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      數(shù)學教師個人教學工作計劃

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      時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信各位數(shù)學教師對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的教育教學方法。以下是小編整理的數(shù)學教師個人教學工作計劃,歡迎大家借鑒與參考!

      數(shù)學教師個人教學工作計劃

      數(shù)學教師個人教學工作計劃【篇1】

      為提高學生們對數(shù)學的學習興趣,打好基礎,現(xiàn)制定關于一年級數(shù)學方面教學工作計劃如下:

      一、學生情況分析

      本班共有__人,大多數(shù)同學興趣濃厚,有良好的學習習慣,但也有少數(shù)學生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

      二、教材簡析

      本冊教材內容分為9個單元:1、位置;2、20以內的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內數(shù)的認識;5、認識人民幣;6、100以內的加分和減法;7、認識時間;8、找規(guī)律;9、統(tǒng)計。

      三、教學目標

      1、知識與技能方面

      (1)認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù),會讀寫100以內的數(shù),掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內數(shù)的順序,會比較100以內數(shù)的大小,會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

      (2)能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題

      (3)經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學的圖形之間的關系。

      (4)認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。

      (5)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

      (6)會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

      2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

      3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學問題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

      四、教學措施

      1、勇于創(chuàng)新,堅持認真教學。

      2、因材施教,選用有效地教學方法。

      3、對學生進行目的教育,培養(yǎng)良好的學習習慣。

      4、對思維活躍,學習能力強的學生要拓寬知識面。

      5、重視對后進生的輔導。

      數(shù)學教師個人教學工作計劃【篇2】

      一、指導思想

      認真學習新課程理念,認真鉆研切實有效的教學模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

      二、班級學生情況:

      本班共有學生63人,其中女生有28人、男生有35人。孩子們來自鄉(xiāng)下,基礎較差,學習欲不強,學習目標不明確規(guī)定。在這學期的教學里要把基礎知識講解作為重點來抓。但有部分學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不扎實,從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

      三、課本教材分析:

      教學任務:本冊教材內容包括:負數(shù),比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學廣角,整理和復習等內容。

      (一)、教材的教學目的:

      1.了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

      2.理解比例的意義和性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量成正比例或反比例,會用比例知識

      3.系統(tǒng)的整理和復習,對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和,的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

      4.體會學習數(shù)學的樂趣,學習數(shù)學的興趣,學好數(shù)學的信心。

      5.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。

      (二)、教材教學要求:

      1、初步認識負數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

      2、掌握圓柱、圓錐的特征,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。

      3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

      4、理解比例的意義和性質,解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。

      5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,鞏固和深化所學的數(shù)學知識,提高計算和解題能力,培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

      四、培優(yōu)輔差的主要教學措施:

      1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,關注學生的個人體驗。

      2、在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,反思,真正領會教學設計意圖,駕御課堂的能力。教師應轉變觀念,采用“激勵性、自主性、性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點,變多講多練,為精講精練,真正師生互動、生生互動,從而調動學生學習,教與學的效益。

      3、在教學中,為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,努力構建“和諧有效”課堂,通過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,后抽象概括,幫助學生理解和掌握知識點。

      4、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系,教給學生恰當?shù)膶W習方法,使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

      5、 在教學中要重視學生的學法指導,培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

      6、 抓好育尖補差工作,利用課余時間為他們補課。

      數(shù)學教師個人教學工作計劃【篇3】

      本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學和科學的教學任務,是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識,為今后的學習打下堅實的基礎,我會繼續(xù)結合本班學生的實際情況,落實好“雙基、雙培”教學模式,制定本學期計劃如下:

      一、指導思想

      認真學習新課程理念,認真鉆研“雙基雙培”教學模式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,努力提高學生的數(shù)學成績,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

      二、班級學生情況分析

      從新課程的角度來講,班級人數(shù)比較多,本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生,了解學生,多與學生溝通。在教學上,本學期重點是在教學中,面向全體學生,創(chuàng)設愉快情境教學,激發(fā)他們的學習動機,進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。

      三、教材分析

      這一冊教材內容包括:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

      在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,使學生理解比例,正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題。

      在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習,教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,體會如何解決,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

      本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

      四、努力方向

      1、認真學習新課堂的理念,加強學習,努力提高自身的業(yè)務水平。

      2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式,并做到不搞形式化,以學生為本,提高課堂效率。

      3、積極參與集體備課,備出實效的教案,做好表率作用。

      4、多聽老師的課,多聽取別人的意見,取長補短,揚長避短。

      5、激發(fā)本班學生的學習興趣,努力提高本班的數(shù)學成績。

      6、照顧到每個層次的學生,減少學困生的數(shù)量,爭取消滅不及格。

      7、多反思、勤總結,把自己的真實感受及時的記錄下來,寫出高質量的教學隨筆。

      五、教學措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,認真制定每課的教學目標,并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,要特別照顧到后進生。

      2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

      3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓柱和圓錐時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

      4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

      5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

      6、設計出有針對性的家庭作業(yè),要少而精,并設計有效的預習作業(yè)。

      7、做好后進生輔差工作,采用兵教兵的方法。

      數(shù)學教師個人教學工作計劃【篇4】

      一、任教班級大部分學生的學習情況分析

      本班共有學生41名,大部分學生都是外來務工人員子女。經(jīng)過了一個學期的深入了解,我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段,有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。這個學期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

      二、學困生基本情況分析

      本班級學困生有陳鑫隆、江濤、黃旭欽、黃一涯、李尹越、廖祖峰、舒靈平等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下:

      1、學習動機問題,導致學習困難。

      2、學習策略問題,導致學習困難。

      3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。

      我們學校小學學生家長大多是來自農(nóng)村進城務工的流動家庭,家長素質普遍不高,對孩子的教育認識不夠明確,且大多把重心放在“養(yǎng)”上,他們不會“育”,甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打工,在外面隨便找個學校讓孩子就讀,因為教學方法、內容等方面的原因,這部分學生普遍跟不上這里的學習,導致學習困難。

      三、教學內容

      這一冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數(shù)的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

      1、以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

      2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

      (1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情境,以幫助學生理解數(shù)學知識。

      (2)增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如100以內的加法和減法口算,以一系列學生學校生活內容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題,使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景,使學生體會到計算意義和作用。

      (3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設計的,因此,要符合兒童認知特點和興趣需要,以便激發(fā)學生的學習動機,促進兒童主動建構有關的數(shù)學知識。

      3、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的.形成過程。

      (1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。

      (2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

      4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

      5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內容之一,數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

      (1)豐富關于數(shù)概念的教學內容,使學生建立初步的數(shù)感。關于數(shù)感,在《標準》中已有明確的說明。

      (2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學生采用不同的方法進行計算,不對各種算法進行評價,尊重學生自主的選擇,保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

      (3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。

      6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

      7、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

      8、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

      9、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

      (1)注意為教師創(chuàng)設數(shù)學問題情景提供豐富的素材。

      (2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié),為設計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便。

      數(shù)學教師個人教學工作計劃【篇5】

      本年級一(5)班共有學生45名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質,使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。

      二、教材分析

      這一冊教材包括下面一些內容: 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形。

      本冊教材的編寫特點是:

      (一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。

      (二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。

      (三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重通過調查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。

      三、教學目標及要求

      (一)數(shù)與代數(shù)

      1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

      2.第三單元“加與減(一)”,第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。

      3.第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

      (二)空間與圖形

      1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。

      2.第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。

      (三)統(tǒng)計與概率

      第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

      (四)實踐活動

      本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。

      四、教學重難點

      教學重點:

      1.學會100以內數(shù)的順序,比較大小,學會100 以內的加法和減法并能解決相關的應用題。

      2.培養(yǎng)學生的操作能力。

      教學難點:

      100以內的進位加法和退位減法。

      五、教學措施

      1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。

      2.增加聯(lián)系實際的內容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

      3.把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

      4.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

      5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

      6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

      7.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

      數(shù)學教師個人教學工作計劃【篇6】

      新的學期,新的起點、新的目標、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面!為了更好地落實數(shù)學教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下:

      一、開展課堂教學研究。

      1、切實抓好本校數(shù)學優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學教師的教學技能。教師之間要互相幫助,取長補短,要加強協(xié)作活動,青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實踐,善于總結。爭取學校之間的聯(lián)研活動,切實研討課堂教學的效率問題,探討教師集體備課活動的新路子。

      2、提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將繼續(xù)堅持每周四的教研活動,采用理論學習、座談交流等形式開展有針對性和實效性的教研活動,教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后反思,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平。

      3、開展“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,課前進行說課,課后說反思。(2)同組教師備同一節(jié)課、聽同一節(jié)課、評同一節(jié)課。(3)同組教師共同研討交流,做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。(4)執(zhí)教教師結合大家的建議進行二次修改

      二、加強教師備課質量的提高。

      1、努力提高老師們的備課能力,堅持周前備課,教案的備寫要規(guī)范化,教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

      2、教研組將組織人員,對教師備課情況和教案使用情況進行調研,切實改進只用教學策略的形,不落實策略的精神的現(xiàn)象。本學期將對優(yōu)秀數(shù)學教案進行評選。

      三、抓青年教師的指導與培養(yǎng)。

      1、切實組織好青年教師的“青藍工程”,讓新教師在最短的時間內熟悉小學數(shù)學教學的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長為學校的優(yōu)秀教師。教研組要切實落實好對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有:骨干教師引領作用、教科研工作培訓等。

      2、本學期我校將進行常態(tài)下的青年教師課堂教學調研,學校領導將加強聽課力度,采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,切實提高青年教師課堂教學實效性。

      四、加強學生作業(yè)管理。

      本學期我們將繼續(xù)嚴把作業(yè)質量關,對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。具體要求如下:

      1、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè),教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱,及時鼓勵學生做好作業(yè)的信心,調動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書寫必需用正楷字,批改要當天完成,每個學生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵性的評語。

      2、家庭作業(yè):一、二年級學生不留書面家庭作業(yè)。三至六年級應按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強調分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確,還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng),是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)

      3、數(shù)學周記:本學期我校開始嘗試進行數(shù)學周記的訓練。每學期10次,低年級不設置數(shù)學周記,中高年級可以適當開放些。

      4、基礎訓練:除了作為書面作業(yè)詳細批閱以外,其余部分必需全批全改。

      5、實踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容,另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐性作業(yè)的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。

      五、提高學生學習的興趣,加強培優(yōu)補差工作

      1、要提高學生學習數(shù)學的興趣。努力提高課堂質量,每堂課要以新理念為指導,根據(jù)學生的實際情況設計教學方案,力求把數(shù)學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。本學期要求各班開展一次數(shù)學競賽活動,創(chuàng)設良好的競爭氛圍,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

      2、針對學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學質量。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高數(shù)學成績的合格率。

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