下面小編給大家分享三篇關(guān)于新學期八年級數(shù)學教師工作計劃的范文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

　　新學期八年級數(shù)學教師工作計劃

　　一、制定計劃的目的

　　為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識,具備當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能,進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學生能夠運用所學知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識,特制定本學科教學計劃。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　本學期數(shù)學教材內(nèi)容包括:第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》,第四章《概率的初步認識》,第五章《平面直角坐標系》,第六章《一次函數(shù)》, 第七章《二元一次方程組》。

　　第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點是軸對稱形的性質(zhì)。

　　第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是:勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學的重點。

　　第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多,但在初中數(shù)學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

　　第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率,并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學的重點。

　　第五章《平面直角坐標系》主要講述平面直角坐標系中點的確定,會找出一些點的坐標。

　　新學期八年級數(shù)學教師工作計劃例文

　　一、指導思想

　　堅持黨的十七大教育方針,結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》,根據(jù)學生實際情況,積極開展課堂教學改革,提高課堂教學效率。一方面鞏固學生的基礎(chǔ)知識,另一方面提高學生運用知識的能力。特別是訓練學生的探究思維能力,和發(fā)散式思維模式,提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學,完成八年級下冊的數(shù)學教學任務(wù)。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。我們班的學生基礎(chǔ)比較差,問題較嚴重,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。要在本學期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

　　三、教學目標

　　知識技能目標:掌握二次根式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算;學習一次函數(shù)圖像、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。

　　過程方法目標:發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。

　　態(tài)度情感目標:豐富學生數(shù)學經(jīng)驗,增加邏輯推理能力,感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián)。四、教材分析

　　第十六章、二次根式

　　本點重點:

　　(a≥0(a≥0)的理解及應(yīng)用.2.二次根式的乘法、除法的條件限制。3.利用最簡二次根式的概念把一個二次根式化成最簡二次根式.

　　第十七章、勾股定理

　　本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,學習勾股定理及勾股定理的逆定理,學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。教學重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學難點:探索直角三角形三邊關(guān)系時,理解勾股定理及勾股定理的逆定理。

　　第十八章、平行四邊形

　　本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學重點:平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定。教學難點:平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

　　第十九章、一次函數(shù)

　　本章主要學習一次函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),學習一次函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學重點:一次函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用一次函數(shù)解決實際問題。教學難點:逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立一次函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

　　第二十章、數(shù)據(jù)描述

　　本章主要學習，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點:求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點:求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。

　　五、教學措施

　　1、課前作好充分準備,備好教材,備好學生。精心設(shè)計探究問題,認真講解方法概念,深入分析思維模式,做到重點突出,難點透徹。

　　2、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,深入學生了解課堂教學的實際效果,耐心輔導存在問題的學生。

　　3、搞好單元測試及試卷分析,針對試卷中存在的問題,及時采取行之有效的補救措施,切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

　　4、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

　　5、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復(fù)習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。

　　6、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣,作業(yè)后認真檢查;

　　②預(yù)習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

　　8、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

　　新學期八年級數(shù)學教師工作計劃書

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃,結(jié)合學校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行,繼續(xù)以新課程標準為依據(jù),貫徹教育教學法規(guī),落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的學習,發(fā)展學生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數(shù)學,滲透終生數(shù)學教育思想;讓數(shù)學教育面向全體學生,人人學到必要的數(shù)學知識,并通過數(shù)學課的情感滲透培養(yǎng)學生自強成才的精神。

　　二、學情分析:

　　本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,絕大多數(shù)學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數(shù)學成績有了長足的進步,學生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),數(shù)學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的課前預(yù)習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業(yè),及時糾正作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

　　三、教材簡析:

　　本學期的教學內(nèi)容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數(shù);第18章:勾股定理;第19章:四邊形;第20章:數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點又是難點。

　　四、提高教學質(zhì)量的舉措:

　　1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。

　　2、給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

　　6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

　　7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案。

　　8、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān),為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。

　　五、全學期教學進度安排

　　第1——4周第十六章分式

　　第5——6周第十七章反比例函數(shù)

　　第7——8周第十八章勾股定理

　　第9——12周第十九章四邊形

　　第13——16周第二十章數(shù)據(jù)的分析

　　第17——18周復(fù)習檢測