語(yǔ)文教師個(gè)人提高計(jì)劃
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,一所學(xué)校聲譽(yù)的好壞都取決于這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,語(yǔ)文教師如何制定個(gè)人提高計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的語(yǔ)文教師個(gè)人提高計(jì)劃,歡迎閱讀。
語(yǔ)文教師個(gè)人提高計(jì)劃篇一
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是教育的永恒主題,是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn),也是我們每一位教育工作者,始終必須要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題,也是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)。下面就我個(gè)人的教學(xué),結(jié)合我教學(xué)實(shí)際,對(duì)如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施:
一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。
1.研究大綱,從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu),確定所教教材的編寫(xiě)意圖。
2.研究單元教材,掌握重點(diǎn)和難點(diǎn),對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。
3.鉆研本課教材,理解并掌握教材,靈活運(yùn)用教材。
二、研究學(xué)生,具體包括以下兩點(diǎn):
1.研究學(xué)生的智力背景,了解掌握學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類(lèi)情況;
2.研究學(xué)生的非智力背景,了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類(lèi)情況。備好了學(xué)生,再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
三、、加強(qiáng)積累,強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
2.教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力。
3.教給學(xué)生課外閱讀的方法。
四、善于捕捉反饋信息,做好針對(duì)性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。
五、家校結(jié)合,形成合力,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。
爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
總之,作為一名語(yǔ)文教師,努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是,教無(wú)定法,我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng),各顯神通,共同把我們小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。
語(yǔ)文教師個(gè)人提高計(jì)劃篇二
在小學(xué)教學(xué)中語(yǔ)文教學(xué)是非常重要的,只有努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,才能提高其他各科的成績(jī),小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是培養(yǎng)小學(xué)生識(shí)字、看書(shū)、閱讀、寫(xiě)作文能力,用自己的能力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)在我對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法:
一、有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)
開(kāi)學(xué)初制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,然后有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展教學(xué)。在教學(xué)中,要因班制宜采用適合本班的教學(xué)方法落實(shí)到每節(jié)課中,針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,特別是學(xué)生某些薄弱的語(yǔ)文能力,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。如我班的學(xué)生,就要注重閱讀分析理解能力的培養(yǎng)。于是,除上課多讓他們說(shuō)自己對(duì)課文的分析理解之外,我還讓學(xué)生在課外多閱讀書(shū)報(bào)、課外書(shū),以拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。通過(guò)課文中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生的日記、作文,培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在輔導(dǎo)中,對(duì)優(yōu)生則提高要求,拓展學(xué)生思維,以求取得更好的成績(jī),各方面能力得到提高:對(duì)個(gè)別后進(jìn)生,教他們學(xué)習(xí)的方法,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中充分利用教材
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