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      關(guān)于校園食品安全的建議書范文

      時(shí)間: 映卿966 分享

      關(guān)于校園食品安全的建議書范文

        俗話說(shuō),“民以食為天,食以安為先”,校園食品安全問(wèn)題與我們息息相關(guān),下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的關(guān)于校園食品安全的建議書范文,歡迎閱讀。

        關(guān)于校園食品安全的建議書范文篇1

        親愛(ài)的同學(xué)們:

        近來(lái),一股外賣之風(fēng)橫掃科大,各種網(wǎng)上訂餐的廣告鋪天蓋地,網(wǎng)上一點(diǎn)擊,摩托車聲一響,外賣就送上門了??墒请S之而來(lái)的是許多的校園食品安全問(wèn)題,許多同學(xué)因食用了不衛(wèi)生的外賣產(chǎn)品后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱等情況,影響了身體的健康和正常的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō),“民以食為天,食以安為先”,校園食品安全問(wèn)題與我們息息相關(guān),應(yīng)該引起廣大師生廣泛關(guān)注。為加強(qiáng)廣大同學(xué)對(duì)校園食品安全問(wèn)題的關(guān)注,進(jìn)一步向?qū)W生普及校園食品安全知識(shí),提高食品安全意識(shí),構(gòu)建良好的校園食品消費(fèi)環(huán)境,我們向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:

        一.增強(qiáng)校園食品安全保護(hù)意識(shí)。如今,一些商家為了利益,不顧客戶健康安全大量使用地溝油和食品添加劑,有的網(wǎng)上訂餐軟件提供的一些餐廳甚至根本就找不到店面所在,只顧用低廉的成本來(lái)瘋狂地降低價(jià)格,吸引顧客。不曾親眼見(jiàn)到他們的食品制作過(guò)程,也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們的食品安全檢測(cè)證明,這樣的飯菜安全質(zhì)量堪憂。因此,為保證自身飲食安全,我們要杜絕外賣,不下載、不使用網(wǎng)上訂餐軟件,不訂無(wú)名無(wú)址的外賣店,抵制價(jià)低質(zhì)劣的食品,不吃存在地溝油等安全隱患的食品,以防止因食用不衛(wèi)生、無(wú)許可的外賣餐品,而導(dǎo)致食物中毒、腸道感染等疾病發(fā)生。

        二.走出寢室,走進(jìn)食堂。校內(nèi)食堂是在校方民主管理的嚴(yán)密監(jiān)控制度下經(jīng)營(yíng)的,所用的肉食、蔬菜都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格檢查,有相應(yīng)的食品安全保障。十三個(gè)各具特色的校園餐廳分布在科大的各個(gè)角落,食堂內(nèi)飯菜豐富且價(jià)格實(shí)惠,大炒小炒、素菜葷菜、面粉湯、包子餃子、飲料等幾乎都是全天供應(yīng),同時(shí)一些食堂還設(shè)有烤肉飯、火鍋等特色店面。因此,呼吁同學(xué)們到走進(jìn)校內(nèi)食堂就餐,以更好的保障同學(xué)們的飲食安全。

        三.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。了解食品安全知識(shí),不購(gòu)買和食用變質(zhì)、過(guò)期、不合格的食品,不隨便在校園內(nèi)吃零食、不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾,保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。外賣餐盒及包裝袋均屬于“白色垃圾”,使用這類餐盒不僅對(duì)自身健康有害處,而且不易降解,對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。因此,我們要減少一次性餐具的使用,節(jié)約資源,共創(chuàng)綠色環(huán)保校園。

        親愛(ài)的同學(xué)們,身體是革命的本錢,讓我們行動(dòng)起來(lái),關(guān)注校園食品安全,抵制網(wǎng)上訂餐,走進(jìn)校內(nèi)食堂,共同建設(shè)健康和諧的美好校園,讓健康、安全、環(huán)保之風(fēng)吹遍科大每個(gè)角落!

        關(guān)于校園食品安全的建議書范文篇2

        親愛(ài)的同學(xué)們:

        “民以食為天,食以安為先”。由于目前正值夏季,氣溫較高,各種細(xì)菌病毒繁殖迅速,已進(jìn)入食物中毒事件高發(fā)期。為了提高全校同學(xué)的食品安全意識(shí),杜絕食源性疾病和食物中毒事件的發(fā)生,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,切實(shí)保障廣大同學(xué)的身體健康和生命安全,特發(fā)出以下倡議:

        1、樹(shù)立食品安全觀念,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

        建議同學(xué)在校期間盡量到學(xué)校食堂用餐,不從學(xué)校周圍小攤小販購(gòu)買無(wú)衛(wèi)生許可的餐飲品,不食用流動(dòng)攤點(diǎn)銷售的快餐盒飯,不買、不吃無(wú)廠名廠址、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期的“三無(wú)”食品,預(yù)防和減少食源性疾病,防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。

        2、掌握食品安全常識(shí),杜絕一切不衛(wèi)生食品。

        增強(qiáng)食品安全自我防范意識(shí),不采摘或不食用野果(菜)和來(lái)歷不明的可疑食物;不吃剩菜剩飯,盡量不食用自帶食物,如食用需進(jìn)行徹底加熱;購(gòu)買和食用食品前確認(rèn)保質(zhì)期,不吃過(guò)期變質(zhì)食品。

        3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,保證健康適度用餐。

        三餐定時(shí)定量,葷素搭配,少吃零食,用餐過(guò)程中不暴飲暴食,不酗酒,不喝生水,少吃生冷、涼拌的食物。生吃的蔬菜、瓜果等食物要去皮或在清水中洗凈后再食用。

        4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持健康生活狀態(tài)。

        注重個(gè)人衛(wèi)生,從我做起,嚴(yán)防病從口入,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。盡量不用手直接接觸食物,預(yù)防腸道寄生蟲(chóng)病的傳播。日常生活注重加強(qiáng)體育鍛煉,保證充足的休息,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

        同學(xué)們,讓我們立即行動(dòng)起來(lái),從自身做起,從細(xì)節(jié)做起,關(guān)注健康,關(guān)愛(ài)自己,關(guān)注食品安全,增強(qiáng)食品安全意識(shí),養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,杜絕疾病的發(fā)生,共同做好校園食品衛(wèi)生安全工作,共建安全和諧的校園環(huán)境!

        關(guān)于校園食品安全的建議書范文篇3

        親愛(ài)的同學(xué)們:

        近期以來(lái),發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的同學(xué)在菜市場(chǎng)小吃街無(wú)證流動(dòng)攤位購(gòu)買不潔凈食品食用,有的同學(xué)食用了不衛(wèi)生食品后還引起了腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱等不良反應(yīng),影響了身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活。對(duì)此,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視并采取了必要的措施。“民以食為天,食以安為先”食品安全問(wèn)題關(guān)系身邊的你我他,需要我們予以密切關(guān)注。

        為加強(qiáng)對(duì)廣大同學(xué)的食品安全教育,進(jìn)一步向廣大同學(xué)普及食品安全知識(shí),增強(qiáng)食品安全意識(shí),營(yíng)造良好的校園食品安全環(huán)境,后勤服務(wù)部聯(lián)合校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議:

        一、增強(qiáng)食品安全保護(hù)意識(shí)。不買、不吃無(wú)廠名廠址、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)QS標(biāo)志的“四無(wú)”食品和過(guò)期變質(zhì)食品。后勤服務(wù)部將加強(qiáng)學(xué)生食堂的監(jiān)督管理,確保學(xué)生在學(xué)生食堂用餐衛(wèi)生安全。

        二、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。平時(shí)多了解健康食品知識(shí),防止急性腸胃炎和腸道傳染病等疾病的傳播。不購(gòu)買無(wú)衛(wèi)生許可的餐飲品,防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。

        三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨便在校園內(nèi)吃零食、不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾,保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。飯前飯后勤洗手,不喝生水。

        四、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。加強(qiáng)體育鍛煉,保證充足的休息,不暴飲暴食。

        同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),關(guān)注健康,增強(qiáng)食品安全意識(shí),養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,杜絕食源性疾病和食物中毒事件的發(fā)生,共建健康和諧的校園環(huán)境!

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