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      關(guān)于路演發(fā)言稿錦集大全

      時(shí)間: 芷欣20 分享

      金秋十月的最后一天,我們非常幸福地參加了這次拓展訓(xùn)練。時(shí)間很短,收獲很多,感悟很多,最后歸納為四個(gè)字:同心,跨越。以下是小編為大家整理的路演發(fā)言稿,供大家參考學(xué)習(xí)。

      路演發(fā)言稿1

      今天,當(dāng)我們?cè)跉q月的匆忙流失中回眸觀望,靜心反思,才發(fā)現(xiàn),沮喪嘆惋已消耗了太多的心情和精力,猶豫和懶散蔥蘢了過往的匆匆歲月和旅程;我們已經(jīng)沒有時(shí)間去猶豫和消蝕那僅存的一份熱情。我不想在年老的時(shí)候,滿滿的都是被悔恨和滄桑包裹的遺憾。帶著這份癡念,我捋一捋x年的時(shí)光,別讓太多的陰云遮擋了陽光。

      我的成長之路

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:

      大家上午好!很高興與大家歡聚一堂,共度今天的美好時(shí)光。我演講的題目是《我的成長之路》。

      歲月蔥蘢,一晃又是年末。一年來,我堅(jiān)守“真真切切做人,踏踏實(shí)事做事,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),兢兢業(yè)業(yè)的工作。”可以說,忙碌伴隨著經(jīng)歷,汗水孕育了成長。

      踏入教研室這塊平臺(tái),我深刻的感受到“山之高,林之密,樹之大,才之多。高手如云,遍布林海?!毕嘈沃?,我是那么淺薄,猶如幼兒園剛剛起步的娃娃,在教研教改方面一片空白而不知所措。記憶最深的是,當(dāng)田主任將厚厚的一沓數(shù)學(xué)資料書放到我的辦公桌上,并告訴我再過一個(gè)禮拜,北京師范大學(xué)的專家到靈口小學(xué)調(diào)研,要我充分做好應(yīng)屆的準(zhǔn)備的時(shí)候,我懵懂了。擔(dān)憂和恐懼像一座大山一樣壓在頭頂。雖說,我在教學(xué)一線負(fù)責(zé)教學(xué)管理十幾年,可我一直擔(dān)任的是五、六年級(jí)的語文教學(xué)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,我還真是所知甚少,教研教改不是做題,教學(xué)研究也不是上課。要求我不僅要和數(shù)學(xué)專家面對(duì)面交流,還要對(duì)從教二十多年的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出指導(dǎo)性的意見和建議,這還真不是臨陣磨槍就可以做到的。我害怕因我的無知鬧出笑話;我擔(dān)心,我所學(xué)的皮毛無以和專家面對(duì)面的交流而讓單位蒙羞;我更怯于指導(dǎo)教師在教學(xué)中深入貫徹分層教學(xué)的理念。這些像更大的一座大山壓得我喘不過氣。

      “既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。”我強(qiáng)迫自己進(jìn)入煉獄般的學(xué)習(xí)。強(qiáng)迫自己看數(shù)學(xué)課標(biāo),強(qiáng)迫自己一遍又一遍的做題,強(qiáng)迫自己將生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來,強(qiáng)迫自己和數(shù)學(xué)老師交流。強(qiáng)迫自己反反復(fù)復(fù)尋找數(shù)學(xué)感覺。12本數(shù)學(xué)教材,幾乎是我每天都要溫習(xí)的課程。為了深切的感知《觀察物體》的內(nèi)容,我的辦公桌上經(jīng)常堆積著用土豆切成的小正方體,用紙疊的大正方體,通過一次又一次的擺放來深化理解;為了將不懂的問題徹底弄明白,從二樓到一樓,我無數(shù)次地向慧x老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)立體圖形的感覺,請(qǐng)教數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維在教學(xué)中的體現(xiàn)。為了弄清《旋轉(zhuǎn)和平移》,我一次次的用紙條拼接,用圓珠筆在紙上畫。我知道,要想勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員的工作,我必須不停的學(xué)習(xí),不厭其煩的練習(xí),從零做起,從一步一步開始。

      那一年我負(fù)責(zé)審定小學(xué)1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)期末考試試題,我做了不下8遍,我仔細(xì)翻找了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我反復(fù)計(jì)算每一道題的答案。我一道題一道題的驗(yàn)證,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過??荚囯m已過去很久了,我的心依然懸在半空。那一年,我明白了什么叫如履薄冰,什么是膽戰(zhàn)心驚。

      直到今年,我才基本介入數(shù)學(xué)領(lǐng)域,有了自己的粗淺思考和想法。雖然期末考試的數(shù)學(xué)試題還不盡人意,但融入了我自己的思考,突出了數(shù)學(xué)即生活的思想,滲透了高效課堂的理念,對(duì)一線教師的數(shù)學(xué)教學(xué)有針對(duì)性、指導(dǎo)性。如果借此能改變教師“以學(xué)為主”關(guān)注過程的教學(xué)方式,就是我最大的欣慰。

      為了豐富自己,我將自己變成一只采蜜的蜜蜂,所到之處,一旦有花香,我便竭力去實(shí)現(xiàn)采蜜的愿望。下鄉(xiāng)筆記本上,密密麻麻的,每一個(gè)都是一顆寶貴的珍珠;美一點(diǎn)體會(huì),都注入了我的希望;每一份反思和設(shè)計(jì),都印證了我的足跡。

      我倍加珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在x參加的北京清華附小的“1+x”模式的課堂觀摩,竇桂梅老師的真實(shí)課堂,讓我感到深深的震撼。她開啟的不僅是學(xué)生的思維,更有厚重的人生思考?!盎实蹛勖?,喜歡打扮這是他的愛好,本沒有錯(cuò),但是過分了,就會(huì)衍生出許多荒誕滑稽的事情。愛好一旦變成嗜好,超越了度,變成癡迷,就成為病態(tài)了?!薄盎实墼谟涡写蟮渖铣龀?,第一責(zé)任人真的只是首次派遣出去的兩位大臣嗎?后來派去的那一群大臣呢?他們沒有責(zé)任嗎?皇帝自己也去看了,他就沒有責(zé)任嗎?”“如果我們每個(gè)人都負(fù)有著主人翁的思想,都認(rèn)為自己有責(zé)任,那么,一個(gè)集體,一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)公司,會(huì)很快趨于癱瘓的趨勢(shì)嗎?還會(huì)有事不關(guān)己,高高掛起的現(xiàn)象嗎?”這一反問,激活了學(xué)生的思維,也激發(fā)了聽課者的思考。將“責(zé)任人”的內(nèi)涵和外延詮釋得淋漓盡致。

      x之行,高效課堂的理念貫徹的如此之深、之透讓我有洞開心扉,醍醐灌頂之感。尤其是和副校長李x、數(shù)學(xué)教研組長張x的交流中,我深刻感受到我們學(xué)的是那么淺薄,領(lǐng)悟的非常淺顯、有限。那次教研交流研討活動(dòng)上,我看到了我縣教師的渴求和希冀,x小學(xué)的老師們,通過一年來“121目標(biāo)教學(xué)”模式的實(shí)驗(yàn),步入瓶頸了,他們像一對(duì)穿越草原的騎士,來到廣袤的大草原上,沒有了路,也沒有了方向,找不到東南西北了,陷入茫然和混沌之中。古城小學(xué)、景村小學(xué)的教師通過兩、三個(gè)月的“臨帖”學(xué)習(xí),師生已經(jīng)沒有了當(dāng)初的新鮮感,陷入疲倦之態(tài)。那次研討交流,讓我縣教師找到了方向,真正明白了“教學(xué)有法,心中有模,手頭無?!辈攀钦婢辰纭nI(lǐng)導(dǎo)的安排的這次外出學(xué)習(xí),真是一場(chǎng)及時(shí)雨,灌溉了一片片渴求引導(dǎo)的心田。

      由此,我深切的感受到,學(xué)習(xí)是我一生的課程!

      “認(rèn)真做事只是把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好?!边@是我最信奉的一句名言。我相信,認(rèn)真不僅僅是一種態(tài)度,也是一種能力。

      從我負(fù)責(zé)縣級(jí)微型課題的管理工作開始,對(duì)于收交的所有課題,我一一查看,不僅看形式,還注重選題,查看信息的填寫,研究計(jì)劃的制定,方法的設(shè)計(jì),過程的規(guī)劃,成果的呈現(xiàn)等逐一進(jìn)行認(rèn)真審查。尤其是去年冬天,老師們聞之評(píng)職需要課題研究之后,一線教師申報(bào)的微型課題像雪片一樣飛來,我?guī)缀趺刻於家哟齺碜砸痪€教師交來的課題研究申請(qǐng)書。這個(gè)冬天,顯得格外忙碌。每天每天,我都高度緊張,既要準(zhǔn)備各鎮(zhèn)教師的高效課堂展示的點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),還要做好全縣青年教師的賽教組織工作,還有復(fù)式教學(xué)研討會(huì)的召開的準(zhǔn)備工作。幾乎是白天下鄉(xiāng),晚上回來加班加點(diǎn),唯恐疏漏;有時(shí)下鄉(xiāng)回來已到了周末,我的辦公桌上的申請(qǐng)書已摞起一尺多高,椅子上,沙發(fā)上,滿滿當(dāng)當(dāng)都是。初中的、小學(xué)的、高中的、幼兒園的,分學(xué)科的,分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,市級(jí)的,縣級(jí)的……應(yīng)接不暇。還有室內(nèi)其他同事代收的,我必須一一登記。我一個(gè)一個(gè)審查,一份一份修改課題名稱,一張一張?zhí)顚懥㈨?xiàng)證書。對(duì)于申報(bào)市級(jí)的課題,我必須一份份簽、蓋章、統(tǒng)計(jì)、整理、打包。還有好多老師不會(huì)填寫課題申請(qǐng)書,電話請(qǐng)教的;還有不知道填報(bào)程序,來電咨詢的。有時(shí),從早上7點(diǎn)開始,電話就開始響;有時(shí),晚上12點(diǎn)了,還有老師詢問。對(duì)于所有電話,我都一一耐心回復(fù),悉心指導(dǎo)。有的老師親自到辦公室請(qǐng)教,即使再忙,我也認(rèn)真給他們講解。同樣的話,我不厭其煩地說過無數(shù)遍;同樣的事,我一遍又一遍的重復(fù)著而不知疲倦。我?guī)缀鯖]有度過一個(gè)輕松的公休日,沒有幾個(gè)周末不在單位加班。

      今年的微型課題申報(bào),雖然數(shù)量少了很多,但大多是一個(gè)一個(gè)送來,一份一份受理。

      在經(jīng)歷中成長,在經(jīng)歷中沉淀,在經(jīng)歷中提升。我主持的規(guī)劃課題《小學(xué)生課外閱讀研究》和參與研究的微型課題《初中語文課堂提問策略研究》于x年12月份結(jié)題,均被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課題,撰寫的論文《微型課題讓教師的夢(mèng)想起航》發(fā)表于《商洛教育》x年第4期。

      忙碌中,歲月匆匆而過?!鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!闭J(rèn)真,是我永恒的課題。順利完成這些工作,是我最大的心愿。

      “實(shí)施高效課堂,感動(dòng)不如心動(dòng),心動(dòng)不如行動(dòng),行動(dòng)還要互動(dòng),互動(dòng)仍需帶動(dòng)。我們只有讓教師積極行動(dòng)起來,努力去做,去體驗(yàn)、去親身感悟,才能實(shí)現(xiàn)教師在高效課堂方面的專業(yè)成長。”小組會(huì)議上,陳主任誠懇的說出了自己的想法。希望我能勇于挑戰(zhàn)自我,采用體驗(yàn)式培訓(xùn),讓老師親身體驗(yàn)在高效課堂中學(xué)生是如何進(jìn)行“自主、合作、探究、展示、評(píng)價(jià)”的,與傳統(tǒng)的課堂有有何不同之處。

      我站在現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)之上,仰望這一任務(wù),感受到這猶如一棵直插云霄的參天大樹,無以及頂;亦猶如一片汪洋大海,浩淼無窮,找不到出口。這是一座巨石的壓力,我不停地在網(wǎng)絡(luò)搜尋,在無數(shù)的博客里尋覓探礦,和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的教育陣地交流,箱陌生的或熟悉的教師間請(qǐng)教,希望我的執(zhí)著和熱忱能換得一份釋然和自信。

      我整天將自己禁錮在高效課堂的理念圈里,不停的學(xué)習(xí)理論,希望能找到一個(gè)突破口;也全面的觀看專家的視頻,希望專家教授的講座,能被我內(nèi)化于心,解讀成一部通俗易懂的經(jīng)典;我反復(fù)請(qǐng)教西街小學(xué)的實(shí)驗(yàn)老師,希望從他們那里獲得一份動(dòng)力。在這期間,陳主任多次和我探討交流,給我耐心輔導(dǎo),有時(shí)談話就長達(dá)2、3個(gè)小時(shí),鼓勵(lì)我一定擔(dān)負(fù)起“體驗(yàn)式培訓(xùn)”的輔導(dǎo)重任。截止10月底,我們最終將培訓(xùn)題目確定為“高效課堂流程之體驗(yàn)培訓(xùn)”,內(nèi)容確定為“高效課堂之路經(jīng)——小組合作”。我找不到現(xiàn)成的模式去套用,也沒有可以模仿的案例。不敢把握是否能激活教師參與的熱情。一切都是未知數(shù),要做好這次培訓(xùn),對(duì)于我,是全新的挑戰(zhàn)。我一次次的想象那種場(chǎng)面,一遍遍地幻想教師的提問,在頭腦中反復(fù)思考如果教師問的問題我不會(huì)解答,如何是好?擔(dān)心和矛盾像蛇一樣糾結(jié)于心,好幾個(gè)晚上都?jí)粢娮约涸谧鲚o導(dǎo)而始終找不到方向。在11月2日晚上,陳主任打電話和我交流,他提議讓我參照“金太陽”集團(tuán)的報(bào)告形式,打開場(chǎng)面,激活教師參與動(dòng)力。尤其是課堂理念的提升方面,陳主任輔導(dǎo)的很深刻。陳主任的話似乎為我打開了一扇窗,透進(jìn)了一份亮光。我整理好自己的思路,開始制作ppt。一直到11月5日,坐在奔赴石門的車上,我才徹底理清自己的輔導(dǎo)思路。

      在那次培訓(xùn)中,我首先組織教師組建小組,創(chuàng)建組名,配好對(duì)子,展示小組口號(hào)。然后進(jìn)入課堂實(shí)際演練,所有的參與培訓(xùn)的教師都是學(xué)生,我們小教組的老師參與其中,成為一員。按照“五步三查”的模式,充分讓教師們 “獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”,然后放大教師們的展示。在此過程,不斷給予有效的、具體的評(píng)價(jià)。對(duì)于教師們提的問題,小組解答不了、全班解答不了時(shí),陳主任、張老師積極解答。整個(gè)過程,教師激情高漲,爭(zhēng)相展示,參與度100%,沒有思想拋錨的,也沒有東張西望的,更沒有干其他事情的。教師的反響非常好。

      這是第一次嘗試,雖然沒有太大的紕漏,但最后的理論提升,我依然沒有找到切入點(diǎn);學(xué)習(xí)目標(biāo)的展示和檢測(cè)的試題還不能完善,評(píng)價(jià)過度還顯得生硬單薄?;貋碇?,我主動(dòng)打電話和石門真的參訓(xùn)老師聯(lián)系,聽取她們的意見和需求。我們大約交談了3個(gè)多小時(shí)?!拔覀兊慕處煵蝗狈碚?,就缺乏實(shí)際的體驗(yàn)和感悟。”孫成娥主任的這句話對(duì)我觸動(dòng)很大,我不斷反思,在頭腦中一遍遍的放映培訓(xùn)的情景。后來,陳主任就這次培訓(xùn)情況和我做了長達(dá)4個(gè)多小時(shí)的交流,小組會(huì)議上,每位同仁都真誠地提出了建議和改進(jìn)意見。陳主任也說出了她的擔(dān)心和顧慮,充分肯定了我勇于嘗試和大膽挑戰(zhàn)的勇氣。

      在親自觀摩了x實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的課堂教學(xué)和參加了“x省首屆高效課堂大講堂”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我的培訓(xùn)思路才發(fā)生了質(zhì)的變化。12月24日,我到謝灣鎮(zhèn)做體驗(yàn)式培訓(xùn)輔導(dǎo)。這次,我充分汲取了x實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn),設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表,培訓(xùn)了小組長、評(píng)價(jià)員。除了親身演練之外,我只使用了教師的四種語言:“激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語、過渡語、總結(jié)語”,將課堂完整地交給“學(xué)生”,充分讓“學(xué)生”學(xué)習(xí)、展示、評(píng)價(jià),放大自己在學(xué)習(xí)中的積極作用。然后回歸到教師的角色之中,進(jìn)行理論的提升培訓(xùn),針對(duì)課堂情況,突出要點(diǎn),突出高效課堂理念宗旨,突出師生角色的變化,突出學(xué)習(xí)效果的變化。這次培訓(xùn),受到與會(huì)教師一致稱贊。他們說:“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn),比讓我們單純的坐著聽報(bào)告效果好多了。通過體驗(yàn)式培訓(xùn),我們熟悉了高效課堂的基本流程,體驗(yàn)了作為學(xué)習(xí)主體的收獲和快樂,感到高效課堂并不是那么神秘莫測(cè)和高不可及?!敝行男5妮o導(dǎo)員也感談到:“這樣的體驗(yàn)式培訓(xùn)讓人豁然開朗,原來高效課堂并不神秘,我們的老師是完全可以做到啊!”

      我深深地知道,這不是我個(gè)人的成功,這是團(tuán)隊(duì)的力量的凝聚的結(jié)果。如果沒有陳主任一次次的鼓勵(lì)幫扶,耐力輔導(dǎo),及時(shí)打氣,沒有小教組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的同仁們坐在教師中間為我壯膽,沒有他們積極回答問題給我解圍,我的體驗(yàn)式培訓(xùn)還不知道是個(gè)怎樣糟糕的局面呢?

      回首過往,汗水相伴,淚水相隨,笑聲相依。經(jīng)歷了坎坎坷坷的探索,風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪,不求自己閃耀多少光華,只愿我的付出能為一線教學(xué)奉獻(xiàn)一份力量,能為教研室的蓬勃發(fā)展增光添彩!

      謝謝大家!

      路演發(fā)言稿2

      流年的腳步邁過無數(shù)個(gè)黑夜與白晝,輾轉(zhuǎn)了時(shí)光的結(jié),轉(zhuǎn)眼間,高中兩年已逝。兩年,不長也不短,它是我們高中生活的2/3,也只是我們漫漫人生中很短的一部分,它足夠造就一個(gè)人,也足夠毀滅一個(gè)人。

      回想過去的兩年,我一直心存感激,我感激我的老師,是他們教給我知識(shí)和做人的道理;我感激我的同學(xué),是他們陪伴我走向大學(xué)的征途;我感激我們的校長和各位領(lǐng)導(dǎo),是他們給我創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí),我最想感激的是我的父母。

      我并不是一個(gè)十分聰明的孩子,但我的父母始終對(duì)我寄予厚望,他們總是對(duì)我說:“你只要在學(xué)校里用心讀書,盡力而為就行,無論結(jié)果怎樣,我們都不會(huì)怪你?!泵慨?dāng)回到家,父母都會(huì)停下手頭的工作來陪我,冰箱總是裝滿了各種好吃的,那是父母知道我要回來提前為我精心準(zhǔn)備的??蓱z天下父母心,他們?yōu)槲覀冏隽硕嗌侔?可我們卻總是將父母的愛當(dāng)作是天經(jīng)地義的,而忽視了它的存在,父母為我們做了那么多,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)捫心自問:我對(duì)得起父母嗎?我為了我的父母做過些什么呢?

      從小,父母就對(duì)我比較嚴(yán)格,因此我的玩性特小,但因?yàn)槟菚r(shí)候的我比較笨拙,不管在生活中還是在學(xué)習(xí)上老是挨父母的罵,他們老是拿我哥哥來跟我作比較,讓我無地自容,說實(shí)話,這對(duì)我打擊特別大,小學(xué)時(shí),我就立誓不管在生活中還是在學(xué)習(xí)上都要比我哥哥做得更好。在生活中,上小學(xué)時(shí),我每天幫父母掃地,到了初中乃至現(xiàn)在,我?guī)缀鹾苌侔雅K衣服拿給父母洗,因?yàn)楦改负臀覀円粯?,每天上下班的確很辛苦,尤其是看到他們冬天凍得通紅的手,我更是于心不忍,當(dāng)父母知道我的想法時(shí),他們非常感動(dòng)。在學(xué)習(xí)上,我哥哥今年考取了三本,而我正在不斷努力,我希望在明年的高考中,我一樣能夠戰(zhàn)勝他,比他考得好。有上進(jìn)心才是最重要的, 如今,我們的成績也逐漸有所提升。我是一個(gè)笨人,我只是知道要成功,就一定要勤奮和毅力,堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持,相信自己,我一定能行。

      我一直都覺得愧對(duì)自己的父母,看著他們操勞,我卻幫不上多少忙,所以我只能努力讀書,這是父母?jìng)冏钕M⒆幽茏龊玫氖隆?/p>

      感恩真的是一筆寶貴的財(cái)富,缺少感恩,生活中就不會(huì)有太多的激情與沖勁,即使活著,也不過是為了存留七尺軀殼;缺少感恩,生命里就不會(huì)有過多歡樂與幸福,即使活著,也不過是為了消磨光陰。

      人生百年轉(zhuǎn)瞬盡,休道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,光陰似箭,日月如梭,時(shí)不我待,讓我們帶著感恩上路,創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧!

      路演發(fā)言稿3

      親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:

      大家晚上好,我是沈陽領(lǐng)先x屆學(xué)員,來自沈陽化工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院的陳凡龍,本科專業(yè):理論與應(yīng)用力學(xué)。經(jīng)過自己一年多的努力和領(lǐng)先考研老師的幫助,我成功考取了哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院的工程力學(xué)專業(yè)。初試總分380分,其中政治73,英語67,數(shù)學(xué)97,專業(yè)課150。今天的交流會(huì)呢主要是和大家分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)心得吧。

      首先,我先總體說一下我的考研學(xué)習(xí)全過程。我考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的挺早的,因?yàn)槲蚁嘈疟盔B先飛,大三寒假時(shí),自己學(xué)完了高數(shù)線代概率的課本基礎(chǔ)知識(shí),背過了x個(gè)考研已考詞,每天分析幾個(gè)六級(jí)長難句,專業(yè)課課本知識(shí)點(diǎn)加習(xí)題過了一遍。寒假一共兩個(gè)月,我學(xué)了一個(gè)半月吧,每天學(xué)習(xí)大概接近十小時(shí),每天2小時(shí)高數(shù),2小時(shí)線代和概率,2小時(shí)專業(yè)課,2小時(shí)單詞,分析幾個(gè)長難句,讀讀英語文摘。當(dāng)然寒假回來后,我就信心滿滿了。正式學(xué)習(xí)開始后我主抓的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ),利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)總結(jié)領(lǐng)先老師講的課,每天背背單詞,分析一些長難句,做阿康老師的黑皮老真題,做做專業(yè)課課本,這階段大概持續(xù)了兩個(gè)月吧,屬于最最基礎(chǔ)的階段。接下來,我講每門課分來來談:

      政治,我報(bào)的是三科全程班,政治在暑期開始,當(dāng)時(shí)我就是聽老師講講,跟著老師劃劃,馬哲跟著張?chǎng)卫蠋熇斫饫斫猓锛咀龅氖莾汕ь},找找做題感覺,在離考研還有一個(gè)月的時(shí)候,我就開始正式準(zhǔn)備政治了,這時(shí)不要相信押題論,因?yàn)檫@很不靠譜,我們做的就是科學(xué)的背誦。什么叫“科學(xué)的背誦”,我的觀點(diǎn)是源于張?chǎng)卫蠋煟瑥埨蠋熥屛覀兝斫庵ビ洃?,而他講的所有課都是理解著授課,跟張老師學(xué)政治真的學(xué)到好多。那么我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上應(yīng)該背些什么呢?背就背重點(diǎn)詞重點(diǎn)句子,多少背幾道完整大題找找感覺,當(dāng)然這種感覺是沒什么用的,關(guān)鍵還是靠多寫。任汝芬老師曾經(jīng)說過:“不答白不答,不答是傻瓜”“大題一定要多寫”,根據(jù)這個(gè)原則,考場(chǎng)上我在答題時(shí),運(yùn)用背過的重點(diǎn)詞重點(diǎn)句子,自己組織語言,除馬哲之外,其他幾個(gè)題都寫滿了,最經(jīng)典的是毛概,那道題是一點(diǎn)頭緒都沒有,我當(dāng)時(shí)就想:出題老師為難我,我就為難閱卷老師。因此,我當(dāng)時(shí)就寫了十條,其實(shí)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容只有五條,但是,我在寫6、7、8、9、10條時(shí)又重復(fù)了1、2、3、4、5,只不過是用同義詞代替了一下而已,換湯不換藥。

      英語,這一科目我用的時(shí)間比較少,因?yàn)槲业挠⒄Z基礎(chǔ)還是可以的。但是,我會(huì)做到每天多多少少學(xué)一點(diǎn)。暑假之前,我基本上每天都做一些英語老真題,暑假之后,做近些年的真題,同時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)先老師教給的對(duì)付各個(gè)部分的技巧方法。秋季時(shí)主要精力放在了真題上,在離考研還有兩個(gè)月時(shí)準(zhǔn)備的作文,自己根據(jù)王若平老師的作文指導(dǎo)鼓搗了一個(gè)萬能作文模板,幾乎能裝下歷年圖畫作文,領(lǐng)先英語老師的課講得特別好,一定要都聽下來,但是,大家不能只是聽,還要總結(jié)學(xué)習(xí)。

      數(shù)學(xué),毋庸置疑,領(lǐng)先的數(shù)學(xué)從課時(shí)到師資絕對(duì)是全國最好的,如果數(shù)學(xué)緊跟領(lǐng)先絕對(duì)錯(cuò)不了,但是,還是要注意一點(diǎn),不能只聽懂,還要通過課下復(fù)習(xí)總結(jié)學(xué)會(huì)老師講課的精髓,自己根據(jù)適當(dāng)情況可以少上幾節(jié)高數(shù)課去安排自由復(fù)習(xí)時(shí)間,但是前提是你的基礎(chǔ)應(yīng)該很不錯(cuò)了。至于線代和概率,沒什么說的,如果說兩個(gè):必聽,三個(gè):認(rèn)真聽,四個(gè):必認(rèn)真聽。當(dāng)然聽完后,要總結(jié)變成自己的東西。真題一定要多做幾遍,不能僅僅淺嘗輒止,我這次考得不好的原因不是基礎(chǔ)不好,而是真題沒用好,只有在真題做的很好很好的基礎(chǔ)上才能做些模擬題長長見識(shí)。

      專業(yè)課,根據(jù)不同專業(yè),復(fù)習(xí)方法不同,我是學(xué)理科的,我所說的復(fù)習(xí)方法只供理科生借鑒。專業(yè)課準(zhǔn)備宜早不宜晚,如果現(xiàn)在還沒準(zhǔn)備的就趕緊吧。我當(dāng)時(shí)把課本習(xí)題做了三遍,十幾年的期末測(cè)試題做了不知道多少遍,反正很多,已經(jīng)超過十遍了,真題做了也有7遍以上。這些都完事后,等考試那天,發(fā)下試卷時(shí),我要瘋了,因?yàn)樵囶}與歷年期末題相似度很高,其中有一個(gè)三十分的題我曾經(jīng)攻克了5、6輪才拿下,現(xiàn)在看來當(dāng)然是輕車熟路了,我用了不到40分鐘寫完了專業(yè)課,然后一直檢查到交卷,檢查了大概五遍。當(dāng)然,這也是滿分的秘密。那當(dāng)年我那期末題和真題是怎么做的呢,簡而言之:規(guī)規(guī)矩矩,一步是一步。我將每道題的解題過程,示意圖,都很清楚的寫了下來,并為每套題寫了目錄。每做一遍,都用不同的格式去做每個(gè)題,最后考試時(shí),每一類題用的都是最最簡單明了的格式。

      第二就是說一些我這一年的心理狀態(tài)。在聚考研還有半個(gè)月之前我沒有長期浮躁過,偶爾浮躁一下是正常的。為什么是這樣呢?不是因?yàn)槲乙懔?,能吃苦,能?jiān)持,而是我喜歡我的專業(yè),順帶著就喜歡考研這個(gè)過程了,做自己喜歡的事怎么會(huì)浮躁呢,怎么會(huì)累呢。我曾經(jīng)一天用完一根半簽筆筆芯,為了不讓自己天天為筆芯犯愁,只好改用大白兔了,原因你們懂得。所以,我希望大家一定要喜歡考研,而不是強(qiáng)逼自己,你喜歡上了,你就成功了60%了。我最不喜歡的一個(gè)詞就是堅(jiān)持。記得大一時(shí)我每天五點(diǎn)起來晨讀英語,一年365天,包括寒暑假,我有一天耽誤了,因?yàn)轸[表壞了。如果我要是天天堅(jiān)持的話,恐怕今天此時(shí)此刻站到臺(tái)上的就不是我了。再就是大家一定要把“質(zhì)量互變”定律放在心上,何為量變到質(zhì)變,那就是每天多少做一些,堅(jiān)持天天做。切記切記:天天做。每天都學(xué)數(shù)學(xué)英語專業(yè)課,哪怕瞥一眼都行,別斷。

      第三就是說一下該階段的注意事項(xiàng)。這一階段是很重要的,因?yàn)樗悄銈兛佳蟹炙畮X的起始點(diǎn)。馬上就是暑假了,暑假過后,你們是騾子是馬,還是小毛驢兒都應(yīng)該見分曉了。所以,如果你想暑假之后做一匹汗血寶馬或是赤兔的話,你現(xiàn)在就該行動(dòng)了。我相信,領(lǐng)先在這個(gè)時(shí)候給大家開這個(gè)交流會(huì),目的之一也在這里。那這一階段以及暑期階段到底我們?cè)撛趺醋瞿?1、利用一個(gè)月的時(shí)間總體復(fù)習(xí)所學(xué)的各門學(xué)科,做到溫故而知新,更重要的是提前預(yù)習(xí),否則,暑期班強(qiáng)度很大,你不預(yù)習(xí)肯定吃不消。2、像前面所說的,每天一袋奶,強(qiáng)健中國人。

      最后,祝領(lǐng)先考研學(xué)子圓夢(mèng),祝領(lǐng)先越辦越好。

      路演發(fā)言稿4

      魯迅先生說:其實(shí)地上并沒有路,走的人多了,也便成了路。我想說:其實(shí)地上有很多路,屬于自己的那條路,堅(jiān)持走下來,一定會(huì)越來越寬廣。每個(gè)人都有自己的不同的人生之路?;赝易约鹤哌^的路,雖然不那么寬廣,不那么平坦,卻灑滿了汗水和淚水,也留下了一串串用心走出的深深腳印……

      村小、實(shí)小、名校——我的行走之路

      回顧自己從事教育工作的十幾年歷程,有這樣幾個(gè)詞將記刻在我人生的辭典中:村小、實(shí)小、名校,它們是我人生山路上的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。

      1989年中師畢業(yè)后,千方百計(jì)想留城的我,連鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)都無法留下,被分配到一所村小工作,而且一呆就是十一年。一開始我就全身心投入到工作之中,常常廢寢忘食,曾一人擔(dān)任兩個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還得兼顧一個(gè)班的班主任??墒菫閹熤芬膊皇瞧教沟?,記得上班沒幾天,我就遇到了“麻煩” ,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育助理來聽課,我穿著一件紅襯衫,躊躇滿志、信心十足講了起來,可他們的評(píng)價(jià)是:此人油腔滑調(diào),講課重點(diǎn)不突出,對(duì)我的教學(xué)能力很是擔(dān)心。為此,我?guī)滋焖恢X,這就是想成為一個(gè)優(yōu)秀教師的我?從此,我刻苦學(xué)習(xí),虛心求教,終于在第一次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中,所教班級(jí)的成績?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?,才打消他們的?dān)心。漸漸地我也取得了一些成績,得到了學(xué)生的喜愛和家長、社會(huì)的贊許。

      可是幾年下來,我又開始思考了,這就是我的教育理想嗎?就這樣成為一個(gè)“教書匠”?顯然不能。于是我靜下心來,一邊工作,一邊學(xué)習(xí),常常挑燈夜戰(zhàn)。沒有資料,采取自費(fèi)訂閱和去書店購買;沒有專家指導(dǎo),我就到處請(qǐng)教,市縣教研室是我常去的地方,并且一聽說有教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和比賽,我都盡力參加,有時(shí)還毛遂自薦。那些日子里我不僅出色完成了教育教學(xué)任務(wù),還多次參加了教學(xué)比賽,每一次參與都使自己的業(yè)務(wù)水平得到鍛煉和提高,漸漸地我也成了當(dāng)?shù)赜忻摹巴翆<摇薄?995年我被建湖縣教育局聘為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手,1998年我被評(píng)為鹽城市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手,作為村小的老師能成為市級(jí)教學(xué)能手,成為當(dāng)?shù)氐拿勒?。然而別人不知道,這是我用汗水和智慧換來的,當(dāng)別人在休假的時(shí)候我在研讀教育專著,別人在熱衷于搞家教的時(shí)候我在鉆研教材,我曾幾乎讀完了蘇霍姆林斯基的所有著作,研讀了十多本兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)專著,以至到了結(jié)婚的時(shí)候我連一臺(tái)象樣的電視機(jī)都買不起,因?yàn)槲业奈⒈」べY幾乎都投進(jìn)了購買資料和自費(fèi)出去學(xué)習(xí)了。所以當(dāng)我看到有名師名家到我們身邊上課,甚至到我們學(xué)校做講座上課,許多年輕老師都不愿去聽,我總感到不可理解。

      1999年我被選調(diào)到建湖縣森達(dá)小學(xué),這是城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校,也是一所村級(jí)小學(xué),不久我又成為主管教學(xué)工作的副校長。以后的日子里,我和同事們一起經(jīng)過不懈努力,把一所名不經(jīng)傳的學(xué)校,辦成了江蘇省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),在省市教育界引起不小的“轟動(dòng)”。連全國人大許嘉璐副委員長、國務(wù)院田紀(jì)云副總理都曾去參觀、視察。那段時(shí)間里,我憑著樸實(shí)的人品和扎實(shí)的工作作風(fēng),得到老師和學(xué)生的擁護(hù)和支持,也使自己從以前只關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)擴(kuò)大到關(guān)注整個(gè)教育,并鍛煉了自己的教育教學(xué)管理能力。特別以前在村小工作,我?guī)缀鯖]有機(jī)會(huì)出去專門學(xué)習(xí),什么骨干班,提高班,都沒有機(jī)會(huì)參加,經(jīng)過不斷努力,我后來成為縣里骨干培訓(xùn)班的指導(dǎo)教師,還被聘為縣教師進(jìn)修學(xué)校的兼職教師。并積極指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,曾幫助十多名老師在省市獲一等獎(jiǎng),帶出了五六名市縣教學(xué)能手。許多個(gè)星期假日都在無私幫助年青的老師搞教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課,每當(dāng)他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候,我比自己參加還高興,我總覺得在幫助別人的同時(shí),也提高了自己,鍛煉了自己。

      x年9月1日,是我今生難以忘懷的一天。

      這天,我成為鹽城市第一小學(xué)的一名老師,還成為一個(gè)負(fù)責(zé)北校區(qū)教導(dǎo)工作的中層干部。興奮、感慨、壓力充滿心頭,我能做好自己的工作?能為這所名校的發(fā)展的作出自己的貢獻(xiàn)嗎?在一小工作的日子里,我和同事們一起,團(tuán)結(jié)一致,開拓創(chuàng)新,精心組織一次次活動(dòng),細(xì)心做好每一件工作,腳踏實(shí)地、從不敢放松對(duì)自己的要求,工作上,我能身先士卒,奮勇當(dāng)先,要求大家做到的,首先自己先做到,要求自己每天提前半小時(shí)到班,做好一天的準(zhǔn)備工作;下班總是推遲半小時(shí)以上,做好一天的工作總結(jié)。平時(shí)從不愿請(qǐng)假,怕影響工作,就連父親癌癥手術(shù)期間,我是白天請(qǐng)叔叔和兄弟們照料,晚上回去照料父親,早上又活躍在校園里。有人問我精神狀態(tài)為什么總是那么好!我總是笑而不答,其實(shí)我在心里知道,我喜愛這所學(xué)校,喜愛這里的工作,我是在享受著教育的芬芳!享受著教育的魅力,享受著教育的快樂!

      招聘、競(jìng)聘、直選——我的奮斗之路

      十幾年工作中,我還經(jīng)歷了招聘、競(jìng)聘和直選這些現(xiàn)代辭典才有的詞語,不斷豐富我的教育人生。我通過努力成為一小第一批招聘老師;通過慷慨陳詞的演講由一個(gè)普通老師競(jìng)聘成為森達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的副校長,又通過競(jìng)聘成為一小負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作的主任;還通過直選成為黨支部書記。有人說我幸福,說我遇上一個(gè)好的時(shí)代。是的,我生活的時(shí)代是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。

      為了這些挑戰(zhàn),我也付出了很多很多。

      記得剛開始工作,我參加了一次征文比賽,寫了一篇教學(xué)論文參加評(píng)比,竟然獲得了全市二等獎(jiǎng),還是由市教育局的副局長頒發(fā)證書給我的,我很自豪也很激動(dòng)。從此開始了我的教學(xué)研究之路。我在村小時(shí)就曾四次參加鹽城市教學(xué)比賽,最早是參加自然學(xué)科教學(xué)比賽和基本功大賽。為了參加取得好成績,我曾利用暑假鉆研了全部的小學(xué)自然教材,向人家借儀器和設(shè)備做完了所有演示實(shí)驗(yàn)。最難忘是的在1996年我參加了數(shù)學(xué)青年教師基本功大賽,要經(jīng)過學(xué)校比賽、片級(jí)比賽、縣級(jí)比賽,一路過關(guān)斬將,終于以建湖縣第一名的成績參加了鹽城市基本功大賽,真的,我很羨慕一小的老師,一旦在學(xué)校勝出,就有那么專家指導(dǎo),鄉(xiāng)下的老師只能孤軍奮戰(zhàn)。為了準(zhǔn)備好這次比賽,我全身心地投入了準(zhǔn)備工作。我自己訂了一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃,做了個(gè)作息時(shí)間表貼在床頭,什么時(shí)間學(xué)習(xí)理論,什么時(shí)間鉆研教材,什么時(shí)間制作教具,都有詳細(xì)的安排。為了練好說課,我曾用錄音機(jī)把自己的說課過程錄制下來,自己推敲修改;為了做好教具,我向周圍許多能工巧匠學(xué)習(xí);為了一個(gè)

      不理解的問題,跑到市縣教研室向?qū)<仪蠼?,最終也取了較好的成績。x年還參加了江蘇省優(yōu)質(zhì)課也獲得了一等獎(jiǎng)。那幾年,我?guī)缀醵家獏⒓痈鞣N各樣的教學(xué)比賽,參加各種各樣的教研活動(dòng)。當(dāng)然,有成功也有失敗,但參與的這個(gè)過程,磨練了我,提高了我,使我在以后的日子里可以面對(duì)各種考驗(yàn)和考核都能從容面對(duì),侃侃而談。

      x年,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我有幸走進(jìn)了全國最大的教育網(wǎng)站——教育在線論壇。在這里,我遇到許多以前想也不敢的專家學(xué)者,并且和他們交流,得到了他們的幫助和支持。我與李鎮(zhèn)西老師交流愛的教育;和魏書生交流班主任工作藝術(shù);與張向陽交流個(gè)人發(fā)展計(jì)劃……。后來,我在論壇上開了一個(gè)專題,定名為“享受教育——我的教育隨筆”,我把自己對(duì)教育的理解,把我的探索和實(shí)踐,以日記和隨筆的形式記了下來,日積月累,也有了許多文,期間,也選取了一些在報(bào)刊上發(fā)表。這些都是我用心在思考、用心在行動(dòng)、用心在行走的軌跡。

      坦誠、無私、向上——我的信念之路

      我的做人格言是:堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。我為人坦誠,從不搞陰謀詭計(jì),也不和這樣的人交朋友。小時(shí)候我父親總喜歡在我的筆記本上寫上:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚; 苦心人天不負(fù) 臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”。這種思想深深的影響著我,使我相信:堅(jiān)持就是勝利,付出才有收獲。這便是信念的力量。

      這里不能不說說我的父親。我的父親是一個(gè)正直的農(nóng)村干部,一生為農(nóng)村工作一輩子,他經(jīng)常為他人做好事,為老百姓維權(quán),為此還曾經(jīng)走進(jìn)中央電視臺(tái)《今日說法》欄目,走進(jìn)《315晚會(huì)》直播現(xiàn)場(chǎng)。我曾經(jīng)寫了一篇文章叫《父親,我為你驕傲!》。今年,他生病了,患了癌癥動(dòng)了手術(shù),卻感動(dòng)了四鄉(xiāng)八鄰,曾經(jīng)受過他幫助的人,紛至沓來,也引起了有縣鄉(xiāng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視,今年七一期間,《鹽阜大眾報(bào)》和《建湖報(bào)》以“一個(gè)共產(chǎn)黨人的情懷”為題,對(duì)他無私助人,一心為公的事跡進(jìn)行了報(bào)道,當(dāng)?shù)攸h委政府還開展向我父親學(xué)習(xí)的號(hào)召。正是在父親的影響下,我能不斷地學(xué)習(xí),不斷完善著我的世界觀和人生觀。

      好好學(xué)習(xí),天天向上,是毛澤東同志當(dāng)年教育年青少年學(xué)生的。我想我們新時(shí)代的青年朋友也是需要這種向上精神的。只有不停的努力,不斷的向上,才能踏出一條堅(jiān)實(shí)的人生之路。


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