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      八年級思品下冊教學計劃

      時間: 小邱20 分享

      政治課程以提升學生的道德水準,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處理事情的能力,八年級的政治教學計劃是怎樣的呢?下面是小編收集整理關(guān)于八年級思品下冊教學計劃的資料,希望大家喜歡。

      八年級思品下冊教學計劃篇一

      一、學情分析

      本學期擔任八年級的思想品德教學工作。這屆學生的基礎不差,有一定的學習積極性,加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識,和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密,學生比較感興趣,容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真,成績較差,要做好他們的工作。

      二、教學目標

      以成長中的學生為出發(fā)點,在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構(gòu)建教學內(nèi)容,是新課程標準的理念之一。八年級上冊以“讓青春充滿活力”、“做負責任的公民”為基本生活主題,引導學生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系,融自我于社會中。

      三、教材分析:

      本冊教材由五單元組成。

      第一單元“讓青春充滿活力”:讓學生了解青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱;青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒;明確男女生交往的好處,鼓勵男女生之間的正當交往;男女生學會相互間的正確交往,理解交往的方式和方法。

      第二單元“感悟生命珍愛生命”:

      通過參與與體驗活動,使學生領(lǐng)悟生命的可愛、可貴及生命的獨特性,體會世界因生命而精彩;使學生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán),要與其他生命和諧相處,善待其他生命;使學生理解生命是一種權(quán)力,珍愛生命是一種義務。無論面對幸運還是困難挫折都要珍愛自己的生命,悅納自己的生命。

      第三單元“關(guān)注經(jīng)濟生活”:使學生懂得“財產(chǎn)繼承權(quán)”這一經(jīng)濟權(quán)利受法律保護;初步分析解決財產(chǎn)繼承糾紛,學會在法律規(guī)定范圍內(nèi)繼承財產(chǎn)。

      第四單元“做負責的公民”:知道責任的含義;知道責任的來源;懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任;懂得每個人因該自己對自己負責;知道負責任的表現(xiàn)和意義,了解不負責任的后果。

      第五單元“生活在法律的保護中”:讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利,當公民權(quán)利受到侵犯時,應依法維護自己的合法權(quán)利;使學生了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容和作用;讓學生認識自我保護的必要性,掌握自我保護的技巧、方法,提高自我保護能力。

      四、教學措施:

      1、堅持正確的價值導向,引導學生做一個合格的公民。

      2、新教育理念,激活課堂教學。

      3、引導學生自主學習、合作學習和探究學習。

      4、強調(diào)聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學生的社會適應能力。

      5、注重學生的情感體驗和道德實踐。

      五、教學安排:

      周次教學內(nèi)容

      第一周步入青春地帶

      第二周打開心靈窗口

      第三周把握青春節(jié)拍

      第四周感悟生命

      第五周珍愛我們的生命

      第六周創(chuàng)造生命的價值

      第七周我們身邊的經(jīng)濟生活

      第八周我們的財產(chǎn)權(quán)利

      第九周做理智的消費者

      第十周復習及期中考試

      第十一周感受責任

      第十二周學會責任

      第十三周對社會負責

      第十四周生活中的法律保護

      第十五周法律對未成年人的特殊保護

      第十六周學會自我保護

      第十七周復習

      第十八周迎考

      八年級思品下冊教學計劃篇二

      教材分析:

      新編教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實際,文體通俗易懂,可以調(diào)動學生學習的積極性。調(diào)動學生各方面的積極性,突出了思想品德課程的教育功能,通過本次書,希望增強學生法制觀念,提高學生認知和踐行的能力。

      教學方法:

      講授法、討論法,自學法等等

      教學手段:

      課件、多媒體、投影儀等

      教學目標:

      通過教學使學生學會交往,克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”,學會同學之間,師生結(jié)伴而行,走過美好的青春期,健康成長,順利邁向初三的中考階段。提升學生的道德水準,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處理事情的能力,促進自身的發(fā)展。掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。

      教學措施:

      1、 認真鉆研教材,研讀教學大綱,熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,嚴格要求學生認真當堂完成作業(yè),及時檢測,配合學校的目標教學活動,做好自己的所授課。

      2、 虛心學習,多聽由經(jīng)驗教師的課程,多向同學科的老師學習。

      3、 認真寫好教學計劃和總結(jié),按照計劃實施教學工作。

      4、 積極參加教研活動,提高業(yè)務水平。

      5、 平時努力撰寫教學論文或者教學設計,提高自己的科研能力。

      6、 努力學習專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。平時注重在學習,攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和新的科技發(fā)展信息,滲透到教學當中去,使課堂教學更加有興趣。

      實施目標:

      1、 重視學生自主學習,激發(fā)和提升學生的體驗學習,用活動激發(fā)和提升學生的體驗,在親身體驗中發(fā)展自己。

      2、 注重學生之間的互動合作學習,互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來,在活動中提高教學的時效性。

      3、 指導好學生的社會實踐活動。

      八年級思品下冊教學計劃篇三

      通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結(jié)伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生知法,懂法,用法。

      教學內(nèi)容分析:

      共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有“法律保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)”四課組成。

      教學重點:

      通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益。

      教學難點:

      對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾??朔娣葱睦?。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。

      教學方法:

      講授法、討論法、自學法、練習法。

      學情分析:

      本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

      實施目標的方法:

      1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

      2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

      3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。

      4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

      第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

      第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

      第三、組織好體驗活動,這是促進學生內(nèi)化的手段。

      第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

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