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      精選初一英語教師教學(xué)計(jì)劃范例5篇

      時(shí)間: 浣靜1289 分享

        教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)人類靈魂工程師這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。今天小編為大家?guī)砹司x初一英語教師教學(xué)計(jì)劃范例,希望可以幫助到大家。

        精選初一英語教師教學(xué)計(jì)劃范例一

        新學(xué)期又開始了,面對(duì)八十二個(gè)學(xué)生,通過開展合理有效的教學(xué)活動(dòng)使他們提升能力是我首要考慮的事情。本學(xué)期的教育教學(xué)工作在保持原有好的做法基礎(chǔ)上還需不斷創(chuàng)新。特制定本期的工作計(jì)劃。

        一、學(xué)情分析

        七年級(jí)1班和2班是我校的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班。每班41名學(xué)生。除過每班有6、7名學(xué)生是由平行班學(xué)生新轉(zhuǎn)入的以外,其余學(xué)生都是原本班里的。通過上學(xué)期對(duì)其英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),大部分學(xué)生已對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。甚至是部分原來討厭英語的男生。但還是有個(gè)別學(xué)生聽不懂,記不住,完不成任務(wù)。而且整體成績(jī)較低。本學(xué)期除繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)自信以外,應(yīng)著力培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

        二、教學(xué)常規(guī)

        (一)、著力打造高效課堂

        課堂是實(shí)施教育教學(xué)的主陣地,教學(xué)質(zhì)量得靠課堂來提升。本學(xué)期要求自己用英語組織課堂教學(xué),一方面提升自己的口語水平,另一方面培養(yǎng)學(xué)生的聽力;繼續(xù)堅(jiān)持Everyday English,鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);減少課堂教學(xué)內(nèi)容,留出充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)。

        (二)、加強(qiáng)常規(guī)檢查力度

        充分利用教輔資料,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為綜合運(yùn)用能力。鞏固詞匯,提高閱讀和寫作水平。但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。此外,及時(shí)檢查才能使工作不打折扣地落到實(shí)處。

        (三)、繼續(xù)組長(zhǎng)輪流制度

        實(shí)驗(yàn)證明,每個(gè)學(xué)生都愿意當(dāng)組長(zhǎng)并能當(dāng)好組長(zhǎng)。在避免了大部分學(xué)生當(dāng)不上班干部和少數(shù)學(xué)生職責(zé)太多太重的情況,讓每組學(xué)生輪流擔(dān)任小組長(zhǎng),會(huì)使他們具有一定的成就感,并對(duì)自身的學(xué)習(xí)起到督促作用。而且還可以拉近與老師的心理距離。

        三、教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

        1、積極參與并申報(bào)各個(gè)層面的校本課題。真真實(shí)實(shí)做課題,踏踏實(shí)實(shí)搞研究。

        2、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行書面反思。從亮點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)措施幾方面反思教學(xué)的成與敗。使課上得一節(jié)比一節(jié)好。

        3、進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。尋找有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍閱讀提高,寫作深化。

        4、專業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該常規(guī)化。不能像往常那樣三分鐘熱度,把New Concept English2在本學(xué)期自學(xué)完,并背誦每篇課文。

        5、認(rèn)真對(duì)待每次上公開課或示范課的機(jī)會(huì),使自己的教育教學(xué)水平大幅提高。

        以上是我為本學(xué)期制定的教育教學(xué)目標(biāo),只想扎扎實(shí)實(shí)做些事情,為學(xué)生,更為自己。

        精選初一英語教師教學(xué)計(jì)劃范例二

        一、指導(dǎo)思想

        在新課程理論的指導(dǎo)下,以縣教研室及學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí),訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語”,向“會(huì)用英語”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

        二、奮斗目標(biāo)

        鉆研新課標(biāo),提高自己的教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng),努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步,有所收獲。

        三、教材分析

        本學(xué)期初一英語使用北師大版教材,這套教材按教學(xué)單元組織教材,初一上共12個(gè)單元,包括小學(xué)部分6個(gè)單元,熟練掌握100個(gè)語音符號(hào),建立音形意結(jié)合的意識(shí)。在小學(xué)部分,借助學(xué)過的字母、詞匯來認(rèn)識(shí)音標(biāo),幫助學(xué)生樹立letter name ,letter sound意識(shí)。在學(xué)案和晨測(cè)過程,增加音標(biāo)的識(shí)別和拼讀練習(xí),逐步引導(dǎo)、幫助學(xué)生了解并且掌握適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí),夯實(shí)語音關(guān)。中學(xué)部分6個(gè)單元。中學(xué)部分每單元包括新課4個(gè)、1個(gè)E_pansion、一個(gè)Roundup。其中小學(xué)部分以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主,兼顧讀、寫,并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動(dòng)。中學(xué)部分以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主,并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機(jī)會(huì)。要求學(xué)生鞏固、練習(xí)所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

        本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有:自我介紹,討論能力,描述家人,談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有1.be 動(dòng)詞的用法 2.情態(tài)動(dòng)詞can, would 3. there be 結(jié)構(gòu) 4. have got 的用法 5.一般現(xiàn)在時(shí) 6.序數(shù)詞

        四、教學(xué)任務(wù)和要求

        1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略2、掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。

        五、教學(xué)措施

        1.做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

        1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;2) 培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3) 注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4) 培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習(xí)慣;5) 提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。

        a.針對(duì)新教材的特點(diǎn),要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案,以此促進(jìn)學(xué)生的積極性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),對(duì)話教學(xué)以交際為中心,課文教學(xué)以篇章為主,溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

        b.注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。

       精選初一英語教師教學(xué)計(jì)劃范例三

        一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

        在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;5、注重過程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

        二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析:

        本屆七年級(jí)五班和六班的學(xué)生和以往初二學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于英語課并未受到足夠的重視,他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

        另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

        三、教材特點(diǎn)。

        初中英語第二冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初二級(jí)學(xué)生基本能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

        四、教學(xué)目標(biāo)。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)?a href='http://lpo831.com/xuexiff/' target='_blank'>學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。

        五、具體措施:

        1. 每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2. 每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

        3. 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

        4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        5. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

        6. 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

        7. 實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

        8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        9. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

        11.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

        六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

        第一周-第三周: Unit 1-Unit 2 階段性檢測(cè)

        第四周—第五周:Unit 3-Unit 4 階段性檢測(cè)

        第六周—第七周:Unit 5-Unit 6 階段性檢測(cè)

        第八周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段

        第十周: Mid-e_am of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

        第十一周—第十二周:Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè)

        每十三周—第十四周:Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)

        第十五周—第十六周: Review Unit 7-Unit 10 復(fù)習(xí)迎接期末考試

        精選初一英語教師教學(xué)計(jì)劃范例四

        一、指導(dǎo)思想

        雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

        二、班級(jí)基本情況:

        本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語,但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情,自覺性也較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,本人將致力于:一方面,應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,運(yùn)用靈活多變的方法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂,使每一位學(xué)生的英語成績(jī)有所提高,有所進(jìn)步。

        三、七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)重、難點(diǎn):

        (一)、語法知識(shí)點(diǎn).

        1.一般疑問句及回答;

        2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

        3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

        4.方位介詞;

        5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

        6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;

        7、名詞所有格;

        8、一般現(xiàn)在時(shí)

        9、時(shí)間表達(dá)法;

        (二)、交際用語。

        四、七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)措施

        初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施:

        1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

        3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

        4.堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

        6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

        7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

        8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

        精選初一英語教師教學(xué)計(jì)劃范例五

        一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

        堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。讓學(xué)生們能夠在一個(gè)和諧的氛圍下學(xué)習(xí),體味到輕松和成功的快樂,從而愛上英語這門課程。

        二、教材分析

        這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個(gè)模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為三個(gè)單元。Unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3部分是擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

        三、學(xué)生基本情況分析

        通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí),只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,取得了一定的成績(jī),大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的鞏固和積累。

        四、具體措施

        1、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

        2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞,常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

        3、認(rèn)真貫徹早讀制度,充分發(fā)揮早讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督,保證讀的效果。

        4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來。

        5、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

        6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

        五.課時(shí)安排

        第一周: 7A Module 9

        第二周: 7A Module 10

        第三周: 7B Module 1 Lost and found

        第四周:Module 2 What can I do?

        第五周: Module 3 Making plans

        第六周: Module 4 Life in future

        第七周:Module 5 Shopping

        第八周:Module 6 Around town

        第九周: M6& Revision Module A

        第十周:復(fù)習(xí)M 1~M 6 &期中考試

        第十一周: Module 7My past life

        第十二周: Module 8 Story time

        第十三周: Module 9 Life history

        第十四周: Module 10 A holiday journey

        第十五周: Module 11 Body language

        第十六周: Module 12 Western music

        第十七周: Revision Module B

        第十八周: 全面復(fù)習(xí),迎接期末考試

        第十九周: 全面復(fù)習(xí),迎接期末考試

        第二十周: 期末考試


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