催人淚下的教師演講稿精選5篇集錦最新
沒有驚天動地,沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景,深深將我感動,讓我動容,我身邊一群可愛的教師們用他們的行動,默默無聞地在自己的工作崗位上付出著自己的所有。接下來是小編為大家整理的關(guān)于催人淚下的教師演講稿精選5篇,方便大家閱讀與鑒賞!
催人淚下的教師演講稿精選5篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:
你們好!
都說“老師”是陽光底下最光輝的職業(yè),在社會上,覺得老師的地位很高,讓人羨慕。誰看到我都會說:你是老師?多好啊!動動嘴就把錢掙了,還有兩個假期。他們只看到了表面,誰又知道我們的付出呢?今天我們來談教師的“愛與責(zé)任”??吹竭@個題目時,我想到很多,是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時間,為學(xué)生補(bǔ)課、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量,讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺?是什么力量,讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來想去,這一切不正是我們對學(xué)生深深的愛和那一份厚重的責(zé)任嗎?
我常常在思考,我能給學(xué)生什么樣的愛?愛某個學(xué)生還是愛某些學(xué)生?愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,我的愛不應(yīng)是偏愛,而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生,可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上,我看到了剛強(qiáng);在王然的身上,我看到了包容;在李彤的身上,我看到了管理;在金鑫的身上,我看到了樂觀;在王強(qiáng)的身上,我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生,心情由此變得快樂,教學(xué)由此變得靈動,收獲由此變得豐盛。
我常常在思考,我該給學(xué)生什么樣的愛?縱容的愛,無奈的愛?不——這樣的愛是溺愛!基于責(zé)任,我的愛不應(yīng)是溺愛,而應(yīng)是“制”愛!這里的“制”,是“克制”的“制”,只有克制的愛才是理性的愛,只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀!王強(qiáng)是個個性很強(qiáng)的孩子,他聰明,有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感,不允許別人說他。近年來,班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍,他張嘴就罵,伸手就打,批評教育后,他竟然振振有辭。我靜下心來,耐心地說服同學(xué)們,將心比心,體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨;同時我又耐心地和王強(qiáng)談心,就事論事,肯定他的優(yōu)點,指出它的缺點。在班級中,發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚,幫助他在班級樹立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯了事,及時批評,并幫助他尋找正確地做法,不斷教給他如何交朋友,怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過多次的這樣痛苦的教育,他悔恨交織,現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了,他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸,克制的、理性的愛戰(zhàn)勝了縱容的、無奈的愛。正是出于責(zé)任,我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!
我常常在思考,我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對孩子們的錯誤,我不隱藏,不忽視,在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下,正面引導(dǎo),批評他錯誤之所在,那是嚴(yán)肅的愛;面對孩子們的歡聲笑語時,我和他們同歌同舞,同歡樂。多年來,我深深地體會到:老師是吃良心飯的。基于那份責(zé)任,我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程;我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦,才是愛的體現(xiàn)。
于是,我說:“因為責(zé)任,愛不再偏頗;因為責(zé)任,愛不再縱容;因為責(zé)任,愛不再冷酷!因為責(zé)任,我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛的同仁們,讓我們同舟共濟(jì)!以愛為舟,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪吧!
催人淚下的教師演講稿精選5篇2
"做人梯--用我們的堅韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。"
這,是無數(shù)人民教師的座右銘,也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。她,就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——x老師。
在學(xué)生們眼中,她是嚴(yán)師,事無巨細(xì),帶頭做起。靜謐的黑夜里,孤燈伴她批閱作業(yè),她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂,回想自己“正茂”的“風(fēng)華”;她也曾深沉地憂,冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。作為一名全國模范教師,周老師的業(yè)務(wù)水平無疑是令人稱道的。八年中,她所帶班學(xué)生的成績一直名列前茅,就以九七年的中考為例,滿分為120分的英語考卷,平均分就達(dá)到了118.65分,獲得了全區(qū)第一的佳績。因此慕名前來要她做家教的人不少,但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學(xué)后她卻主動為運動員,為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長都以為是學(xué)校的安排,同事們替她打抱不平,“你連一聲謝謝也沒聽到”,周老師卻說:“這是我自己的學(xué)生,我有義務(wù)教他們,再說,共產(chǎn)黨員是要講點精神的,只要學(xué)生們的英語能力得到提高,就是對我最好的回報?!?/p>
是的,她是嚴(yán)師,是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對學(xué)生的愛,周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利,她說:“我沒有自己的孩子,卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子,當(dāng)看到他們成才時,我感到所有的付出無怨無悔?!毙£愅瑢W(xué)不會忘記,當(dāng)她身患癌癥的母親病危時,第一個想到的就是周老師。接到電話,周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中,讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院,自己則留下來陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后,周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵她,以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛,使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說:“由于家庭的緣故,您對我疼愛有余,在飽嘗辛酸痛苦中,是您向我伸出了援助之手,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時,你投來了慈愛與鼓勵的目光,在生活上你無微不至地關(guān)懷我,使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關(guān)愛包圍著,我愛你,周老師,我愛你,媽媽!”。
“早戀”是一個敏感的問題。因此,當(dāng)班中出現(xiàn)“情書”事件時,周老師也曾暗暗的惱火,但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇,他們的情感世界還處于朦朧之中,因此,她沒有選擇簡單的批評教育。在一個周末,周老師將那名女同學(xué)請到了家中,看自己的相冊,談年少時的偶像,聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出,并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對周老師的這份理解,她深情地說:“人們都說現(xiàn)在的孩子得到的愛太多,可是我卻清楚,雖有父母親人無微不至的愛,可我們還渴望得到一種被理解的愛。今天是您給了我這個渴望理解的學(xué)生這樣的愛。老師,你是一個可敬的朋友,衷心地感謝你為我指點迷津。請相信我,我一定會從幼稚走向成熟。
95年,周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國求學(xué),臨走前,他留下了自己的校服和一封信,信中還夾有200元錢,那是他省下的零用錢,他說要用來它們來幫助貧困的同學(xué)。誰能想象,在此之前,由于家境的優(yōu)越,這個父母心中的小太陽,是班中有名的以自我為中心。在信中,他寫到:“生活的兩年中,周老師,是您用自己的行動教育我要時時關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師,您給我上了人生中最生動的一課。”
99年中考,作為交流教師的周老師赴澳洲工作,消息傳來,家中的房門幾乎要被擠破,30多個學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來到機(jī)場,十多位學(xué)生與家長趕到機(jī)場送行,與她依依惜別。在澳洲工作期間,一百多封來信及e-mail,帶著學(xué)生深深的思念和愛戴之情,追隨著她來到了異國他鄉(xiāng)。無論考得怎樣,學(xué)生們都毫無保留。因為他們信賴周老師。當(dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒能考出理想成績,他們的家長期望值又極高時,馬上打電話到家,讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄,并打了兩個國際長途到這兩個學(xué)生家,要他們正確對待考分,當(dāng)時家長們都很感動,稱這是來自遠(yuǎn)方的關(guān)愛。
回國后,周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報告,她特意提前趕去,為的就是看看自己曾經(jīng)的,也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對自己的恩師,這位同學(xué)激動地跳了起來,他一把抱住周老師,連連說“想不到,真想不到”。
同時,周老師又對未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話,一位家長專門給她寫了一封長信,說:“周老師,接到你的電話,孩子哭了,激動、感慨、自愧充滿了她整個心,自從你走后,她常念叨你,尤其臨近12月下旬,她幾乎每天都會對我說:‘今天,周老師會回來嗎?”看到她對你這番真情的流露,我心里很感動,盡管孩子未能如愿在宜川讀高中,但她會始終記得你的這片情?!?/p>
從九七年夏至今,她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個班級身上閃現(xiàn)靈光!三個與年級內(nèi)的先進(jìn)班級相比有較大差距的班級都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是,x年初,周老師于最后一學(xué)期接手了初三(1)班。她竭盡全力,經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室,甚至得了帶狀皰疹也從未請一天假。中考前,周老師照例給全班同學(xué)寫了一封信,
“這些日子來,我將對你們的愛蓄流于心、平流于外,因為我知道我的責(zé)任有多重。孩子們,我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信,當(dāng)你們與落后告別,有信心去報考市區(qū)重點中學(xué)時,我感到了欣慰。衷心地祝你們成功?!边@一句句動人的話語溫暖著同學(xué)們的心,不少同學(xué)潸然淚下,同時也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個月,這個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長的話來說:“你創(chuàng)造了一個奇跡,這些孩子基礎(chǔ)不扎實,‘欠債’很多,你只用了數(shù)月,重新喚起了他們的信心,孩子遇到你是他們的福氣,也是家長的萬幸!”。這個年級中最為落后的班級以畢業(yè)考年級第一,升學(xué)考年級第二的成績?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋€圓滿的句號。
正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格,使得她所帶的班級接連獲得各項榮譽(yù)。九七屆四班,這一在周老師精心調(diào)教下的班級,連續(xù)四年被評為上海市愛心集體,上海市雛鷹中隊,上海市先進(jìn)班級集體。
也正是由于這樣一種母愛,使得即使畢業(yè)后,學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié),她總會收到學(xué)生們的祝福,他們會特意挑選她喜歡的紅色做信紙,也會在信末寫上:“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道:“給媽媽的信一直寫不出來,而給你寫的卻收不住筆,早就想叫你一聲媽媽,可總覺得不如老師來得順口,然而心里已不知叫了幾遍了,就讓我們心中保持那份默契吧!”
一位高中生在給周老師的信中寫道:“雖然從四班走出已有三個年頭了,但始終難忘你真心無悔的付出,也許你不是我遇到的最后一個,但確是有生以來我所遇見的第一個如此全心投入,不記任何回報的老師,你對教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬,你的熱忱已融入我們的血液中,我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員?!?/p>
在這世上,“有一種最能體現(xiàn)"無?quot;意蘊的情感,叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫,拆除絕望的斷墻,也能點燃希望的火
把,敲響進(jìn)擊的鼓點。”周老師用她全情的投入和無私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說:“孩子們,如果說我教會了你們什么的話,那么請你們也永遠(yuǎn)努力去做一個無私奉獻(xiàn)的人。我們的國家需要這樣的人。”
催人淚下的教師演講稿精選5篇3
尊敬的評委老師們:
大家好!
“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在?!迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩 的 幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個下午,我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個個面部表情煩躁,感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上,宣布這一消息時,他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好老師,就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我,我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但悲劇發(fā)生了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后,我問道:“我們感受了什么?”一個孩子站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個人都要懂得的真情?!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來,我說:“或許爸爸媽媽會告訴你,他們不需要你的回報,只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”
“我知道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學(xué)?!?/p>
“我也知道,爸爸媽媽只會給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自己,他們希望我們有美好的前程?!?/p>
聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時,我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:“我爸媽每天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能接受良好的教育,他們費盡周折把我轉(zhuǎn)來,可是我不是罵人,就是打架?!逼痰耐nD,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待。終于開口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個聽話的好學(xué)生。老師,同學(xué)們,請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌??粗麄兡菆砸闩c鼓舞的樣子,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺他們就在那一刻長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動來回報我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我相信你們有能力做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵,創(chuàng)出我們堅不可摧的出色班集體?!?/p>
這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)生無聊的表情,再也聽不到無奈的嘆息,只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語:老師,我們懂得感恩,我們懂得回報。
最后,我想用一首小詩來表達(dá)我的感受:有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘 。
謝謝大家!
催人淚下的教師演講稿精選5篇4
我們平凡,我們沒有什么動人的事跡。我們做的事情,任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業(yè),并不需要有什么特殊超人的稟賦,并不考驗一個人是否具有最堅強(qiáng)的神經(jīng),但需要你有馬拉松跑的耐力,需要你奈得住寂寞,需要你甘心把自己溶入平凡。
我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事,難的是持之以恒,總是這種心態(tài),總是這種精神,總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。
我們快樂,我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的,工作沒有8小時之外,常常是熬紅了眼睛,為一個問題弄得半宿睡不著覺;講課 不甘平淡,總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好;課堂上一個問題卡住,如芒在背,冷汗涔涔,還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統(tǒng)理念相反,我們提倡快樂教學(xué)。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。當(dāng)我看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時,我們快樂;當(dāng)我們看到校園越來越美時,我們快樂;當(dāng)我們讀到一本好書時,我們快樂;當(dāng)我們看到自己的書和論文出版時,我們快樂;當(dāng)我們在網(wǎng)上、手機(jī)上看到學(xué)生給我們的留言時,我們快樂;當(dāng)我們看到學(xué)生有成就時,我們快樂;當(dāng)我們在外地遇到我們教過的學(xué)生時,我們快樂;當(dāng)我們講課時,用了一個當(dāng)今大學(xué)生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了,我們感到像他們一樣年輕,像他們一樣有朝氣,我們快樂;當(dāng)我們獲獎時,我們非常快樂。
催人淚下的教師演講稿精選5篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家好。站在這里和大家談最美教師這個問題,我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多,我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡,我覺得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn),我沒有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽。我想說的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中,我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,卻也有著平凡的美。
1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報,唱響自己心中的美樂。工作中,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,認(rèn)真的對待工作中的每件事。教學(xué)中認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因此,我的教學(xué)成績總能走在同年級的前列,自己也因此得到了學(xué)生家長以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評為出色,看到自己努力的結(jié)果,我會有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠的愛心對待每位學(xué)生,自己的品行得到了家長和學(xué)生的肯定,這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個班我首先要告訴學(xué)生,我從不偏向哪位成績出色的學(xué)生,也不會嫌棄哪位成績差的學(xué)生,在老師的眼里你們都是一樣的。因此,犯了錯誤的同學(xué)老師一定會批評,表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會給予表揚。我是這樣說的,亦是這樣做的。其實,更多時候我的心還是向著那些各項弱的孩子,因為這些孩子常常會被人忽略。他們常常自卑,更需要關(guān)心和鼓勵的,作為一名教師,我不愿看到我的任何一個學(xué)生掉隊。
我曾經(jīng)帶過一個女孩,家中母親患有間歇性精神病,父親是實實在在的農(nóng)民,家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好,大人孩子常常被人們嘲笑,因此,我會對這個孩子給予更多的照顧和關(guān)心。常常幫助她和她的家長解決一些困難。也許我當(dāng)時做的這些小事真的打動了她,十多年后再次遇到那個孩子,我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣,但她一眼認(rèn)出我,并感謝我當(dāng)年對她的好,我心中不由泛起漣漪,原因很簡單,我的小小的付出能溫暖一個孩子的心,我很感動,也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師,因為在孩子性格與品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中,我可以去幫助他們,我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡單的方式贏得學(xué)生的喜愛,為自己增添一份樸實的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天,拉進(jìn)師生間的距離,時間久了,名孩子們和我交流時就不會感到那么有壓力。在我面前,他們會很輕松,會和我吐露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié)。上課時候有時我會嚴(yán)肅的批評他們,他們會很聽話的按照我說的做。但是他們不是因為害怕我這個老師,批評指責(zé)過后,我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,也許,這就是我平時和他們親密無間的相處得到的回報,我很開心,有一個學(xué)生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍,應(yīng)該是每位老師都想要的,我可以驕傲的說,我做到了。
作為老師的我,有太多的不足,但我堅信,只要我努力做,有毅力,就一定能做好。伴隨著努力和信念,我一定會讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺。我的平凡之中,必定會積淀出一份不平凡的美。
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