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      教師違紀(jì)檢討書

      時間: 菁華881 分享

        老師管教學(xué)生很辛苦,有時候難免會出現(xiàn)一些違紀(jì)行為,但是老師最是應(yīng)該以身作則,寫好檢討給學(xué)生們一個榜樣。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的一些關(guān)于教師違紀(jì)檢討書的模板,希望對大家有用。

        教師違紀(jì)檢討書篇一

        在那天早上時,我看見一堆學(xué)生在相互推搡起哄,當(dāng)時正值樓梯最擁擠的時刻,為避免出現(xiàn)擁擠踐踏的安全事故,我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生,但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時,他不但不聽勸阻,反而朝我大罵并出手推我,態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)行教育,而此時趙威同學(xué)依然情緒激動,嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我,我隨手拿起辦公室的椅子將他打傷,并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時采取了補(bǔ)救措施,但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成,給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成,對此,我深感內(nèi)疚和自責(zé)。

        《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。

        《中華人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定:“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

        《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定:“教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。

        (一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

        (二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;

        (三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。

        教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

        事情發(fā)生后,通過教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的教育,我意識到自己的行為已經(jīng)違背了〈未成年人保護(hù)法〉和〈教師法〉的相關(guān)規(guī)定,并且違背了起碼的師德警戒規(guī)定。因此,我向各位領(lǐng)導(dǎo)和家長保證:

        一.我愿意利用停課檢查期間,到醫(yī)院陪護(hù)趙威同學(xué),通過溝通,將功補(bǔ)過,盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng)傷;

        二.我接受教育局和學(xué)校對我的任何行政處分;

        三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級或全校向趙威同學(xué)和家長道歉;

        四.如有可能,我愿意在趙威同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后,利用課余時間給他免費(fèi)輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。

        出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶然的,在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時,我也對自己思想深處的動機(jī)和根源做了一下剖析:

        首先,我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨(dú)生子女是家里的“太上皇”,衣來伸手,飯來張口,要啥給啥,好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護(hù),使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌,不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動成果,更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范,遵守學(xué)校紀(jì)律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣,短期的學(xué)校教育,是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個過程特別是一段時間。而我們?nèi)绻麑λ麄兊倪`紀(jì)不及時采取“措施”,結(jié)果肯定會影響學(xué)生自己和他人的學(xué)習(xí),教師的威信也會嚴(yán)重削弱。教師的教學(xué)成績一旦受到影響,教師就會面臨學(xué)??己恕⒐ぷ髌溉?、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外,這樣的學(xué)生如果不教育好,班上大部分學(xué)生就會被“赤化”,學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會起任何作用。為了管好和教育好這部分學(xué)生,我有時候會有“動武”的念頭。

        其次,我認(rèn)為在離異家庭里,由于缺乏家庭的溫暖,缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛,學(xué)生的身心健康會受到影響,教育也因此會受到影響;也有些父母由于對子女教育的認(rèn)識不夠,平時只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂,對子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教,使這些孩子交上一些不三不四的朋友,他們的思想品德受到嚴(yán)重的“污染”,學(xué)習(xí)不努力,三天打漁兩天曬網(wǎng),上課心不在焉,昏昏欲睡,或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里,老師的開導(dǎo)、批評、教育往往被他們視為軟弱可欺,認(rèn)為你膽小怕事,欺軟怕硬。為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán),維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益,我有時候會將法律和師德拋諸腦后,在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。

        再次,受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響,我很多時候認(rèn)為“棍棒出好人,出人才”。誤認(rèn)為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口,特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。但是我沒有意識到,身為人民教師,在履行教學(xué)職責(zé)的過程中,對學(xué)生不采取正確的教育方式,而進(jìn)行體罰,反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

        最后,盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點(diǎn)和動機(jī)是好的,都是為了教育學(xué)生,但是我沒有意識到體罰學(xué)生違背了教育的規(guī)律,違背了教師的職業(yè)道德,同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系,影響到學(xué)生對老師的信任,影響到教師對學(xué)生的教育效果,還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長對我的報復(fù)行為,危及我的人身安全,危及到社會安定。

        出現(xiàn)這次教學(xué)事故,我想除了以上自己的認(rèn)識缺陷以外,還與開學(xué)以來的長期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。從開學(xué)新生報到注冊至今,幾乎每天我都是從早5:30到晚上10:30超負(fù)荷工作,要照顧新生的日常起居,引導(dǎo)監(jiān)督他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,還要教會他們進(jìn)行自我管理,搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù),我又要備好課,讓所教班級新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識學(xué)習(xí)。而最近因為班上學(xué)生打架和晚就寢講話,班級積分被扣13分,而家里還因為小孩生病打針一個多星期沒有痊愈,所購房子因為公積金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn),這一切都時時刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因為這些無法應(yīng)對的超出了自身能量和資源的過度要求,而導(dǎo)致了情緒衰竭,使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度,產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表現(xiàn)在沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下,一碰到誘因,就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。

        主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害,我后悔不迭,希望在以后的工作、生活中,加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí),了解教育發(fā)展規(guī)律,了解學(xué)生成長的規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材,不斷探索新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高教育、教學(xué)效果。加強(qiáng)自己多方面的能力與素質(zhì)的培養(yǎng),特別是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬佩你、喜歡你了,何愁叫不動和教不好他們?加強(qiáng)學(xué)校、家長和社會的教育聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師,保護(hù)公物,珍惜別人的勞動果實等良好的行為習(xí)慣。幫助家長們了解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識與經(jīng)驗,知道溺愛子女,袒護(hù)子女的不良后果。

        學(xué)生是祖國明天的希望,而教師則是希望的播種者。作為教師個人,我應(yīng)該形成一種科學(xué)健康的生活方式,學(xué)會自我放松,此外就是我要不斷地學(xué)習(xí),提高自身的能力,消除才智枯竭,絕對避免再次給學(xué)生和家長帶來不必要的傷害。

        簽名:xuexila.com

        時間:20**年**月**日

        教師違紀(jì)檢討書篇二

        尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):

        我作為一位小學(xué)教師,理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試,關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年時光學(xué)習(xí)成績的熟悉,需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待。

        回顧我的錯誤經(jīng)過,本來是出于進(jìn)步班級學(xué)天生績的考慮,給了學(xué)生考試答案。然而,我卻沒有能夠?qū)Υ艘l(fā)高度重視,嚴(yán)重地忽視了這次考試的價值與意義,并且在個人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況,導(dǎo)致了我這次錯誤的發(fā)生。

        現(xiàn)如今,我對這次錯誤已有很多覺悟了。我知道自己錯了,主要錯在以下幾點(diǎn):

        一,光想著進(jìn)步自己班級學(xué)天生績,想著自己的工作業(yè)績提升。

        二,忽視了這次畢業(yè)考試的價值與意義,侵害了學(xué)生的利益。

        三,沒有能夠以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。

        經(jīng)過這次錯誤教訓(xùn)與洗禮,我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯誤,深入熟悉錯誤,并且采取切實措施改正錯誤。為此,我決心改過自新,在今后工作當(dāng)中腳踏實地、勤勤奮懇得工作,特別是留意遵守每項工作規(guī)章制度,確保不出現(xiàn)違反工作條例的情況。

        總的來講,這次錯誤給的教訓(xùn)是深入的,經(jīng)驗是寶貴的,我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中吸取道理,在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺,做出正確的選擇。

        簽名:xuexila.com

        時間:20**年**月**日

        教師違紀(jì)檢討書篇三

        尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

        在X月X日上午9:20分,當(dāng)時我班級課堂在進(jìn)行課文習(xí)題講解,這時候課堂上非常吵鬧,一些同學(xué)隨便講話,一些同學(xué)還在座位抽屜里折紙飛機(jī)。當(dāng)時我見到那番情景,頓時間就非常生氣,整個人就陷入了焦躁情緒,命令幾名帶頭違反紀(jì)律的同學(xué)罰站到教室后面,期間一名同學(xué)表現(xiàn)得非常不耐煩,我就生氣地用力拉拽了幾下,導(dǎo)致這名同學(xué)摔倒在地上,腿部輕微擦傷。

        平時這幾名同學(xué)成績不理想,當(dāng)時又違反紀(jì)律,我一心想管好他們,加上當(dāng)時就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的影響下,就做出了這樣不當(dāng)?shù)慕坦傩袨椤?/p>

        現(xiàn)在看來,我當(dāng)時的行為是有些不妥了。管教學(xué)生本來是應(yīng)該的,可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲,他們也沒有完全的行為能力,有時候就不由自主地失去了上課注意力。我不應(yīng)該這么不耐心,還做出了過激舉動,導(dǎo)致孩子受輕傷。

        事后,我非常后悔,孩子畢竟還小,我應(yīng)該更加耐心地教育他們。以后,我一定要更加理智地對待孩子,用心呵護(hù)他們,給他們更多改正錯誤的機(jī)會。

        簽名:xuexila.com

        時間:20**年**月**日

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