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      貧困生幫扶計劃范文免費參考

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      貧困生幫扶計劃范文免費參考_幫扶工作計劃范文

      積極關注貧困生,才能深入促進貧困生健康、快樂、全面成長,那么要怎么寫貧困生的幫扶計劃呢?下面是學習啦小編整理的貧困生幫扶計劃免費參考范文。

      貧困生幫扶計劃范文免費參考

      貧困生幫扶計劃范文篇一

      一、指導思想

      為弘揚中華民族扶危濟困的美德,現(xiàn)決定在全體學校干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。

      二、扶助對象

      1、遵紀守法,品行優(yōu)良

      2、誠實謙遜,好學上進

      3、經濟困難,并迫切需要資助的

      三、扶助方式

      1、具體活動由校團隊組織進行,學校干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

      2、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

      四、扶助內容

      1、思想上解惑

      鑒于貧困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

      許多貧困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

      2、生活上資助

      貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。

      3、學習上幫助提高

      一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

      五、扶助要求

      1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上;

      2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

      3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后,上報團隊;

      4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

      臨沭三株希望小學

      貧困生幫扶計劃范文篇二:小學貧困生幫扶計劃

      一、指導思想

      為貫徹黨中央的精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,現(xiàn)決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結對子、送溫暖”活動,為學困生提供物質上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學機會,而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力,促進學困生健康成長,從而全面提高我校的教育教學質量,從而提高我校的教育教學質量。

      二、扶助對象

      1、遵紀守法,品行優(yōu)良

      2、誠實謙遜,好學上進

      3、經濟困難,并迫切需要資助的

      三、扶助方式

      1、由全體學校黨員干部與學困生結對幫扶,每人扶助一名學困生;

      2、具體活動由校團隊組織進行,學校黨員干部自愿扶助,扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

      3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

      四、扶助內容

      1、思想上解惑

      鑒于學困生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛,因而資助方要從情感上貼近他們,學習上關心他們,生活上幫助他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。

      許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時多與班主任、任課老師聯(lián)系,經常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

      2、生活上資助

      學困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當的資助,幫助他們渡過難關,使他們安心地投入學習。

      3、學習上幫助提高

      一部分貧困生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績,為未來人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助,幫助他們學好功課,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。

      五、扶助要求

      1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上;

      2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

      3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單,對照幫扶條件認真審核無誤后上報;

      4、扶助工作要營造良好的社會氛圍,幫扶與被幫扶者要互相自愿,共同做好幫扶解困工作。

      高村鄉(xiāng)第一小學

      20__年6月

      貧困生幫扶計劃范文篇三:孤兒貧困生幫扶計劃

      一、指導思想

      為貫徹黨的十六大精神,踐行“三個代表”的重要思想,弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證家庭經濟困難學生吳__不因經濟困難而失學,培養(yǎng)和教育不完整家庭的學生,幫助他擺脫和消除家庭結構不完整所帶來的消極影響,從而讓他順利地完成學業(yè)。

      二、幫扶對象

      貧困學生:吳__

      三、幫扶人:李瑞雪

      四、幫扶內容

      1、思想上解惑

      吳__是孤兒。他缺少完整家庭的關愛,因我要從情感上貼近他,學習上關心他,生活上幫助他,經常與他交流,掌握他的思想狀況,有的放矢地化解他心中的困惑,給予他精神上的動力,使他保持積極向上的健康心理。

      為了讓他克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;我平時要把他當成是自己的孩子一樣看待,讓他多與班主任、任課老師聯(lián)系,經常找他談心。

      2、生活上資助

      經常給他買學習用品、衣服、可口的食物,開發(fā)智力的讀物等。

      3、學習上幫助提高

      經常過問他的學習情況,幫助他學好功課,幫助他掌握學習方法,使他學會學習。

      五、幫扶措施

      1、經常與孩子的爺爺、奶奶電話聯(lián)系。

      2、為他過生日。

      3、為他捐款、捐物,做孩子的“知心媽媽”,中途不間斷。

      4、對他進行針對性教育,使他情緒穩(wěn)定,并初步掌握調節(jié)和控制情緒的方法,自主、自治的能力得到增強。

      5、從情感上貼近,學習上關心他,生活上幫助他,經常與他交流,掌握他的思想狀況,有的放矢地化解他心中的困惑,給予他精神上動力,使他保持積極向上的健康心理。

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