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      2021骨干教師個人發(fā)展計劃書

      時間: 小邱0 分享

      作為一名骨干教師,要以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的數學素養(yǎng)。以下是學習啦小編為你精心整理的關于2021骨干教師個人發(fā)展計劃書的內容,希望你喜歡。

      2021骨干教師個人發(fā)展計劃書(一)

      本人任教小學語文10年以來,始終能保持一種飽滿的激情,不斷地學習和反思,積累了一定的教育、教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作,在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃,并在實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質。

      一、階段成長目標:

      在學習中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善

      二、成長途徑:

      1、專家引領。

      2、讀書學習。

      3、同伴互助。

      4、自我反思。

      二、分項成長計劃:

      (一)、加強自身的師德教育:(略)

      (二)自身的完善:

      1、專家引領,注重實效

      (1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,往往具有前瞻性和預見性,得到專家的指點,能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠,關鍵不是我們的專家有多少,關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。

      (2)、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師,充分利用網絡交流平臺,自覺的吸納新理念,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

      2、靜心閱讀,提升內在素養(yǎng)。

      (1)精讀書籍。讀政治之書,以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書,以養(yǎng)才氣;讀休閑之書,以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主,“政治、專業(yè)之書”為輔。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上,使知識不斷積累,思想與時俱進。

      每月必讀教學雜志:《小學語文教師》《小學語文教學》《四川教育》

      分月閱讀主要專業(yè)書目:(略)

      (2)、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習慣,本期做好詳細的讀書筆記,不少于2萬字。

      3、潛心鉆研,打造個性課堂。

      (1)、樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。

      (2)、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

      (3)認真按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。 同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。

      (4)、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

      (5)、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。

      4、同伴互助,碰撞思維火花。

      5、、勤于反思,促進自我完善。

      (1)、“想大問題,做小事情?!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。

      (2)、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。

      (3)、經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。

      (4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文2篇。

      (三)、發(fā)揮骨干的輻射作用

      1、“用行動來表達自己,用成績來證明自己?!鼻袑嵠鸬侥7稁ь^作用。

      2、積極參加各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動,并爭取在活動中提高。

      3、本期內認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié),虛心學習,取長補短。

      4、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié)。

      5、帶動身邊的教師,打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。

      2021骨干教師個人發(fā)展計劃書(二)

      在校領導的關心同仁們的幫助之下有幸被評選為___市中青年骨干教師,作為一名業(yè)務上的骨干,我應該更加努力工作,為教育教學盡獻一份力量。

      一、基本現狀分析:

      我于___年踏上教育崗位,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務實,團結協作,善于反思,勤于實踐,對學生有愛心,有符合自己個性的教學風格。作為教導主任,能起帶頭作用,團結教師共同進步。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結,對于少數性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導,我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,彌補先有不足之處。

      二、預期目標:

      作為市級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的數學素養(yǎng)。加強數學教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。

      具體目標:

      1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。

      2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。

      3、上好區(qū)、校公開課,做好相關教育教學講座。

      4、合理運用教育信息技術,與學生平等交流,增強教學效果。

      5、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成效。

      三、具體措施

      (1)本學期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。

      (2)本學期16周左右上一節(jié)數學研究課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

      (3)平日要更細心的關心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質課競賽活動。

      (4)在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。

      (5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,根據學生實際情況,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生會學、樂學。

      (6)扎實落實備課組內各項具體工作,協調備課組與學校間各項工作,團結組內成員,加強備課組教育教學質量。

      (7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。

      (8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。

      (9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。

      (10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

      以上是我作為市級數學骨干教師在本學期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完滿!

      2021骨干教師個人發(fā)展計劃書(三)

      從新課程標準實施和新教材開始實驗至今已有好幾個年頭了。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念、教學方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都經歷了前所未有的考驗,這其中有實踐后的驚喜,同時也伴隨著一些反思和困惑。新課程改革的關鍵在于教師,中小學骨干教師是提高基礎教育教學質量的中堅力量,是推動新的課程改革的生力軍,也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師,深感自己肩上的責任重大,為了能更好地勝任自己的歷史使命,現制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:

      一、發(fā)展目標:

      樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

      二、具體實施方案

      1、勤于學習,不斷豐厚自身內涵

      合理安排學習時間,閱讀各種有利書籍,擴大視野,增長知識,制定個人學習的具體書目,學習教育教學專著的同時做好摘抄記錄,寫好心得體會,努力增強業(yè)務知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛心學習專家的理論,學習他們獨具特色的思想,科學研究的智慧。 發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神,重視傾聽同伴的聲音,大家互相 探討,互相借鑒,回到自己的課堂時,才能主動建構學習共同體,把互動分享的習慣帶到工作中去。

      2、樂于動筆,提高教育科研水平,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

      3、積極反思,提高教學質量

      反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思,得到自我解剖和自身理念的提高。 通過反思,使自己保持一種探究的心態(tài),從而調整自己的教學行為,找出自己教育教學過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向,通過對典型案例的深入研究和反思,尋求科學、最佳的解決方案,把學習、科研、實踐有機的結合起來,大膽的嘗試、創(chuàng)新,使教育教學有新的突破,在課堂中努力探索學校的有效教學,勤于思考。在備課中、講課后,更多詢問學生的感受,使自己的課堂教學更加成熟,更具有實效性。

      4、關愛學生,保持工作激情

      對于自己在教學方面和班主任工作方面,要強迫自己及時積累,深入思考,盡量做到通過實踐形成經驗,做一個能抓住細節(jié)的有心人,擁有陽光、樂觀的心態(tài),用愛的陽光看學生,讓學生在肯定中成長,做每個學生喜歡的老師。

      學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。 只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,才能經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現自己人生價值。

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