關(guān)于教師帶教工作計劃
我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家精心整理的關(guān)于教師帶教工作計劃,希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師帶教工作計劃篇1
一、目標(biāo):
理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,逐步熟練和掌握實(shí)習(xí)計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求,分析問題和解決問題的能力,能夠獨(dú)立勝任護(hù)士工作,在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立思考,樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì),使其成為德智體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。
二、教學(xué)要求:
1、讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目標(biāo)和要求。
2、安排具有護(hù)士以上職稱或從事臨床護(hù)理滿三年或三年以上具有一定臨床帶教經(jīng)驗(yàn)及執(zhí)業(yè)資格的高年資護(hù)士擔(dān)任帶教老師。
3、要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況,因材施教,更好的使學(xué)生學(xué)到知識。
4、嚴(yán)格管理,要求帶教老師以身作則,言傳身教,做到放手不放眼,出科前嚴(yán)格考核并記錄成績。
5、由于患者對知情同意權(quán)的意識的逐漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺的《醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐管理暫行規(guī)定》的正式實(shí)施,實(shí)習(xí)生進(jìn)行臨床實(shí)踐操作必須得到患者的同意,作為帶教老師,應(yīng)更加嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范性管理,確保臨床實(shí)踐規(guī)范操作,消除醫(yī)療隱患,帶教老師是溝通患者與學(xué)生的橋梁,臨床實(shí)踐要得到患者的理解和配合,帶教老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)臨床教學(xué)流程。
6、帶教過程中對學(xué)生進(jìn)行“以人為本”教學(xué),注重學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣,及學(xué)生的'心理變化,多方面給予關(guān)心照顧,更好的提高帶教質(zhì)量。
7、在教學(xué)過程中,與護(hù)理部和其他帶教老師保持溝通,以利于教學(xué)工作的開展。
三、教學(xué)計劃
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn),并能獨(dú)立完成內(nèi)容包括:靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理。在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
2、組織學(xué)生骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識,嚴(yán)格實(shí)際病例查房教學(xué)工作,使理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生加深臨床護(hù)理的知識。
3、使學(xué)生了解整體護(hù)理,掌握分級護(hù)理制度,消毒滅菌方法和管理制度,增強(qiáng)無菌操作觀念和感控知識。
4、安排一個獨(dú)立帶教日,針對以往一些學(xué)生難以接觸到的本科室的所有疾病進(jìn)行講解,讓學(xué)生可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護(hù)理。
5、教學(xué)互動,及時向?qū)W生了解教學(xué)中的不足之處,及時給予改正
關(guān)于教師帶教工作計劃篇2
一、備課:
備好課是上好課的關(guān)鍵,我從備課抓起,幫助新老師從思想上充分認(rèn)識到備課的重要性。讓新老師學(xué)習(xí)她執(zhí)教年級教材,了解每個教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,在教材的重點(diǎn),難點(diǎn)的把握上與新老師一起探討,引導(dǎo)她根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際,確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,從而提高新老師對教材的理解駕御能力。
二、上課
能及時關(guān)注新老師的上課情況,做到每周至少互聽課一節(jié),并進(jìn)行反思總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)。及時了解新老師課堂上的課堂操控能力,能有針對性地指出問題,并共同解決問題。幫助了解掌握上好一堂體育與健身課的的基本流程,在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué)。注重課堂上教學(xué)難點(diǎn)的突破,注重學(xué)生課堂上知識的掌握情況,針對課上存在的一些問題提出建議,幫助完善課堂。
三、聽課
聽課可以促教師更快的成長。除了讓新老師聽指導(dǎo)老師的課外,還要多聽聽同校其它同事開的課,并在教研中獲得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時,一有機(jī)會就要外出聽課,聽優(yōu)秀教師的課,聽區(qū)級、市級開的公開課。
三、理論學(xué)習(xí)
建立在理論知識上的實(shí)踐,我想會讓一個人成長的更快,做為一名教師,專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是不能間斷的,這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。作為指導(dǎo)老師除了與新教師共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱,參加體育與健身課的理論學(xué)習(xí)外,抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受,共同提高理論知識水平,并能將理論
應(yīng)用到實(shí)際工作中。
五、檢查、評價:
在平時的工作中,我會對新老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo),針對出現(xiàn)的一些問題及時進(jìn)行交流反饋。
六、自我總結(jié)與反思
要求新老師對于自己執(zhí)教的課,能及時進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié),并做到每個月至少寫一篇教學(xué)反思在教研組會議上進(jìn)行交流。
總之,我將盡力幫助林芳茹老師立足本職工作,使她盡快適應(yīng)班級教學(xué),提高教育、教學(xué)水平,不斷提高與成長起來。
關(guān)于教師帶教工作計劃篇3
一、情況分析
1、師傅情況:
姓名:
學(xué)歷:大專
政治面貌:群眾
職稱(務(wù)):小學(xué)高級教師、教研組長、園0-3歲早教負(fù)責(zé)老師
教學(xué)特色:有較豐富的班級常規(guī)工作經(jīng)驗(yàn),集體教學(xué)活動有一定的特色、負(fù)責(zé)0-3歲早教活動
2、徒弟
姓名:
學(xué)歷:本科
政治面貌:團(tuán)員
個人優(yōu)勢:愛孩子,比較能夠把握孩子的特點(diǎn),對于班級常規(guī)工作適應(yīng)較快。
二、帶教目標(biāo):
1、新教師承擔(dān)部分班務(wù)工作,學(xué)習(xí)制定班級計劃、周計劃等各類計劃。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立設(shè)計各項活動,通過多途徑進(jìn)行實(shí)踐活動,并做好活動的計劃與反思。
3、注重對幼兒行為習(xí)慣的觀察,提高解決問題的能力,習(xí)得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
4、嘗試多種家長溝通形式,提高做好家長工作的能力。
關(guān)于教師帶教工作計劃篇4
初次聽到這個安排,真是挺意外的。作為一名年輕教師,我自己還有很多不成熟的地方,卻要開始帶徒弟了,心中除了有一絲驚喜——學(xué)校對我的信任外,更多的卻是緊張——我該如何做好這個師傅,不辜負(fù)學(xué)校對我的信任呢?
園園在上個學(xué)期已經(jīng)在我們學(xué)校實(shí)習(xí)過了,所以學(xué)校的規(guī)章制度都大概的有所了解,我在平時只要稍微提醒一下即可。關(guān)鍵就是在教學(xué)上,從我自身出發(fā),我覺得我們應(yīng)該是互相幫助,共同成長的。為此我向有更多帶教經(jīng)驗(yàn)的老師請教后,特制定如下指導(dǎo)計劃,力爭在指導(dǎo)新教師的同時,也提高自己的教研能力。
一、帶教目標(biāo):
1、通過帶教學(xué)習(xí),提升彼此的理論水平。
2、不斷實(shí)踐與反思,提高彼此對新教材的分析能力,從而使彼此的業(yè)務(wù)能力共上一個臺階。
3、熱愛本職工作,提高師德修養(yǎng)。
二、帶教措施:
1、備課:
備好課是上好課的關(guān)鍵。在我們一年級組有兩位年輕的新教師,所以我們經(jīng)常性會一起探討、交流,讓她們能了解每個單元、每一課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。引導(dǎo)她們能根據(jù)班中學(xué)生實(shí)際,確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,從而提高新老師對教材的理解駕御能力。
2、聽課、上課:
多聽課學(xué)習(xí),多上課反思是一個老師迅速成長的關(guān)鍵,因此我們決定每周至少互聽三節(jié)課。每節(jié)課后從教學(xué)重難點(diǎn)的突破、學(xué)生課堂上知識掌握的情況、老師的課堂操控能力、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等各方面互相進(jìn)行針對性的評價,交流,從而不斷完善自己的課堂。除了師徒互相聽課,也鼓勵園園多去聽其他老師的課,學(xué)學(xué)其他老師好的經(jīng)驗(yàn)、方法。
3、總結(jié)、反思:
對每節(jié)課出現(xiàn)的問題,要求她能及時進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié),每天寫好教學(xué)反思,另外每月至少撰寫一篇教學(xué)隨筆(可與青年教師隨筆相結(jié)合)。
4、理論學(xué)習(xí):
做為一名教師,專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是不能間斷的,這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。所以除了平時共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱外,還可抽時間在網(wǎng)上和相關(guān)的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),交流感受,共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。園園是個努力、勤奮的女孩子,相信我們互相學(xué)習(xí),定能教學(xué)相長。
關(guān)于教師帶教工作計劃篇5
根據(jù)《閘北區(qū)教育局關(guān)于見習(xí)教師學(xué)校培養(yǎng)工作的管理意見(試行)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定20--學(xué)年我校見習(xí)教師帶教工作計劃。具體如下:
一、帶教工作安排:
二、帶教工作要求:
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《閘北區(qū)教育局關(guān)于見習(xí)教師學(xué)校培養(yǎng)工作的管理意見(試行)》;簽訂《師徒協(xié)議書》,制定《帶教計劃》(一式二份)。
(二)指導(dǎo)教師和見習(xí)教師要求:
1、指導(dǎo)教師要求:
(1)關(guān)心見習(xí)教師的業(yè)務(wù)成長和思想進(jìn)步,傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助見習(xí)教師熟悉教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)基本功,掌握班主任工作技能,帶出見習(xí)教師好的教學(xué)作風(fēng)和思想品德。
(2)導(dǎo)師教案公開,課堂公開,以便于見習(xí)教師及時聽課學(xué)習(xí)。
(3)指導(dǎo)見習(xí)教師分課時備課,寫詳案,教案須經(jīng)導(dǎo)師同意方可實(shí)施。
(4)指導(dǎo)見習(xí)教師開展班主任工作。
(5)每周聽見習(xí)教師課不少于1節(jié)。
(6)導(dǎo)師聽見習(xí)教師課要有聽課記錄,課后與見習(xí)教師進(jìn)行講評交流。
(7)導(dǎo)師每月要對見習(xí)教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行階段性綜合評價,學(xué)期結(jié)束要撰寫總結(jié)分析報告。
2、見習(xí)教師要求:
(1)尊重導(dǎo)師,向?qū)煂W(xué)師德、學(xué)技能,先聽課后上課,聽課使用記錄本,記錄的項目要全,仔細(xì)研究導(dǎo)師的講課技巧,學(xué)習(xí)導(dǎo)師的講課思路,盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧,提高授課水平。
(2)見習(xí)教師要寫詳案,分課時備課,教案須經(jīng)導(dǎo)師同意方可實(shí)施。
(3)作業(yè)批改及時、認(rèn)真,嚴(yán)格督促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤。
(4)見習(xí)教師必須擔(dān)任見習(xí)班主任,深入課堂,深入班級,了解學(xué)生,參加班會課、班級干部會議,參加所在班級的社會實(shí)踐活動,認(rèn)真輔導(dǎo)興趣小組,參與組織學(xué)校大型活動,每學(xué)期主持召開主題班會或主題教育活動一次。
(5)見習(xí)教師原則上要求先聽課后上課,每周聽導(dǎo)師課不少于2節(jié)。學(xué)校應(yīng)提倡、鼓勵青年教師跨學(xué)科、跨校聽課。
(6)見習(xí)教師要結(jié)合導(dǎo)師評課撰寫教學(xué)反思。
(7)見習(xí)教師每月要撰寫自身教育教學(xué)工作小結(jié),學(xué)期結(jié)束時撰寫學(xué)期工作小結(jié)。
3、認(rèn)真、規(guī)范地填寫《上海市閘北區(qū)新教師培訓(xùn)手冊》和《聽課記錄》。
(三)各教研組要組織見習(xí)教師每學(xué)期開公開課1節(jié)以上,考評小組成員應(yīng)參與此類公開課或每學(xué)期參加見習(xí)教師組織的班活動一次,課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課。開課教案、聽課記錄及評課記錄交教研組,作為見習(xí)教師業(yè)務(wù)考核采蓮。
(四)學(xué)校組織和推薦見習(xí)教師參加區(qū)“新苗獎”等教育教學(xué)評比活動。
(五)做好見習(xí)教師帶教工作資料的整理、歸檔工作。
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