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      學(xué)習(xí)啦>實(shí)用范文>工作計(jì)劃>教師工作計(jì)劃>

      小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇

      時(shí)間: 棟濤4598 分享

      時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又解鎖了新的工作,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)工作計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得工作計(jì)劃很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家!

      小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃1

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期我校的音樂(lè)教研工作是以課改為中心,以校本課題研究為重點(diǎn),開(kāi)展各種形式的第二課堂活動(dòng),深化課改研究,以提高教師整體水平,形成我校具音樂(lè)教育教學(xué)的特色。認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育工作會(huì)議精神,加大力度,深化改革,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓,開(kāi)創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

      二、工作目標(biāo)

      1、貫切學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

      2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,更新教育教學(xué)觀念,探討新教學(xué)模式,進(jìn)行有音樂(lè)特色的課堂教學(xué)。

      3、組織興趣小組活動(dòng),做到定時(shí)、定人、定計(jì)劃地開(kāi)展訓(xùn)練。

      4、開(kāi)展形式多樣的音樂(lè)活動(dòng),營(yíng)造良好的音樂(lè)文化氛圍。

      5、積極參加市、區(qū)教研活動(dòng),做好筆記寫(xiě)好心得體會(huì)。

      6、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

      三、工作措施

      〈一〉抓常規(guī)教學(xué)

      1、根據(jù)“蘿崗區(qū)20__—20__學(xué)年上音樂(lè)學(xué)科工作要點(diǎn)”的基本精神和要求,結(jié)合本校實(shí)際,制定出具體的、可操作性的工作計(jì)劃;

      2、定期檢查本校老師的教學(xué)計(jì)劃和備課情況、積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、相互交流、針對(duì)性的教研活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;

      3、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng),引導(dǎo)教師重新認(rèn)識(shí)課堂:課堂是學(xué)生的課堂,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,是充滿生命活力的課堂,要想達(dá)到這種境界,有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧,而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷探索、積累起來(lái)的;

      4、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心、使命感,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,在思考、研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。

      〈二〉抓教研課改

      深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“基礎(chǔ)教育改革綱要”、“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神,繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展校本課題實(shí)驗(yàn)工作。

      〈三〉抓課外活動(dòng)

      學(xué)校音樂(lè)教育不僅要面向全體學(xué)生,同時(shí)要處理好普及與提高、共性與個(gè)性、課堂與課外、長(zhǎng)期與短期的關(guān)系,建立音樂(lè)(舞蹈)特色項(xiàng)目,打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌;

      小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃2

      四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

      學(xué)生情況分析:

      這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

      提高教學(xué)質(zhì)量措施:

      認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

      因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

      設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

      積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。

      響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

      教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

      一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

      在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

      運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

      唱保持音時(shí),聲音要飽滿。

      學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)

      二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

      讀譜知識(shí):

      (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。

      (2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

      (3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

      (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

      視唱部分:

      (1)、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

      (2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

      (3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

      (4)、在教師幫助下:視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

      (5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

      練耳部分:

      (1)、使用C調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

      (2)、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏。

      (3)、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音。

      三、欣賞部分:

      結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

      小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃3

      學(xué)習(xí)部分目標(biāo)

      1.中樞興奮藥

      2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動(dòng)、模仿的身心特點(diǎn),充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,采用歌、舞、畫(huà)、游戲相結(jié)合的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聽(tīng)音樂(lè)素材要短小、有趣、生動(dòng)。

      3.發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知,體驗(yàn)音樂(lè)之美。

      4.唱歌自然有表現(xiàn)力,愿意參加其他音樂(lè)表演和即興創(chuàng)作活動(dòng)。

      5.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友好的精神。

      特定目標(biāo)

      1.豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

      通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的深深熱愛(ài),進(jìn)而養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。

      2.培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

      通過(guò)各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè),在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中熱愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身熱愛(ài)音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

      3.提高音樂(lè)審美能力,培養(yǎng)高尚情操。

      通過(guò)感受和理解音樂(lè)作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵,可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)健康向上的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂(lè)藝術(shù)世界中的高尚情操。

      4.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義。

      通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山川、人民、歷史、文化、社會(huì)發(fā)展的贊美和贊美,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,在音樂(lè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識(shí)和集體主義精神。

      5.尊重藝術(shù),理解多元文化。

      尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動(dòng)和藝術(shù)作品,養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品,在音樂(lè)中感知民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),熱愛(ài)中化和世界其他民族的音樂(lè)。

      不及物動(dòng)詞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思路分析

      教學(xué)重點(diǎn):

      以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

      教學(xué)難點(diǎn):

      審美情趣的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。

      教學(xué)思路:

      1、能運(yùn)用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參與演唱,每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。

      2.能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)打擊樂(lè)器的音樂(lè),聽(tīng)孩子的聲音和男孩子的聲音,用自己的聲音或者打擊樂(lè)器去模仿。

      3.體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢(shì)反應(yīng)。

      4.聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲,能通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng),伴著進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

      5.能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲強(qiáng)、音色長(zhǎng)度和層次。

      6、可以用線條、色塊、圖形來(lái)記錄聲音或音樂(lè)。

      7、主要教學(xué)措施

      (1)面向群體,因材施教;

      (2)以審美為核心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      (3)師生互動(dòng),注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

      (4)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù);通過(guò)演奏音樂(lè),學(xué)生可以獲得合作的體驗(yàn)。

      (5)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)感知、體驗(yàn)和創(chuàng)作音樂(lè),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      (6)改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

      (7)完成教材任務(wù),提高培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動(dòng)能力,配合學(xué)校中心工作,豐富校園生活。

      8、改進(jìn)彌補(bǔ)差異的方法:

      (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。

      (2)通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

      方法:

      示范:教師示范,學(xué)生模仿。

      鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法:通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      因材施教:不同的方法是

      一、指導(dǎo)思想:

      貫徹新課標(biāo)和新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的識(shí)別能力。要讓一個(gè)本地學(xué)生改變主意(認(rèn)為學(xué)音樂(lè)沒(méi)用,音樂(lè)課是輔助課),切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

      二、基本情況分析:

      五年級(jí)學(xué)生為高年級(jí)學(xué)生,相對(duì)自制,課堂紀(jì)律較好,音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,但接受能力較好,少數(shù)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)較好,掌握樂(lè)理知識(shí),歌唱狀態(tài)、音色、樂(lè)感較好。中學(xué)生人數(shù)居多,約50%-55%。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)非常感興趣,但由于自身?xiàng)l件或其他原因,他們的歌唱技巧需要進(jìn)一步提高。有些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,對(duì)音樂(lè)缺乏興趣而不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多,但對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大,給班級(jí)帶來(lái)了很多負(fù)面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫,念錯(cuò)單詞,玩小把戲。但我相信,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,他們一定會(huì)進(jìn)步的。

      三、任務(wù)目標(biāo)

      (一)、唱響鄉(xiāng)土

      1.與教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材歌曲密切相關(guān)的書(shū)籍

      2.沒(méi)課前教10分鐘樂(lè)理知識(shí),然后教唱歌

      3.教歌曲,先聽(tīng)錄音,然后老師教樂(lè)譜和單詞1-2遍,然后老師聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。

      4.每次學(xué)一首歌,都要在下節(jié)課檢查,讓個(gè)別同學(xué)唱。如果有什么錯(cuò)誤,老師會(huì)教你的。

      5.學(xué)習(xí)是有記錄的,讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

      (二)聲樂(lè)訓(xùn)練部分:

      在氣息的控制下,逐漸擴(kuò)大音高;用不同的力度、速度、音色來(lái)表達(dá);唱歌要堅(jiān)持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

      (三)欣賞部分:

      綜合音樂(lè)作品的欣賞,學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚?duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入更深層次的欣賞。

      (四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

      1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好備課、預(yù)習(xí)、反思,為了讓學(xué)生有一個(gè)好的課堂做好充分的準(zhǔn)備,備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

      2.因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。

      3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性到極限。

      5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃4

      自從加入?yún)且愫埔魳?lè)學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái),我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年里,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

      通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,我又重新審視自己?;仡櫼酝墓ぷ?,可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的。在__年年里,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲。

      隨著教改的不斷深入,也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,一直以來(lái),在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,制定努力的目標(biāo)。

      個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

      1。認(rèn)真理解鉆研教材,提高自己的教育教學(xué)能力。

      2。積極參加各種教育培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

      3。認(rèn)真總結(jié)反思,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

      4。勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

      5。鉆研教學(xué),提高理論水平,完成研究課題。

      教育工作是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),理念帶回基層學(xué)校,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,推陳出新。

      小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃5

      學(xué)段目標(biāo)

      1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

      2、應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣,形象鮮明。

      3、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

      4、自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

      5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

      具體目標(biāo)

      1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

      通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

      2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

      通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

      3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

      通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

      4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

      通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

      5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

      尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

      六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析

      教學(xué)重點(diǎn):

      以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

      教學(xué)難點(diǎn):

      審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

      教學(xué)思路:

      1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

      2、能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),能聽(tīng)辨童聲女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

      3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

      4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步,跳舞。

      5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

      6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

      七、主要教學(xué)措施

      1、面向團(tuán)體,因材施教;

      2、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      3、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

      4、、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。

      5、音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      6、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

      7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活。

      八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:

      (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

      方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。

      鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

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