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      農(nóng)村教師幫扶計(jì)劃書(2)

      時(shí)間: 潔曼900 分享

        四、工作目標(biāo)

        1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

        2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

        3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。

        五、一年發(fā)展目標(biāo):

        在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來;數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。

        1.與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。

        2.每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

        3.著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

        4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍,提高教學(xué)理論水平。

        5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。

        五、幫扶措施:

        1.積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。

        2.堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

        3.聽課:我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時(shí)到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

        4.評課:每一次聽課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

        5.課后反思:要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

        總之,希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長,共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評,提高教學(xué)水平。

        農(nóng)村教師幫扶計(jì)劃書篇三

        為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué),更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中迅速成長。按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,由我與一名新分配的教師組成師徒結(jié)對,圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn),進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,特制定如下計(jì)劃。

        幫扶對象:于楠老師

        對象分析:于楠老師是今年新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生,擔(dān)任本校高一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這幾周時(shí)間的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn):于楠老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素質(zhì),擁有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識,對工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的好老師。但是,由于于老師剛走上教學(xué)工作崗位,難免對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。另外,于老師可能覺得一年級的孩子是一紙空白,想憑借自己的能力把教學(xué)重難點(diǎn)“化難為易”,未能充分信任學(xué)生,大膽放手讓學(xué)生參與課堂、體驗(yàn)課堂,讓小朋友們?nèi)ヌ骄?,去發(fā)現(xiàn),去大膽質(zhì)疑,展現(xiàn)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的不可低估的創(chuàng)造潛能,使之成為學(xué)習(xí)的真正主人。

        預(yù)期目標(biāo):

        1、長期目標(biāo):一年合格上崗,兩年勝任教學(xué),三年成為教學(xué)骨干,五年成為教學(xué)能手。

        2、近期目標(biāo):本學(xué)期結(jié)束前,于楠老師對教材把握較準(zhǔn),能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較成功的校級公開課。

        幫扶措施:

        1、集體備課:在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí),我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過集體備課,優(yōu)勢互補(bǔ),使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神,又切合學(xué)生實(shí)際,充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

        2、聽課:我和于楠老師建立一個(gè)不定期互相聽課的制度。于老師可隨時(shí)到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽于老師的課,了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)于老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課,讓她多感受不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。

        3、評課:每一次聽課,我們一定會(huì)組織評課(有時(shí)可能是隨機(jī)評課)。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,直陳得失,暢所欲言。通過說課評課,力求讓于老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生的思維,如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽她的課,我會(huì)重點(diǎn)指出其課堂中存在的一個(gè)突出問題,讓于老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),走向教學(xué)規(guī)范。

        4、課后反思:要求于老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,認(rèn)真總結(jié),著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法,寫成一小段文字,哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,有效地研究出解決問題的方法。

        5、上匯報(bào)課:每個(gè)學(xué)期,于老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課。課前我會(huì)和于老師共同研究教材教法,指導(dǎo)其寫出最適合她本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì),經(jīng)過試教和修正,讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示,讓其體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信,促使其快速成長。


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