨,圣潔的雪蓮就不會拒絕你內心的純潔。
只要你不拒絕一步一個腳印的平凡,誘人的光輝就不會拒絕你對他們的擁有。
只要你不拒絕幫助別人的誠心,善良的人們就不會拒絕他們對你的喜歡。
不是幸福之神不肯光顧于你,而是幸福在你身邊徘徊時,你沒有很好呵護他們。
不是別人對你不理睬不喜歡,而是你用金錢的面具將自己罩住,使別人感覺不到你的善良之心。
當你改變了生活狀況時,不要試著改變別人的心態(tài),要試著把自己改變,要使自己和別人心心相櫻
人生的,與時俱進,試著改變自己的缺點去善待別人,別人就不再會覺得有什么隔膜,你就會得到大家的認可和喜歡。
2020關于人生道路的演講稿2
我的人生道路應該怎樣走呢?
老師曾經告訴我:“學習的道路上布滿荊棘,你得靠頑強的毅力、勇于挑戰(zhàn)的精神打敗強勁的對手,你更要知道,你最大、最強的‘敵人’是自己。你不要驚慌,對待學習中的困難須鎮(zhèn)定與自信,相信吧,你的奮斗定會換來優(yōu)異的成績?!?/p>
父母曾告訴我:“生活像一盤棋,到處都有陷阱,俗話說:‘一著不慎,滿盤皆輸。’你得謹慎行事,不可犯‘馬謖失街亭’的錯誤,更要切記不要有周瑜‘既生瑜,何生亮’的狹隘。你得具有毫不起眼的卒的精神,總是遵守奮斗原則,從不畏懼,從不退縮,勇往直前。不要驕傲,應有沉甸甸的禾穗的謙虛品質。努力吧,跨過荊棘后,平坦大道屬于你?!?/p>
聆聽屋檐下被風吹得丁當響的風鈴,看著陽光下飛舞的蝴蝶,我看到了它們各自不同的道路,風鈴是在風吹過的時候彈奏,蝴蝶是在陽光溫暖的時候起舞,它們的奮斗方向不同,但同是經營各自的人生。
閃電對我眨眼:“人生道路如我一般透亮。”
雷公對我大叫:“人生道路似我一般鏘鏗。”
雨兒對我呼喊:“人生道路像我一般晶瑩。”
狂風在我身邊呼嘯:“人生道路同我一樣凜冽?!?/p>
暴雨從我頭頂潑灑:“人生道路和我一樣豪爽?!?/p>
傾聽了來自自然界的訴說,我似有所悟,我要和它們攜手共同走向奮斗的人生之路。我們要擁有“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!钡臉酚^,也要擁有“十年磨一劍”的毅力……那么,黎明前的黑暗總會過去,人生道路的曙光終會降臨,而且,我們的人生將更加輝煌。
2020關于人生道路的演講稿3
人生有很多條路,有的平坦順暢,有的布滿荊棘,唯有一條路會給我們留下深刻的印象,那就是屬于自己的人生之路。
不知不覺間我已經度過了十七個春秋,現(xiàn)在的我已經十七歲了。這十七年的成長歷程使我認識了很多,我再也不是從前那個純潔天真的小孩子了。我總覺得自己長大了、成熟了,但在我的內心世界里并不想長大,成熟的人做著幼稚的事。都說越長大越孤單,越長大越不安,這句話真的很正確。這一路上,我交了很多朋友,走著走著就散了,甚至變成了不會說話的陌生人。隨著我們年齡的增長,我們必須要接受更高程度的教育,去往不同的城市工作學習,每一次的離開都會距離家越來越遠,回家的次數(shù)也逐漸的減少。而我們的父母呢?他們會一年一年的老去,我害怕有一天他們會離我而去……我真的不想長大,卻不得不長大。
在這條鋪往人生的道路上,必然會遇到形形色色的人惹人心煩的事,還有重重地困難挫折。記得小時候,心煩時,姐姐會來安慰我;傷口流血了,會有母親的手為我包扎;面臨抉擇,會有父親的只會為我謀略……而現(xiàn)在,我必須要學會獨立,只有這樣我才會走得更遠。人是善變的,總是會有人破壞游戲規(guī)則,讓我們互相失去信任,多出一份遲疑,卻讓我們懂得了世態(tài)炎涼的道理。
社會很現(xiàn)實,現(xiàn)在的你不努力,以后你就會錯失機會。我希望每個人在做好自己的同時也不要傷害他人,多一份善良,少一份沖動。
人生沒有彩排,一切的一切都不可能重來。漫漫的人生路上沒有放棄只有堅持,堅持走下去,你才會有屬于自己的明天!
2020關于人生道路的演講稿4
人生是什么?人生的目的是什么?目的不能說不重要,目的決定了人生的走向,但人生不等于目的,人生還是向著目的運行的整個過程,人生是過程!啊,這是一個最簡單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天,我們的人生永遠是今天,是此刻,是轉瞬即逝的現(xiàn)在!
有目標的人是活得有意義的人,能看重人生本身這一過程并把握住過程的人是活得充實而真實的人——“沒白活一輩子!”應該是目的和過程兩方面都有質量。目的好說,志存高遠,從省事開始,人們就會得到理想的教育。然而許多人活了一輩子,到頭來,還沒有得到人生過程的樂趣,沒有享受人生,這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動靜皆人生,體悟每種境遇,不以物喜不以己悲,得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來判別人生的狀況。前進為正,后退為負,上升為優(yōu),下沉為劣。其實,人生遠比這個坐標復雜,進退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優(yōu)劣的單一。
人們渴望升遷,珍愛名聲,還期待到達目標的速度。這樣,人生的過程越來越被忽視,人生成為一種期待回報的付出,變?yōu)槟繕藢崿F(xiàn)的成本,甚至是電腦上可以刪除的多余文件,只是因為需要提速!提速是經濟社會最普通的共同行為,因為效益與速度直接關聯(lián)。我們還記得“時間就是金錢,效益就是生命”,這里的生命是作為企業(yè)和社會集團的生命,而不是人!如果把社會對效益的追求變成了個人的人生過程,那就是我們常說的異化;人生過程節(jié)律的疾與緩,是另一種人生境界,當它是個體生命發(fā)射光芒的境界,疾有疾之美,緩有緩之美。王維有名句:“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。”生命閃光處,不一定是鶯飛草長時;人生得意時,不一定是踏花歸來處。同樣道理,杜甫的名句:“細雨魚兒出,微風燕子斜?!庇谄降婢徶校瑢懗隽巳松拟坏o,也寫出對生命的熱愛和喜悅。一生蹉跎的杜甫,生前沒有飛黃騰達,而他這舒緩平和的人生感悟,卻穿透了千年歲月,緩如細雨,潤澤我們的心田。
2020關于人生道路的演講稿5
也許,在路上行走,就不得不說一些來自心底的話,算是慰藉一路上忙忙碌碌之后的沉淀,算是偷享長河落日,雨打芭蕉靈魂深處的盛宴。————題記
行走在求知的路上
理想與現(xiàn)實的沖撞。
帶著肚子里些許的經綸,更多的是帶著對于千百年來中國文化的傳承感,輾轉在了教師的舞臺。觀念中的語文,很神圣。它是用于勞作的雙手締造下來的結晶,它是人類情感棲息的一方家園,是精神文明的香火得以代代相傳的依托。而在九百六十萬平方公里的浩瀚土地上,繁衍生息的上下五千年的炎黃生命,更是始終在進化與締造著中國的文明,始終作為著一個民族“根”的精髓而存在。
我站在三尺平方的講臺,希望帶著對這種“根”的文明的追尋感,與學生們一路分享文學殿堂里的每一處迷人的風景。然而莊生曉夢了,孩子們直言不諱的一句話打碎了我的夢魘:“老師,怎么才能得分?”霎時間,我覺得這簡直是對文學的玷污,對靈魂的褻瀆。然而我不得不承認這是發(fā)人深省的問題。
南柯一夢或許締造不出三年以后孩子們想要的未來,但一門心思的只問分數(shù)就會成全他們渴望有感于生命的靈魂嗎?在路上行走,我需要借助更強有力的臂膀,來填補我思想的空白,于是我走進了前輩們的課堂,“真是天衣無縫!將語文的素質與應試的成績結合得美奐絕倫!”
我欽嘆理想與現(xiàn)實的這種完美對接,欽嘆文苑里滿園盛開的另一類奇葩。
坦率地說,我的十分鄭重地感謝自我參加工作以來一直給予我?guī)椭睦蠋焸儯撬麄兊墓膭钆c支持讓我更堅信我會成功地站在孩子們的面前,是他們給了我好多好多紙上談兵以外的寶貴的經驗。當長河收盡落日的光輝,泛蕩在淋漓的江面;當落日微笑著如逝的長河,徐徐不止。這是何等的端莊、秀麗與從容,何等的大氣與成熟之美!我愿用仰望的姿態(tài)來感謝如此之胸懷之賜予的老師,感謝在我求知的路子上,賜予我人生的又一筆寶貴的財富。
由衷地感謝我的師傅畢文驥!感謝所有指教于我的老師!
行走在施教的路上
孩子們真的很可愛!
我以為,小我七八歲的學生們,不見得有多小,所以在和他們說話時,多半是以同齡人的態(tài)度去要求他們。但漸漸地,我發(fā)覺他們有時會用一種疑惑的眼神不解地望著我,甚至有時會把不高興完全地寫在臉上,而因我轉念的一個微笑,他們又會露出欣喜的笑容。他們有一點小,但是蠻可愛!
在這樣一群可愛的孩子們面前,說實話,我覺得自己很幸福,幸福到即便心中有了不快,但當走上講臺看見了他們,便煙消云散,一切的煩惱似乎跑至九霄云外。所以,我愛聽他們說話,他們說的每一句話都毫無城府,心無芥蒂,讓人聽起來仿佛是沈從文筆下那清新繚繞的《邊城》。當然,我也多次地從他們的口中,了解到我教學中滴滴點點的收獲?!皫煵槐刭t于弟子,弟子不必不如師”。在他們的口中,我漸漸了解到他們的生活,了解到他們對待問題的看法,了解到他們在學習中不同的體會。
教學是一道風景,尤其是教一門人文關懷性質的學科,看風景是一種美麗的奢華,是舞臺上的主打;聽風景掩映下的曼妙的聲響,更是奢華背后發(fā)人深思的磬古之音,深邃而又綿長。
雨打芭蕉,是一種情致,有的人看景,有的人聽聲,而我獨好在夜倚欄桿下,聽聲、漫想…….更或許它也是上演奢華的那一段前奏吧。
行走在施教的路子上,聽音、訪景。
行走在人生的路上
不敢談人生。
畢竟沒有事過境遷后的那種大氣厚重的生命質感,在人生的路子上,抑或說在工作的起點,我還只是一個羽翼未豐、乳臭未干的稚子。單是說說工作以來的感受,怕是免不了“勞累、壓力”之詞,談不上牢騷,卻終歸是感謝生命的這樣一種賜予,感謝成全我心中理想的生命以及賜予我生命中如此機緣的尊長。
與其暢想生命將會有幾分的重量,還不如和孩子們在這里一起感悟成長,慢慢收集雨露陽光,再將點點滴滴、細細來珍藏。
行走在人生的路子上,可能隨之附著的感慨會很多,邊走,邊說吧……
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