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      初二地理教師計劃怎么寫

      時間: 煜威20 分享

      每節(jié)課一般應包括:提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學藝術。這里給大家分享一些關于初二地理教師計劃怎么寫5篇,供大家參考。

      初二地理教師計劃怎么寫1

      一、指導思想

      在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

      二、學情分析

      經(jīng)過七年級的地理教學,學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

      三、教學目標

      通過本期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學,使學生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

      四、教學措施

      1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

      2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式,利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望。

      3、加強課后的練習,注重學以致用,幫助學生理解和掌握所學的地理知識,并提高應用地理知識的能力。

      4、搞好單元測試,發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決,以確保所授知識的準確性,同時培養(yǎng)學生尊重科學的思想品質。

      初二地理教師計劃怎么寫2

      一、指導思想

      以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一位學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

      二、學情分析

      八年級地理主要是學習中國地理,涉及的內容中有關的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學習過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了,同時相當部分內容學生有一定的了解,學習起來興趣更濃厚了,學習的積極性也會更高一些。

      經(jīng)過七年級的地理教學,這個班的學生已經(jīng)初步掌握了學習地理的一些方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中生地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。因此,學生學習地理的興趣比較濃厚了,學習積極性也高了,這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

      年級整體情況不太好,基礎打得不行。全年級二百多名學生,有6個教學班級。四班基礎較好些,為有效課堂教學奠定了基礎,但課堂紀律有待提高。二班課堂反映較慢,因而學習成績不夠理想,面對這種情況,要加強思想教育,做到因人因材施教,每個班有5、6名學生基礎很差,學習沒興趣,轉后任務很重。

      三、教材分析

      (一)本冊教科書由以下四大部分組成。

      第一部分是從世界看中國,這章內容是本冊課本的總領,大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內容。為后面學習中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎,也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了基礎。

      第二部分是中國的自然環(huán)境,包括中國的地勢與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學習中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū)、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

      第三部分是中國的自然資源,包括總體現(xiàn)狀及特征,土地資源和水資源等,學習他們的分布及特點,通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點,水資源的時空分布特點部分。

      第四部分是中國的經(jīng)濟發(fā)展,經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的支柱產業(yè),從交通、農業(yè)和工業(yè)方面分析,掌握經(jīng)濟狀況,鐵路干線、農業(yè)和工業(yè)是重點

      (二)教材圖文并茂,培養(yǎng)形象思維和空間思維

      人教版八年級上冊地理教材,版式設計生動活潑,對地理問題的敘述,文字簡明扼要形象有趣,同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,針對性強,十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如,中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,一目了然,便于學生形象記憶,34個省區(qū)也是如此,用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),便于學生掌握,讓學生進行感性認識,形成形象思維和空間思維。

      (三)該教材針對初中生的特點,設置了許多學生活動,敘述式課文與活動式并列的雙系列結構。同時還穿插課外閱讀及小資料,對學生的知識面的拓展起了積極作用,又利于學生主體作用的發(fā)揮。

      (四)教學思路(結束八年級上冊學習,八下學一章內容)

      研究現(xiàn)狀:這學期時間短,八上需要學習四章的內容再加上下冊一章的內容,內容很基礎,側重于能力。

      四、教學目標

      通過本學期地理教學,使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理想想,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學生繪圖的能力。同時,通過本期地理教學,使學生掌握地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力,掌握中

      國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀,農業(yè)分布特色,經(jīng)濟特點。

      五、教學措施

      1、強化基本技能訓練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。

      2、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

      3、有計劃、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

      4、教學中要做到精講,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結合,努力提高復習效率。

      5、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?!?/p>

      6、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

      7、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

      8、積極參加教研教改活動,在教研組、教導處、教科室的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

      初二地理教師計劃怎么寫3

      一、指導思想:

      堅持以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心,整合各項常規(guī)工作,為全面提高教師素養(yǎng),提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

      二、本計劃制定的依據(jù):

      1、學科教學要求背景分析:

      地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

      2、學生現(xiàn)狀分析

      初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發(fā),學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

      三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標:

      七年級世界地理的教學目標是:

      1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

      2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

      3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

      4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

      八年級中國地理的教學目標是:

      通過中國地理的教學,使學生獲得中國地理基礎知識,并具有初步的科學地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎。

      初二地理教師計劃怎么寫4

      一、指導思想

      以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

      二、學生基本情況分析

      通過一學期的學習,學生學習的熱情較高,對地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

      (1)班與班差別比較大。

      (2)班中成績差別懸殊,兩極分化嚴重。

      (3)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。

      針對以上問題,我要對學生加以鼓勵和引導,爭取在上一個新臺階,以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好,有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

      三、教材分析

      本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語,使學生提高了學習興趣,同時每單元未尾又有單元小結,進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,又有利基礎知識的學習。

      四、教學目的和要求

      (1)思想教育目標:理解科學上存在爭議是正常現(xiàn)象,合理的懷疑是科學進步的動力,初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。

      (2)文化知識目標:繼續(xù)了解地理知識。

      (3)能力培養(yǎng)目標:發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力。

      五、具體措施

      (一)備課

      備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容:

      1、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。

      (1)鉆研教學大綱,通讀教材,了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

      (2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。

      (3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。

      (4)確定本學期的教學實踐活動。

      2、寫好教案。

      (1)按照大綱要求,反復閱讀鉆研教材,明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容,明確每一課時的講述內容。

      (2)根據(jù)教學內容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

      (3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案。

      (4)教案內容包括:課題、目的和要求,重點、難點,課型、課時、教學方法,教具、作業(yè)等。

      (二)上課

      上好課是教學的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,促進學生全面發(fā)展。應做到:

      1、教學目標明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

      2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

      3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

      4、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

      5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。

      6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?,在教學中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

      (1)學生學習的主動性,啟發(fā)、引導學生積極思考。

      (2)重視對學生能力的培養(yǎng)。

      (3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法,提高學生自學的能力。

      (4)在學的過程中,可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學效果。

      (5)為使教與學的雙方密切配合,學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記。

      7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括:提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時間分配合理,提高課堂教學藝術。

      8、不斷提高課堂教學藝術。

      (三)作業(yè)批改

      精選作業(yè),認真批改,可使及時獲得反饋信息,利于改進教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。

      1、作業(yè)內容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓練,精心選題。

      2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實際的原則。

      3、及時批改作業(yè),堅持講評,對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,要求重作和口答,以便加深印象。

      (四)考試

      考試是了解學生學習情況,檢查教學效果,督促學生學習的重要手段。

      1、注意平時考查,及時了解學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)教學中的問題,不斷改進和提高教學水平。平時考查包括:課堂提問、作業(yè)、測驗等。

      2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃,進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習,有針對性地進行章、單元的摸底考試。

      3、考試內容應以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

      4、認真閱卷,考試后作出全面的質量分析和試卷分析,并進行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進以后教學的參考。

      5、認真登記考試成績,提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。

      六、教學要求

      1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,

      實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。

      2、大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,力爭做一名科研型的教育工作者。

      3、在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

      4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

      5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

      初二地理教師計劃怎么寫5

      一、指導思想

      以《地理課程標準》為指導思想,以教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

      二、學情分析

      本學期,承擔八年級六個教學班的地理教學任務,共計315名學生,每周12個課時。班級學生通過七年級地理教材的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,在教學中要注重分層次,面向全體,不放棄每一位學生。

      由于地理是小科,學生重視不夠,這是一部分學生地理成績提夠不上來的重要原因。八年級下學期面臨會考,從現(xiàn)在起必須做些工作,加強學生的重視,為地理會考取得好成績打下基礎。

      三、教材分析

      本冊教科書的編寫,以改變學生的學習方式為出發(fā)點,建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境,使學生能夠做到自主學習,養(yǎng)成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動,通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

      第一章:從世界看中國,共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

      第二章:中國的自然環(huán)境,共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況,以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學中應注意結合立體模型圖,以幫助學生理解和掌握。

      第三章:中國的自然資源,共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

      第四章:中國的經(jīng)濟發(fā)展,共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。

      四、 教學任務:

      1、通過本期地理教學,使學生認識中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

      2、認識中國的自然環(huán)境,了解地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。

      3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

      4、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異,初步學會分析影響其分布的因素,學會合理地選擇交通運輸方式。

      5、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

      6、通過八年級《地理》上冊的課程學習,使學生真切的受到愛國主義教育,感受祖國的偉大和美好,樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。


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