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      關于教師研修計劃

      時間: 吉智0 分享

      計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。下面是小編為大家精心整理的關于教師研修計劃,希望對大家有所幫助。

      關于教師研修計劃篇1

      一、研修主題

      實施素質教育、面向全體學生,培養(yǎng)學生學習能力和動手能力,做好學困生的轉化工作,注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。

      二、研修目標和內容:

      1、進一步研讀《數學課程標準》,深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

      2、學習新教,把握教材的特點、結構、重難點。

      3、結合本班學情,探索提高數學教學效果的有效途徑,提高數學教學質量。

      4、探索適合學生運用的學習方法,使學生更加愿學、樂學。

      5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,以突出重點,突破難點。

      6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調動學困生的積極性,讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化,讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

      三、研修過程

      1、備好課,在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學心得。

      2、教師之間在平時的教學中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。一年至少上好一堂公開課,爭取一個學期上一堂交流課,課后班內進行說課,評課并邀請教師聽課指導。

      3、課后及時在小組互相交流教學心得,教學困惑。

      4、以教學、科研反思總結為主線進行研究性學習。在研修期間,認真聽課,課后和任課教師進行交流,并作好課堂記錄和評課要點。

      5、每學期讀一本教學有關的文章,并做好相關的摘錄,期末寫好讀書心得。

      6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,以供學習交流參考。

      7、認真作好研修總結。

      四、研修過程

      1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。

      2、課外組織學困生加以輔導訓練。

      3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

      4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

      5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。

      6、進行家訪,與家長取得聯系,制定共同的教育促進轉化目標。

      五、研修安排

      1、開學第一周初制定校本研修計劃。

      2、研讀小學數學教學新課標。

      3、聽優(yōu)秀教師的課。

      4、學習小學數學教學方法。

      5、學習相關的教育法和文件。

      6、撰寫相關的教學論文,做好學期教學總結

      關于教師研修計劃篇2

      一、思想政治方面

      利用空余時間多看看新聞聯播,了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,吸收一些比較上進的、比較新穎的思想和教學理念,多多向黨靠攏!

      二、業(yè)務工作方面

      1、扎實自己的基本功,利用空余時間練習鋼琴或畫畫等專業(yè)技能,多看一些文學書籍,提高自己的自身修養(yǎng)

      2、在活動中,學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破。

      3、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果,同時積極參加幼教辦組織的各種培訓。

      4、多看一些有關教學方面的書籍,以此來提高自己的業(yè)務水平。

      5、參加教研教學活動中,爭取要積極發(fā)言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平。

      三、學歷進修

      本人已經獲得了漢語言文學的本科文憑,還向繼續(xù)努力,爭取再考一個與本專業(yè)對口的學前教育本科文憑。

      關于教師研修計劃篇3

      一、用心備課,認真上課。

      每個學期開始,學校為了幫助老師們更好的研讀教材,往往會配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考,沒有認真的研讀,沒有精心的預設,有的只是工整的抄寫,膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個課時都翻閱大量的資料再去備課,但是起碼會添加很多思考,會用“心”去備課。然后,會根據預設,認真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當成是研討課、匯報課來進行。

      二、堅持閱讀,做好筆記。

      讀書,對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學期讀一本教育專著,平時多讀讀名 師的博文?!坝洃洸蝗缬涗洝保x書的同時做好相關的筆記。

      三、廣泛學習,多方涉獵。

      1、積極培訓。比如參加學校,教科院,省教科室組織的教育教學方面的活動,甚至空中課堂等教學網站。

      2、思維訓練。堅持做一做可以拓展思維的訓練題,以備不時之需。

      四、及時反思,善于總結。

      備、講、聽、做、讀等過程中,只要有思考,定會有靈感。爭取做到及時的反思,并整理成文。

      沒有具體的量的規(guī)劃,是因為怕計劃不如變化。如此彈性的計劃,但愿我能做到!

      關于教師研修計劃篇4

      一、指導思想

      通過校本教研,努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代的課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

      二、研修目標

      1、通過學習《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學高為師。

      2、通過學習《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學水平和業(yè)務能力,能上好每節(jié)課

      3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。

      三、研修內容

      1、學習幼兒園的各項教學要求,不斷反思自己的教學。

      2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

      四、具體措施

      1、堅持個人與集體學習,以個人學習為主,多與同事交流,認真做好學習筆記。

      2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

      3、積極參與學校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。

      4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

      5、經常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經驗與教訓,促進自己不斷發(fā)展。

      總之,本學期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研的活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本教學研究,才能促進課程改革目標全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。

      關于教師研修計劃篇5

      一、加強政治思想、品德修養(yǎng)建設,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

      1、堅持政治學習,了解國家的政策方針,發(fā)展形勢,教育教學改革和發(fā)展的新思路。

      2、結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

      3、必須進行職業(yè)道德學習,進行知識更新,提升理論水平,擴大視野,開拓思路,提高適應能力。

      二、提高業(yè)務素質,更新觀念

      實施素質教育是時代的要求,是經濟和社會發(fā)展的需要,也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂,從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習,轉變教育觀念,真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別,重視學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

      三、重視業(yè)務進修和知識更新,不斷提高自身素質

      重視業(yè)務進修和知識更新,不斷提高自身素質。有廣博的文化素養(yǎng),不僅要精通所教學科的知識技能,懂得教育教學規(guī)律,而且要“多才多藝”,善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師,這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。

      為此,我要弘揚“勤奮、扎實、嚴謹、創(chuàng)新”的教風,強化教科研究意識,積極參加各項教科研活動。

      總之,在平時教學中,必須堅持面向全體學生,要根據新時代教育的要求和本班學生的實際情況,把“學習新課標,鉆研新教材,研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向,加大改革課堂教學的力度,把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課,使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展,真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學,教師想教、愛教、樂教、善教,從而提高課堂的教學效益,全面提高學生素質。

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