新時期的老師需要樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師。今天小編為大家?guī)砹?a href='http://lpo831.com/xuexiff/chuyishengwu/' target='_blank'>七年級生物老師教學方案優(yōu)質模板，希望可以幫助到大家。

　　七年級生物老師教學方案優(yōu)質模板一

　　一教材分析

　　本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習，已經對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內在的邏輯聯(lián)系。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

　　二學生基本情況分析

　　通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

　　三具體措施

　　1備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃;按照教學內容和要求，根據學生的特點，寫出具體教案。

　　2上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。

　　3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。

　　4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。

　　四教學內容及參考課時

　　《生物學》七年級下冊

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物

　　第一節(jié)藻類植物(第一周)

　　第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)

　　第三節(jié)種子植物(第二周)

　　第二章被子植物的一生

　　第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)

　　第二節(jié)植株的生長(第三周)

　　第三節(jié)開花和結果(第四周)

　　第五、六周為復習時間

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)

　　第二節(jié)水分進入植物體內的途徑(第七周)

　　第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周)

　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

　　第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)

　　第二節(jié)綠色植物對有機物的利用(第九周)

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)

　　第六章愛護植被，綠化祖國(第十一周)

　　七年級生物老師教學方案優(yōu)質模板二

　　一、教學總目標

　　1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

　　2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

　　3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

　　4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。

　　5、增強動手能力和實驗設計能力。

　　6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

　　二、學生情況分析

　　(一)教材

　　教材內容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。

　　(二)學生情況

　　生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。

　　三.主要措施和方法

　　(一)措施

　　1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

　　2、倡導探究性學習

　　3、滲透“科學、技術、社會”的教育

　　4、改進教法，加強課堂教學

　　5、注重學法指導，教會學生學習

　　(二)方法

　　1、實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試反饋

　　2、理論聯(lián)系實際的學習方法：

　　指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。

　　3、識圖學習法：

　　新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。

　　4、比較、歸納學習法：

　　通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。

　　5、綜合學習法：

　　引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

　　四、教學進度及課時安排(共21周)

　　七年級上冊生物共三單元十章內容，各章計劃用時：

　　第一單元生物和生物圈

　　第一章認識生物(第1周)

　　第二章了解生物圈(第2-3周)

　　第二單元 生物體的結構層次

　　第一章 細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)

　　第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)

　　第三單元生物圈中的綠色植物

　　第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

　　第二章被子植物的一生(第14-16周)

　　第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第17周)

　　第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)

　　第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

　　第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)

　　總復習(第21周)

　　七年級生物老師教學方案優(yōu)質模板三

　　今年新學期開始了，我依然帶七年級1—4、10班的生物教學工作，這學期開學時間為3月9號，時間短，而七年級下冊的內容多---七章，每一章都是中考重點，也有一定的難度。今天上午學校開了集體會議，分析了這學期的進度，陸主任把時間和能上幾周的課程都告訴了大家,讓大家提前有數安排好課程。回來后我和王文偉老師根據課本章數商定了這一學期計劃，現(xiàn)寫如下：

　　一、本學期的教學方法及措施：

　　1、根據七上期末考試情況，認真分析了解學生，開學后根據學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂短時間學習方案。

　　2、采用多種措施，充分利用多煤體教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量?，F(xiàn)在白板在班里特別實用，學校領導要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動地學習生物，提高興趣。

　　3、注重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課，做好演示實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。課前教師要熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作，使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究能力。同時更好地激發(fā)學生學習積極性。也為中考實驗打定基礎。

　　4、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成，提高課堂效率。

　　5、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況，查缺補漏，及時進行課后輔導，幫助落后生。

　　本學期課程安排緊，教學任務重，我們不僅要全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，也要培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活。

　　七年級生物老師教學方案優(yōu)質模板四

　　一、內容概括

　　本學期要完成七年級上冊的全部內容。包括:

　　第一單元:認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命結構、生物的生活環(huán)境)

　　第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

　　二、學生情況分析

　　本學期我擔任初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。

　　三、教學理念

　　1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。

　　2、著眼于學生未來發(fā)展，培養(yǎng)學生的多種能力，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

　　3、強調科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會可能產生的正負兩方面影響。

　　4、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

　　5、落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展。

　　6、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。

　　7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理知識為基礎，促進學生良好心理素質的養(yǎng)成。

　　四、教學工作策略措施

　　1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

　　2、研究每個知識點，根據課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。

　　3、加強備課的環(huán)節(jié)和內容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

　　4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

　　5、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

　　6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。

　　7、匯總所學知識，使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力。

　　七年級生物老師教學方案優(yōu)質模板五

　　一、學生現(xiàn)有學習情況(基礎技能、能力發(fā)展等)分析：

　　通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質得到提高。

　　二、教材內容分析

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點;而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

　　三、教學資源的開發(fā)

　　教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展。應多利用互聯(lián)網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

　　四、教學目標

　　在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：

　　(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。

　　(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。

　　(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

　　(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　(5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　五、具體措施

　　1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。

　　2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質。

　　4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。

　　六、教學進度及活動安排

　　教學內容課時

　　第四單元生物圈中的人

　　第一章人的由來

　　第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

　　第二節(jié)人的生殖

　　第三節(jié)青春期

　　第四節(jié)計劃生育

　　第二章人體的營養(yǎng)

　　第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質

　　第二節(jié)消化和吸收

　　第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全

　　第三章人體的呼吸

　　第一節(jié)呼吸道對空氣的處理

　　第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換

　　第三節(jié)空氣質量與健康

　　第四章人體內物質的運輸

　　第一節(jié)流動的組織——血液

　　第二節(jié)血流的管道——血管

　　第三節(jié)輸送血液的泵——心臟

　　第四節(jié)輸血與血型

　　復習期中考試

　　第五章人體內廢物的排出

　　第一節(jié)尿的形成和排出

　　第二節(jié)人糞尿的處理

　　第六章人體生命活動的調節(jié)

　　第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知

　　第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成

　　第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式

　　第四節(jié)激素調節(jié)

　　第七章人類活動對生物圈的影響

　　第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

　　第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響

　　第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

　　復習4課時

　　共30課時

　　七、教學總結及反思的要求

　　1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

相關文章：

1.初中生物教師個人工作計劃范文

2.初中生物教師工作計劃2020范文

3.初一生物教師教學工作總結5篇精選范文

4.初一生物教師下學期工作總結精選范文

5.八年級生物教師工作計劃范文