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      指導(dǎo)教師工作計劃范文

      時間: 文婷851 分享

        為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的指導(dǎo)教師工作計劃范文,希望對大家有所幫助!

        指導(dǎo)教師工作計劃范文(一)

        青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計。為了落實學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),促使青年教師快速成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,以滿足學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展,特制定青年教師培養(yǎng)方案。

        一、指導(dǎo)思想

        以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),堅持以人為本,實事求是,根據(jù)教師的具體實際情況,使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

        二、培養(yǎng)目標(biāo)

        1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),勝任教育教學(xué)工作,很好地履行崗位職責(zé)。

        2、加強(qiáng)對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

        3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

        三、培養(yǎng)要求

        1.服從學(xué)校安排,積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

        2.培養(yǎng)期間,自覺遵守各項紀(jì)律,認(rèn)真聽課,并做好記錄。

        3.按時完成各項培訓(xùn)任務(wù),并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

        四、培養(yǎng)內(nèi)容:

        1、政治思想理論:黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。

        2、教育教學(xué)管理:教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

        3、教學(xué)基本技能:

       ?、贂鴮懩芰Γ汉摴P字、粉筆字、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,板畫的能力。

       ?、谡Z言表達(dá)能力

       ?、蹅湔n與說課

       ?、苷n堂教學(xué)能力

        ⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

       ?、迣I(yè)技能:分析教材能力,地理教學(xué)理論知識。

        4、教育科研能力:選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

        5、班主任工作及育人藝術(shù)。

        五、具體任務(wù)

        1、第一年,熟悉教育教學(xué)工作,敬業(yè)愛崗。熟悉教材,理解課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教學(xué)基本功,處理好師生關(guān)系,具備駕馭課堂能力。

        2、第二年,完全勝任教育教學(xué)工作,具有扎實的教學(xué)基本功,較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

        3、第三年,成為業(yè)務(wù)骨干,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,具備一定地理教科研能力,能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

        六、培養(yǎng)措施

        1、言傳身教、具體指導(dǎo),搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué),掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案,準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課,每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,及時進(jìn)行課后點評。

        2、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,做完教材上要求的全部練習(xí),形成自己對初中教育的初步認(rèn)識,盡快成長。

        4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,積極開動腦筋,大膽提出自己的見解和問題,找出不足,及時糾正,幫助青年教師不斷進(jìn)步,相互促進(jìn)提高。

        5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會、讀書體會等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

        6、鼓勵并創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教科研,鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題。

        指導(dǎo)教師工作計劃范文(二)

        受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)羅寶娥老師。羅老師于20xx年x月經(jīng)考試錄入明溪二實小工作,她是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但他因在農(nóng)村工作,教學(xué)經(jīng)驗有待提高,針對這一情況,為使他在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我計劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo):

        一、指導(dǎo)工作方法:

        年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法缺少針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。

        二、指導(dǎo)聽課、備課

        在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每學(xué)期聽五節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。

        三、指導(dǎo)與師生融洽相處:

        一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

        四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評:

        上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面

        面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

        五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:

        近年來,計算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我決定指導(dǎo)羅老師學(xué)會制作PPT課件,能熟練地運用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

        六、檢查、評價:

        每兩周檢查一次被指導(dǎo)老師的備課本;并寫出檢查的意見。每個月檢查作業(yè)批改情況;要求羅老師對重點學(xué)生的作業(yè)一定要全批全改,并對個別學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏?,以激勵他們學(xué)習(xí)的積極性。

        通過以上方式 經(jīng)常溝通,共同促進(jìn)。

        指導(dǎo)教師工作計劃范文(三)

        指導(dǎo)老師:

        青年老師:

        時間:20xx.9—20xx.9

        受學(xué)校的安排,由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)王老師。王老師于20xx年x月分配到我校,從接觸中發(fā)現(xiàn)是位積極向上、努力進(jìn)取的青年老師。為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與王老師結(jié)為師徒,將做以下幾方面的指導(dǎo):

        一、培養(yǎng)目標(biāo): 1、熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

        2、具有扎實的教學(xué)基本功,能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作,熟練運用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

        3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。

        二、培養(yǎng)措施

        1、指導(dǎo)備課。

        要想做好“傳、幫、帶”工作,言傳身教,率先垂范很重要。在理論上加以指導(dǎo),把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)效益。指導(dǎo)其根據(jù)本班學(xué)生實際進(jìn)行有效備課,同時參加教研組的聽課與評課研討。

        2、 上課。

        經(jīng)常關(guān)心王老師的教育教學(xué)情況,及時了解她在課堂的操控能力,能針對性地提出問題,共同解決問題。能夠盡快地“入門”,在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學(xué),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。引導(dǎo)他們注重對課堂教學(xué)難點的突破,重點進(jìn)行深入淺出地講解,對學(xué)生課堂上知識的掌握情況及反饋,針對課上存在的問題進(jìn)行建議,幫助完善課堂教學(xué),牢牢樹立“以學(xué)促教”的思想,努力構(gòu)建高效課堂。

        3.聽課評課。

        跟蹤王老師的教學(xué)過程,并作好講評分析,幫助她逐步掌握和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指出值得商討的地方進(jìn)行探討,使之在實踐中完善自己的課堂教學(xué),并精心準(zhǔn)備上好示范課。通過聽課、評課,我想一定會有所收獲。除此之外也要多利

        用空課的時間與王老師進(jìn)行即時教研,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,客觀評價老師的教學(xué)行為,并提出改進(jìn)建議。

        4、理論學(xué)習(xí)

        建立在豐富理論知識儲備之上的實踐,才會堅實、持久、有力,會讓一個人成長得更快。做為一名教師,專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)是不能間斷的,這也是教師創(chuàng)新教學(xué)的源泉。作為指導(dǎo)老師,除了與新教師共同學(xué)習(xí)、鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),參加語文教研組的理論學(xué)習(xí)外,抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受,這也是必不可少的,惟有如此,方能跟上時代的步伐,加速自己的專業(yè)成長,服務(wù)于自己的教學(xué)。

        5、檢查、評價

        在日常工作中,對新老師的教案進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。檢查新老師的作業(yè)批改情況,對學(xué)生的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查,指導(dǎo),并針對出現(xiàn)的一些問題及時反饋,督促其改正、提高,幫助他們在日常教學(xué)中落實教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),“落實也是效果之基”。

        6、自我總結(jié)與反思

        教師成長的捷徑就是自我總結(jié)與反思,因此要求新老師對于自己執(zhí)教的課,能及時進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié),做到“見微知著,見端知末”,努力、及時地梳理自己教學(xué)中遇到的有價值的信息,修改、完善教案,學(xué)會自我評估。

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