初中英語教師個人發(fā)展計劃
一名合格的教師應該具備這樣的素質:認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實際,確定自己的教學發(fā)展方向。下面是學習啦小編整理的初中英語教師個人發(fā)展計劃,希望對大家有所幫助 !
初中英語教師個人發(fā)展計劃篇1
一、個人基本情況:
本人1982年9月參加工作至今,工作32年,一直執(zhí)教初中英語,同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學英語專業(yè)教師,在教育教學工作中,總結教育教學經(jīng)驗,能夠較好的把握課堂。
二、專業(yè)發(fā)展目標
1、理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結合,實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。
2、教學水平方面:以先進的教育理念和科學理論為指導,在教育教學的實踐中摸索出一套適合英語學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。
3、科研能力方面:進一步加強理論學習和教學實踐,深入的開展主題教研活動。與全英語組教師一起積極參與教科研,認識教科研意義,用更高的熱情投入到教研的工作中來。
三、主要措施
1、制定個人學習計劃:以自學為主要途徑,實踐為主要手段,充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提高自己的理論和業(yè)務水平。深入開展教育教學研究活動,提升各方面工作質量,力爭成為教學骨干。
2、更新教育教學觀念:現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強,對知識的感知遠遠超過我們教師,青出于藍而勝于藍,教師要轉變心態(tài),抱著謙虛學習和共同研究的思想,共同進步,跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習,發(fā)展學生個性,改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本,重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵他們學會學習,為終生學習奠定基礎。
3、認真做好主題研究:在學校對英語備課組確立的研究主題《初中生英語閱讀能力提高的途徑與方法》的基礎上,按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論,進行需求分析,并閱讀相關專業(yè)書籍,提高專業(yè)技能,注重實際,優(yōu)化方案。整理好檔案資料,總結得失,完成主題研究報告。
四、未來發(fā)展規(guī)劃
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提升教育教學理論,并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
2、樹立終生學習的觀念,不斷更新教育理念,提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,不斷提升自己的教學素養(yǎng),成為一個有內涵的教師。
3、對課堂教學加以研究和實踐,使自己成為一個合格的中學英語教師。
4、擺正學生的主體地位,引導學生自主學習,激發(fā)其興趣,讓學生在自主學習中成長,在鼓勵中成長,在愛心中成長,做好家長與教師的溝通。
初中英語教師個人發(fā)展計劃篇2
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面堅持科學發(fā)展觀,以教師素質提高為中心,堅持科學的發(fā)展觀,充分利用一切可利用資源,積極調動一切積極因素,深入實施素質教育,積極推進課程改革,加快英語學科建設。認真學習《英語課程標準》,全面貫徹落實新課程的重要理念,努力實現(xiàn)英語課程中學階段的目標。強調課程要促進每個學生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,以學生的英語學習水平和英語成績的提高為目標,以課堂教學為主陣地,以營造良好的教學環(huán)境為重要手段,加強同伴互助,自我反思,同時在反思后能夠行動跟進,深化課堂教學改革,總結優(yōu)秀經(jīng)驗,注意教學質量的整體提高。
二、專業(yè)化目標:
(1)職業(yè)道德高尚,教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實,文化背景知識豐富,具備實施素質教育的能力,為學生提供優(yōu)質教育服務。
(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應教育改革發(fā)展。
(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,確定自己未來的發(fā)展方向,能與他人進行合作,發(fā)展實踐性知識,形成自己的教學風格。
專業(yè)發(fā)展水平標準
一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格,能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律,對學生進行個性化教育,為學生提供優(yōu)質服務。二是能在不確定的教學環(huán)境中,及時發(fā)現(xiàn)問題,能把握問題的本質,采用最優(yōu)解決方法,及時、靈活、有效地解決問題,具有獨創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學的意義,能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,與其他教師共同解決教學中存在的問題,主動進行課堂教學改革,有效提高課堂教學質量。四是追求終身發(fā)展,在本校成為學習化組織的過程中,與教師共同學習,研究,分享經(jīng)驗,促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中,促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
三、主要措施
第一,努力學習加強業(yè)務理論的學習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。
第二,不斷地學習相關的教學理論知識,積極聽各種講座,參加各種培訓,并做好相關的業(yè)務學習筆記,堅持不斷地學習,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今天新時代對老師的更高的要求。
第三,我努力讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調動學生學習英語的積極性,激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的好奇心,帶領他們一起去探究英語學習的奧妙,引導學生學會自主學習,進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學中,老師只是一個引導者,把真正的課堂還給學生。
第四,我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,并堅持經(jīng)常寫課后反思,從反思中努力提高自己,養(yǎng)成教學后反思的習慣,針對課堂上的問題和不足進行反思,從而提高教學質量。教后反思用來不斷總結教學的得與失,積極聽老教師和其他教師的課,學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,認真對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見,以此來不斷提升自己的業(yè)務能力。
第五,在課堂教學中做到一是上課準備充分,教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序,積極創(chuàng)設有利于學生學習的情景。三是師生平等,師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主,積極調動學生廣泛、主動參與,合理運用自主合作和探究等學習方式,多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯,教學活動目標明確,并能達到目標;學習過程和結果統(tǒng)一,不同學生在原有的基礎上得到提高。
最后,積極開展備課組內的相互聽課、同年級與不同年級之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的、常態(tài)的英語課堂,課前大家集體備課,課后進行自評與他評,在互動的
過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內在的一些觀念。
初中英語教師個人發(fā)展計劃篇3
我是一名青年教師,英語教學10年,現(xiàn)在制定自己的本學期發(fā)展規(guī)劃。
一.分析自我
1、我注重學習,對新課程標準及相關理論有一定的了解。有責任心,善于鉆研.
2、勤于思考,教學上對初中三年的英語教材比較了解,能勝任各年級教學,在課堂上善于激發(fā)學生的學習興趣,善于整合各種資源,創(chuàng)設情境讓學生主動地思考學習,課堂教學質量較高。
3、作為英語備課組組長方面,對組內教師的專業(yè)引領,課堂指導方面有待進一步加強。
二、指導思想
深入學習新課程理論,進一步更新觀念,努力研究學科特點,研究中學英語教材教法,善于積累,勤于反思,大膽探索,不斷更新,促進自我專業(yè)發(fā)展,促進學生主動發(fā)展,為學生高中英語學習打下良好的基礎。
三、預期目標
1、 總目標
努力學習教育理論知識,學習新課程相關理論,不斷更新、充實專業(yè)知識,使自己成為理論知識豐富,專業(yè)知識過硬,有智慧,能創(chuàng)造,善反思的優(yōu)秀英語教師。作為組長在自己提高的同時,能加強和同組教師的交流分享,和各位英語教師結伴成長,全面提高我校英語教學質量,使英語成為我校的教學特色。
2、 分段目標
學習階段。學習新課程理論,廣泛閱讀,勤于摘抄。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學雜志,利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力。尤其要加強英語教學理論及方法等專業(yè)書籍的學習,加強新的教育理論的學習。
學習及形成個性階段。在上一階段的基礎上,繼續(xù)加強學習,堅持研究實踐日?;朴诜此?,善于分析,撰寫有質量的教學后記,教學隨筆,教學案例論文等,努力形成自己的教學特色。
總結反思階段。在自評的基礎上,課堂教學上接受同組教師及學校,教育局領導的全面評估。形成豐厚的教學案例、論文,在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇,實現(xiàn)自身和學生的全面發(fā)展。
四、分項發(fā)展目標與措施
1、 基礎性素養(yǎng)
(1)有健康、內在、持續(xù)的發(fā)展動力,努力使自己成為有事業(yè)心,有責任心,有愛心,不斷更新發(fā)展的教師。
(2)注重加強對人文、科技等知識的學習,在不斷積累,養(yǎng)成的過程中,使自己具備寬厚、扎實的文化底蘊。
(3)學會發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,能不斷反思重建,具有敢于超越,敢于創(chuàng)新的開拓精神。
2、 專業(yè)知識、專業(yè)技能
(1)認真研讀各種新課程理論的相關知識,結合課題堅持每月2000字的摘抄,1000字的反思,切實開闊自己的理論視野,提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,改變教學行為。
(2)閱讀英語教學雜志《英語教學設計》《英語周報.教師版》等刊物,雖隨時了解最新的教改動態(tài),學習最新的教育教學的方法。在學習積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱、教材的能力。
(3) 每天通過磁帶錄音,網(wǎng)絡電視,等媒體提高自己的口語和聽力,每周摘抄語法知識,閱讀英語刊物,書寫英語日記等提高自己的讀寫能力。爭取三年后在課堂上、下能用英語自由表達,做到口語純正,音調自然。
3、 教科研專題
在教科室的幫助下進行教科研課題的設計,分析我校英語學習現(xiàn)狀,在教科室?guī)ьI下進行課題研究。自身也準備開展“學生主體參與”等課題的研究
(1)更新教學觀念,做時間的主人,勤學習,勤反思,勤動筆,認真研究學科特點,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自己的知識儲備。
(2)帶頭實現(xiàn)備課資源、課件資源,外出學生資源的共享,主動和區(qū)內,市內教師進行互動和交流,取長補短,不斷提高。
(3)加強對英語組建設的策劃,不斷創(chuàng)新教研的內容和形式,善于從問題入手尋找發(fā)展空間,帶動學科組加強課題研究。
加強課堂研究,加強對教材,學生的研究,觀察學生,了解其內在需求,學英語的可能遇到的困難,在此基礎上指定切合實際的教學目標,讓每個學生在課堂上都有最大的收獲。
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