班主任會(huì)議講話稿精選合集
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過程中最重要的教育影響之一,同時(shí)也是學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開展的骨干力量。接下來小編為大家整理了5篇班主任會(huì)議講話稿,歡迎大家閱讀!
班主任會(huì)議講話稿1
老師們,今天開會(huì)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面。一是對(duì)開學(xué)一個(gè)月以來的情況進(jìn)行總結(jié),二是對(duì)近期的工作進(jìn)行布置,三是反饋上學(xué)期的班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。
一、在吶喊與彷徨中,探尋前行的方向。
開學(xué)以來,政教處的工作相對(duì)以前少了一些,這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能。一個(gè)多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個(gè)字來概括:表面風(fēng)平浪靜,背后暗流涌動(dòng)。主要表現(xiàn)在:中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),攜帶手機(jī)、校外聚眾、抽煙打架、勾肩搭背、亂放車輛、亂扔亂拽、口吐臟話、攜帶管制刀具進(jìn)校園等問題屢見不鮮,大有摁下葫蘆瓢起來的感覺。光3月9號(hào)星期三一天,我就處理或者關(guān)注了9個(gè)班級(jí)的30多名同學(xué),涵蓋了幾乎以上提到的所有問題。每當(dāng)周末的時(shí)候,我?guī)缀醵际潜镏欢亲託猓瑢W(xué)生們?cè)趺催@么不懂不懈,也感嘆責(zé)任重大,也感覺義憤填膺,所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨,嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象。恨不得自己強(qiáng)調(diào)過的一些問題立馬就能解決。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時(shí)候,我又耳聞了一些信息,這又陷入了困惑與不解之中:一方面是我們一些到__中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息,說在校園里見到老師都會(huì)很有禮貌的低頭問候,在每個(gè)樓道門口都有值班學(xué)生,提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對(duì)檢查而不看黑板,回答完的問題以后都說回答完畢,學(xué)生的素質(zhì)就遠(yuǎn)在我們學(xué)生之上了,__中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些,我不禁思考,這種差異,原因在家長(zhǎng)身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們?cè)?jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強(qiáng)?與此同時(shí),和從一些家長(zhǎng)那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集、亂放車輛、摟脖吸煙),自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺,感覺非常惆悵!
痛定思痛,在迷茫中得到了這樣的認(rèn)識(shí):
1、班主任是學(xué)生管理偉力之根源。3月1號(hào)星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后,在操場(chǎng)亂扔的明顯少了很多。3月9號(hào)發(fā)生的一些列學(xué)生問題,在10號(hào)早上我就和有關(guān)班主任進(jìn)行告知,很多班主任也馬上進(jìn)行了查詢落實(shí),到3月16號(hào)星期三再值班時(shí)候,發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,個(gè)別學(xué)生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心,學(xué)生管理就會(huì)有好轉(zhuǎn)。
2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重?fù)?dān),這是一項(xiàng)具有高度使命感的工作?!督逃?guī)劃綱要》指出:“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對(duì)課本知識(shí)的傳授,這個(gè)質(zhì)量主要是用考試成績(jī)來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,“育人為本,德育為先”,這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,是無法用分?jǐn)?shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下,我們班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二十分來做的。很大程度上,班主任工作是一種精神境界、一種教育追求。既然這樣,我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員,把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來,把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來。我們不管家長(zhǎng)多么不懂不懈,學(xué)生素質(zhì)多么差,學(xué)生管理必須下實(shí)法子,瞪起眼來,嚴(yán)格管理,因?yàn)槲覀冞@樣的小學(xué)校不咯折騰。
3、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實(shí)實(shí)不好管理。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù),不好管理是不是不敢管理?還是不會(huì)管理!不敢管,你要想辦法碰一碰這釘子,不會(huì)管,你要學(xué)習(xí)如何管理。我們應(yīng)當(dāng)做強(qiáng)勢(shì)教育,學(xué)生像彈簧,你軟他就強(qiáng)。要學(xué)會(huì)攻心戰(zhàn),軟硬兼施,強(qiáng)的時(shí)候要給自己留后手,要保證始終牽著學(xué)生走,釣大魚不要急著收線,要學(xué)會(huì)在水里遛他,遛累了再收拾。所以我們可以給自己定個(gè)目標(biāo):準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)班,要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁,樹立高遠(yuǎn)的追求,在行為規(guī)范、個(gè)人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價(jià)值文化的引領(lǐng)者。其他班級(jí),要扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育,要有不服輸?shù)木瘛?/p>
4、簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情堅(jiān)持做。學(xué)生管理容易反復(fù),要不厭其煩的做這項(xiàng)工作,不要嫌麻煩。就拿升旗儀式來說,可能有些學(xué)生這樣認(rèn)為:___怎么愿意露臉,每個(gè)星期都得啰嗦上幾句。我們干的就是這個(gè)活,就得需要不停的說,我也不愿意上去,有一次,我在講話的時(shí)候說了這樣一句話:我再啰嗦兩句……,后來董校長(zhǎng)對(duì)我說,不能這樣說,這些問題不是啰嗦,是強(qiáng)調(diào)!舉這個(gè)例子就是請(qǐng)班主任做工作的時(shí)候不厭其煩,學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù)。在管理中要細(xì)心,比如說:路隊(duì)齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣,樓道拐角窗臺(tái)的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們?cè)诟墒裁?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細(xì)小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部,你不管不傷大雅,但是你管了一定有成效。怕麻煩,會(huì)有更多的麻煩等著你!
因此,為了進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作,我再提幾點(diǎn)要求:
1、做好表面文章。校服要一周穿著,臟了周末再換洗,不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人。頭發(fā)前不過眉不染色,有的進(jìn)行照相,遮住臉后全校貼照片。課前預(yù)備進(jìn)課堂,做好課前的侯課。衛(wèi)生掃除要徹底(死角),衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的)。文明禮貌要展示,見到上課要肅靜。午間休息要按時(shí),嚴(yán)禁門口聚集。
2、下好背后功夫。問題學(xué)生比較多的班級(jí),班主任不要怕麻煩,要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題,多和任課老師們交流,多和德育干部交流,我們可能支不上什么好招,但絕對(duì)不會(huì)笑話你管不了學(xué)生。
3、了解德育管理制度,正確對(duì)待檢查等工作。在日常的學(xué)生檢查中,只要做好了就不怕檢查,有些班級(jí)專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事,但是拉住不放問得分,甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,有干擾正常檢查的嫌疑。這一點(diǎn)還得請(qǐng)有關(guān)班主任注意,有問題可以到政教處溝通,這樣有助于共同提高工作水平。同時(shí),對(duì)于政教處開展的工作,是大處說是落實(shí)黨的教育方針,小處說是完成學(xué)校工作,班主任接到工作要想方設(shè)法做好,而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單應(yīng)付,大上周組織的專家報(bào)告會(huì),很多班主任做得很到位,極少數(shù)的班級(jí)就沒有落實(shí)好這項(xiàng)工作。
4、特殊時(shí)期的特殊任務(wù)。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時(shí)間頻繁出現(xiàn)的問題,為了進(jìn)一步提高校風(fēng),需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來,班主任會(huì)犧牲一些休息時(shí)間,希望全體班主任積極配合,按時(shí)到崗到位。
5、傳達(dá)一下班級(jí)開放日活動(dòng)方案。目前這項(xiàng)工作,初一級(jí)部開展的最好,初二年級(jí)也開展起來了。期中,___老師主動(dòng)向政教處提供了一篇報(bào)道并在晨刊上發(fā)表,很好的宣傳了學(xué)校的工作。這項(xiàng)工作老師們可能煩,但是對(duì)學(xué)校也是考驗(yàn),需要注意的是,可能在家長(zhǎng)聽課期間,有些學(xué)生處洋相,任課老師不好意思管學(xué)生,事后班主任要及時(shí)跟蹤,嚴(yán)肅處理。
6、反饋一下班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果。本次評(píng)價(jià)結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級(jí)評(píng)價(jià)方案統(tǒng)計(jì)的??傮w上看,本學(xué)期班主任獎(jiǎng)金人均207.8元,比以前有所提高,考評(píng)分?jǐn)?shù)基本無很大變化。級(jí)部主任評(píng)價(jià),___老師和___老師為一等獎(jiǎng)。班級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)的主要有:(略),老師共10人。__老師接班以后總體評(píng)價(jià)有進(jìn)步。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,凡是參加學(xué)校臨時(shí)安排的工作的都有所體現(xiàn)。在班主任常規(guī)評(píng)價(jià)中,存在問題較多的是學(xué)生談心本,按照一學(xué)期談完班級(jí)全部學(xué)生的數(shù)量計(jì)算,每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)反映的問題主要是缺少學(xué)籍號(hào)。日常的材料上交情況也都在評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)。會(huì)后,請(qǐng)班主任對(duì)照評(píng)價(jià)的項(xiàng)目,在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向,把工作做得更有目標(biāo)。
班主任會(huì)議講話稿2
尊敬的各位老師:大家下午好!
本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以創(chuàng)建平安校園為動(dòng)力,以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持以德治校,注重養(yǎng)成教育,以先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人為落腳點(diǎn),把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,組織開展了豐富多彩的德育活動(dòng),全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì),下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié):
一、本學(xué)期班主任工作的簡(jiǎn)要回顧
(一)常規(guī)工作扎實(shí)有效。
各班結(jié)合學(xué)生管理考評(píng)細(xì)則,把行為規(guī)范教育抓到了實(shí)處。我們班主任老師不僅早來晚歸,而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,加強(qiáng)與學(xué)生交流和溝通,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,大家除了正常的備課上課、批改和輔導(dǎo)外,還要把大量的精力用于班級(jí)管理上,所以在此再次向大家表示感謝,感謝大家一年來對(duì)政教處工作的支持。
(二)主題活動(dòng)豐富多彩,以主題活動(dòng)為切入點(diǎn),寓道德教育于活動(dòng)之中,彰顯出鮮明的時(shí)代氣息。
我們組織了系列主題班會(huì),趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、三年級(jí)增加了跑操,一二年級(jí)加入課間活動(dòng),組織的疏散演練等等。通過這一系列活動(dòng)的開展,使學(xué)生從活動(dòng)中去感悟自己,提升自己,寓教育于文化活動(dòng)之中。
(三)、開學(xué)召開班主任工作會(huì)議,布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容,建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的骨干力量。樹立“學(xué)高為師,德高為范”的師德形象。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議,程校長(zhǎng)親自主講,提高了班主任工作的理論水平,更新和改進(jìn)了班主任工作的方式方法,豐富班主任專業(yè)知識(shí),開闊班主任視野。
(四)、定時(shí)召開學(xué)生干部會(huì)議,學(xué)習(xí)相關(guān)制度,明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項(xiàng)規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制,讓學(xué)生來參與日常的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和良好習(xí)慣。
(五)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。各班召開 “珍愛生命,快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、珍重人生的積極心態(tài),促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的進(jìn)一步提高,幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)、生活中快樂成長(zhǎng)。
(六)安全、法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。
為貫徹落實(shí)“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,牢固樹立“學(xué)校安全工作無小事”的思想,創(chuàng)建平安校園,有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,學(xué)校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,使學(xué)生能切實(shí)意識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性,進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí),配合后勤處不定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),讓學(xué)生不僅僅從思想上意識(shí)到安全教育的重要性,還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
二、今后工作中需要改進(jìn)的問題
(一)班級(jí)管理還需加強(qiáng)。從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況,首先,是早讀的問題,個(gè)別班主任到校較晚,組織不力,學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多,存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時(shí)間,有的學(xué)生在聊天,有的在看與學(xué)習(xí)無關(guān)的不健康書籍,有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,但往教學(xué)樓帶零食,亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙,喝酒,發(fā)型,服飾絕對(duì)成人化,甚至不堪入目。
因此,不僅要加強(qiáng)管理,還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,就沒必要管他,沒有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯(cuò)誤的想法,危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情,所以,我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合,不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。
這里我們想說的是:責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,失去了這一優(yōu)勢(shì),我們談何發(fā)展、談何競(jìng)爭(zhēng)。
(二)政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要“教書育人、管理育人”,還要“服務(wù)育人”。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此,政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門,要發(fā)揮它的作用,在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,使班主任工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。
(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“合力”教育的局面尚未形成。學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠哪一個(gè)部門,哪一個(gè)老師是不能解決問題的。從時(shí)間和空間上講,無論是在課堂教學(xué)中,還是在主題班會(huì)的教學(xué)中,或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說,無論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,只要你是十三中的一員。只有這樣,才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力。
三、假期工作安排
1、放假前以班級(jí)為單位,班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,度過一個(gè)健康、平安的假期。
2、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容,要充分利用校信通平臺(tái),做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。
3、自主召開家長(zhǎng)會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,三點(diǎn)二十開始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,在召開家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃,班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,避免隨意性。教室精心布置,前后黑板充實(shí)內(nèi)容。多肯定進(jìn)步,并給與表揚(yáng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校。
4、假期每位班主任對(duì)3-5名學(xué)生進(jìn)行一次家訪。特提出以下建議:
留守子女家庭,監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱,在家管不住孩子,必家訪。
父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任,對(duì)子女放任自流,要家訪。
苗子,有發(fā)展?jié)摿Γ稍熘?,要家訪。
家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子,常校訪,沒必要家訪。
逢年過節(jié)前,不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī),年前或者年后。
十年樹木百年樹人,學(xué)校作為育人的重要基地,需要我們?nèi)w班主任具有自覺的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,從小事做起從現(xiàn)在做起,我們將不斷開拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。
謝謝大家!
班主任會(huì)議講話稿3
各位班主任:
按照學(xué)校整體工作部署,在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的安排下,今天召開本學(xué)期的第一次班主任會(huì)議,其主要目的是如何做好下一步工作,進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,提高德育工作實(shí)效。本次的會(huì)議議程有:
一、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細(xì)則》
二、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績(jī)及需要解決的問題
抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。從開學(xué)到今天,正好兩個(gè)星期,同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣。如:每天早晨、中午同學(xué)們都能按時(shí)到校,自覺地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認(rèn)真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時(shí)能排隊(duì)出校;不少同學(xué)能尊敬老師,見到老師能主動(dòng)問好等等。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開。當(dāng)然我們看到了成績(jī)的同時(shí),也看到了一些不足,需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
1、教室的衛(wèi)生問題:講臺(tái)內(nèi)的東西亂七八糟,學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾,桌邊的垃圾袋不及時(shí)清理,教室的墻壁上的標(biāo)語有破損,飲水機(jī)不清潔,三角柜中的打掃工具擺放不整齊,垃圾桶不及時(shí)清倒,教室的圖書角上的圖書擺放的零亂。
2、清潔區(qū)的衛(wèi)生問題:每天的上午檢查前所有的班級(jí)都能及時(shí)打掃本班的衛(wèi)生區(qū),但是存在著打掃得不夠徹底,有的死角的垃圾從未清理,如下水道內(nèi),水池下,東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾,打掃得時(shí)間拖得太長(zhǎng),在早讀課鈴聲之后,所有的同學(xué)必須離開清潔區(qū),否則也將納入檢查。另外,在下雨天時(shí),班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾,不一定要掃地,但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時(shí)候,一定要把自動(dòng)門下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒有上午好,通過觀察有的班級(jí)下午就沒有來打掃,班主任要加強(qiáng)督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期,女廁所的衛(wèi)生大有改觀,學(xué)生打掃的比較及時(shí)、干凈,還有一個(gè)細(xì)節(jié),就是里面的擋墻上面要擦干凈。據(jù)了解,男廁所的衛(wèi)生有點(diǎn)小問題,可能是打掃的不夠及時(shí),干凈,希望趙老師能落實(shí)到位,清理干凈。
3、隨手扔垃圾的現(xiàn)象:到了上午的課間操后,和下午的第二節(jié)課時(shí),整個(gè)校園來看,就有垃圾了,主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒有主動(dòng)撿垃圾的意識(shí)時(shí)分不開的,好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會(huì)去撿,但是也會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象,我讓學(xué)生撿垃圾時(shí),學(xué)生竟然會(huì)說,這不是我的或不是我扔的,為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實(shí)只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等,看到這些臟物自覺地彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,不在墻上亂涂亂畫,不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠(yuǎn)清潔美麗。
4、紀(jì)律問題:不管是出操的紀(jì)律還是集會(huì)的紀(jì)律,大部分班級(jí)還是做得不錯(cuò)的,但也有部分班級(jí)還需繼續(xù)努力,請(qǐng)各位班主任能真正地走到學(xué)生中間,讓學(xué)生們感受到出操時(shí)的紀(jì)律性。另外值得表揚(yáng)的是這個(gè)星期以來的就餐紀(jì)律較上一星期,有了明顯的改觀,希望能持之以恒地做好。
5、隊(duì)列隊(duì)形:無論是出隊(duì)還是做操,整體看來同學(xué)們的精神氣不足,動(dòng)作不到位,不整齊,甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說說笑笑。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果,而且讓人看上去特別難看,太懶散了,沒有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。
三、請(qǐng)楊校長(zhǎng)就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見。
有楊校長(zhǎng)指導(dǎo)性的意見后,相信班主任的管理工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
四、最后請(qǐng)余校長(zhǎng)對(duì)今天的班主任會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。
班主任會(huì)議講話稿4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師:
晚上好!
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),說實(shí)在的,在座的各位班主任在班級(jí)管理上都比我有經(jīng)驗(yàn),比我做得好,我所做的事情太平常,無經(jīng)驗(yàn)可談。與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,倒不如說是拋磚引玉。一支精干的班干部隊(duì)伍是班主任的得力助手,他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用,是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。結(jié)合自身在班級(jí)管理上的實(shí)踐,談?wù)剮c(diǎn)不成熟的體會(huì),如有不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正。
一、“幫”:就是要教師幫助班干部開展工作,明確其任務(wù)與職責(zé),一步一步帶著做好組織與管理工作,在這一階段教師是最辛苦的,但也是培養(yǎng)班干部過程中最重要的。
新當(dāng)選的班干部要在教師的幫助下,同學(xué)的支持下才能進(jìn)行他的組織與管理工作,教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容:
1要對(duì)班干部的工作事無巨細(xì),一一過問、仔細(xì)安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé),如紀(jì)律委員應(yīng)付的責(zé)任:檢查同學(xué)出勤、作息情況;提醒教育同學(xué)遵守紀(jì)律。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為;對(duì)不良行為進(jìn)行勸阻、批評(píng);提出對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處理意見;記錄每天的紀(jì)律情況,每周進(jìn)行小結(jié)等。其次,要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),教師要親自參與其中。在這個(gè)階段,老師班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計(jì)板報(bào),指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀。
2要組織好同學(xué),服從班干部的管理,做好小干部的后盾。在小干部真正的去組織和管理的過程中,總會(huì)有一些意外的事故出現(xiàn)。這時(shí),教師要及時(shí)幫助處理。首先,要讓班干部之間互相支持、互相配合。形成一股強(qiáng)大的力量。對(duì)不服從班干部管理的其他班干部要嚴(yán)肅處理。因?yàn)?,班干部畢竟還是孩子,也有幼稚的一面。他們有時(shí)會(huì)比誰的權(quán)利大,對(duì)這種現(xiàn)象,教師要及時(shí)指正。其次,要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點(diǎn)對(duì)班干部的要求最高,他們要想管別人,首先要管好自己,否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個(gè)階段,教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)班干部工作方法的指導(dǎo),讓他們要注意方式方法,不能傷害其他同學(xué)的自尊心,更不能傷人。
有了這樣一個(gè)過程后,會(huì)讓小干部們逐漸的建立起工作的信心,具有了初步的組織管理能力。這時(shí),就可以進(jìn)入下一個(gè)階段。
二“放”:就是讓小干部們相對(duì)獨(dú)立的開展工作。教師要適時(shí)的走向幕后,在班級(jí)管理的過程中,讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財(cái)富。在這個(gè)階段,班干部的能力進(jìn)一步得到了鍛煉與提高,有利于發(fā)揮他們的主人翁精神,學(xué)生在很大程度上由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),但值得注意的一點(diǎn)是,班主任不能匆忙放權(quán),因?yàn)殡y免有的班干部不會(huì)或不善用“權(quán)”,濫用或亂用權(quán)利,所以,這個(gè)階段,教師還要隨時(shí)監(jiān)督、調(diào)控。讓每個(gè)班干部在獨(dú)立的開展工作中都要按照教師、班干部、學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時(shí),一個(gè)良好的班級(jí)體已基本形成。
三“評(píng)”:在每天的晨會(huì)課,在評(píng)價(jià)過程中既要找到小干部在組織與管理過程中的不足與差距,又要在評(píng)議中找到互相的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、借鑒。通過評(píng)選優(yōu)秀班干部進(jìn)一步激勵(lì)他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級(jí)體中大造“為集體服務(wù)光榮,不盡責(zé)可恥”的輿論。在評(píng)價(jià)過程中,同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識(shí),同時(shí)也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。
四“爭(zhēng)”:就是要競(jìng)爭(zhēng)上崗,實(shí)行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道,當(dāng)上“干部”不是一勞永逸的,要讓他們有危機(jī)感。讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用,展示才華,有成就感。事實(shí)上,只有全員參與班級(jí)的管理工作,才能形成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關(guān)系和諧的集體。因此,我們必須加大班級(jí)管理工作的宣傳力度。讓每一個(gè)學(xué)生積極參與班級(jí)管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做,有責(zé)可負(fù),這樣就可以形成人人對(duì)集體負(fù)責(zé)的良好班風(fēng)。
總之,班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成,其中的艱辛也只有自己才能體會(huì),作為班主任,如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng),經(jīng)歷過風(fēng)雨后你一定會(huì)看見彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng),我覺得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個(gè)過程中,要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念,以學(xué)生為本,為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。正是有了平時(shí)我對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重與理解,才換來了今天的成績(jī)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
謝謝大家!
班主任會(huì)議講話稿5
天召開本次班主任工作會(huì)我想說三句話:
第一句話:做一名班主任不容易,得有愛心、細(xì)心、耐心、恒心。
有愛心,Z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā),從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開始調(diào)皮起來,但Z老師、Z老師、Z老師所帶的班級(jí)似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)不然,我覺得是她們無私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心,Z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小,工作難度大,但她凡事考慮周全,班上的工作都安排得僅僅有條,班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé),學(xué)生進(jìn)餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看,別看是一年級(jí),什么時(shí)候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級(jí),地上的灰有一公分厚、視頻展臺(tái)上更是難以入眼。
有耐心,問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼,他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里,他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
有恒心,Z老師、Z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。這兩個(gè)學(xué)前班,學(xué)生人數(shù)多,但她們把學(xué)前班管理得清清爽爽。什么時(shí)候教室都是整潔的、干凈的,堅(jiān)持周周消毒,在幼兒園發(fā)生了一例又一例手足口病時(shí),我們的學(xué)前班沒有發(fā)生一例。大家想想,你班上在堅(jiān)持天天拖地嗎?你班上還在堅(jiān)持周周消毒嗎?洗拖把多半是學(xué)前班和一年級(jí)的小朋友,難道其它的班級(jí)沒有灰塵、不需要拖地?
第二句話:做一名班主任很幸福,有學(xué)生問候、有家長(zhǎng)尊重。
作為一名班主任,只要你是真的對(duì)學(xué)生好,學(xué)生是知道的、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”,是一種責(zé)任,也是一種幸福。
第三句話:學(xué)校工作是由一個(gè)個(gè)班級(jí)工作組成的,所以班主任工作很重要。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢?
首先是校園。一是無論什么時(shí)候走進(jìn)校園,走進(jìn)校園的什么地方,校園里都應(yīng)該是干干凈凈、清清爽爽的。這一點(diǎn)我們的校園基本上達(dá)到了,那么怎樣才能做到這一點(diǎn)。我覺得靠的是班主任,只有班主任帶領(lǐng)班上同學(xué)打掃好自己班上的清潔區(qū)才能做到。劉傳會(huì)老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師,他們每天都在參與晨掃。二是無論什么時(shí)候走進(jìn)校園,聽到的都應(yīng)該是校園專用語:普通話。普通話在多個(gè)行業(yè)都已使用:醫(yī)院、銀行、商場(chǎng)……可以說在我們身邊到處都是普通話,但在我們的校園卻還方言盛行。作為班主任,我們應(yīng)該要求、強(qiáng)調(diào)學(xué)生說普通話,普通話應(yīng)該成為一種自然的校園語言。作為班主任的你,你在班上要求過學(xué)生無論什 么時(shí)候都要說普通話嗎?你的學(xué)生在課間交流的時(shí)候是說的普通話嗎?
其次是教室。一個(gè)管理好的教室,首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔,勞動(dòng)工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理,像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等,這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí),一學(xué)期就要結(jié)束,雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒用,還是空白,我要問,你在怎樣管理你的班級(jí)?難怪你的班級(jí)狼藉一片。
然后是課堂。一個(gè)管理好的班級(jí),課堂上學(xué)生的坐姿、讀書的姿勢(shì)、舉手發(fā)言的姿勢(shì)都是正確的,甚至文具盒的擺放、學(xué)習(xí)用品的擺放都是整齊的。沒有學(xué)生蹲在凳子上的行為,沒有學(xué)生發(fā)言時(shí)“我我我”叫的聲音……
最后是課間。一個(gè)管理好的班級(jí),課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等,而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲,不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之,我們的校園,就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
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