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      小學(xué)一年級語文教師2019年工作計劃

      時間: 詩琪1201 分享

        九月開學(xué)季,老師們也紛紛制定工作計劃,一起來看看小編為大家整理的:小學(xué)一年級語文教師工作計劃2019秋季,歡迎閱讀,僅供參考。

        小學(xué)一年級語文教師工作計劃2019秋季

        一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

        一年級的孩子剛?cè)雽W(xué),因為年齡都比較小,活潑好動,天真爛漫,組織紀律性都不強,各種行為習(xí)慣都未形成,所以對于小學(xué)的各種規(guī)章制度都顯得不大適應(yīng)。有個別學(xué)生因注意力不集中,根本無法正常上課。但他們都有著天然的好奇心,并且求知欲強、思維活躍,相信經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),定會在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有所進步。全班共27人,其中男生15人,女生12人。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣很高,有基本的語文學(xué)習(xí)能力。也有部分同學(xué)在學(xué)前教育階段沒有學(xué)習(xí)興趣,沒有掌握基本的語文學(xué)習(xí)規(guī)律,未形成良好的語文學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,比如有部分同學(xué)對最基本最重要的拼音存在陌生感和疏離感甚至因為不會而產(chǎn)生恐懼心里。對于這一部分同學(xué)一定要耐心幫助,細心指導(dǎo),讓他們快快成長。

        二、本冊教材分析

        本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)有口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

        識字的編排實行認寫分開,多認少寫。 教材的編寫以《課程標(biāo)準》為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        (一)、政治思想方面

        培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進行良好的啟蒙教育。

        (二)、基礎(chǔ)知識方面

        1、漢語拼音 :能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

        2、識字與寫字 :喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。認識常用漢字400多個,會寫其中的100多個。 掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

        3、閱讀 :喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

        4、口語交際 :學(xué)會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。 能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

        四、 本冊教學(xué)重點、難點:

        (一)、重點:

        1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

        2、 認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。

        3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

        (二)、難點:

        1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點。

        2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。

        3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點。

        五、教具、學(xué)具準備

        多媒體課件

        六、教學(xué)措施

        1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

        3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;以小學(xué)生日常規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生留意生活,生活中學(xué)語文。

        5、以晨讀、午寫、幕思培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。

        6、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

        七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

        1、對于剛上一年級的孩子,掌握抽象的漢語拼音,顯然是困難的,也是枯燥乏味的,針對學(xué)生年齡的特點,結(jié)合《語文課程標(biāo)準》,力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

        2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ),在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料,所以在識字的教學(xué)中,將加強形象化、直觀性,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

        3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),二者緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

        4、在教學(xué)中,積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)生引入問題的天地,讓他們各抒己見,勤于質(zhì)疑發(fā)問,在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,低年級語文教材中,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,可以利用這一有利因素,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,鼓勵學(xué)生大膽去說。

        八、教學(xué)進度

        第一周:入學(xué)教育

        第二周:漢語拼音第2課(I u v)

        第三周:漢語拼音第3課(b p m f)——復(fù)習(xí)一

        第四周:第5課(g k h)——第7課(z c s)

        第五周:第8課(zh ch sh r)——第9課(ai ei ui)

        第六周:第10課(ao ou iu)——復(fù)習(xí)三

        第七周:第12課(an en in un vn)——復(fù)習(xí)四

        第八周:識字(一)1《一去二三里》——識字3《在家里》

        第九周:4《操場上》——口語交際〈有趣的游戲〉

        第十周:課文1〈畫〉——3〈小小竹排畫中游〉

        第十一周:4〈哪座房子最漂亮〉——口語交際〈我們的畫〉

        第十二周:6〈靜夜思〉——8〈陽光〉

        第十三周:9〈影子〉——口語交際〈這樣做不好〉

        第十四周:識字(二)1〈比一比〉——3〈菜園里〉

        第十五周:4〈日月明〉——口語交際〈我會拼圖〉

        第十六周:課文11〈我多想去看看〉——13〈平平搭積木〉

        第十七周:14〈自己去吧〉——口語交際〈該怎么辦〉

        第十八周:16〈小松鼠找花生〉——18〈借生日〉

        第十九周:19〈學(xué)孩子〉——口語交際〈小兔運南瓜

        小學(xué)一年級語文的教師工作計劃2019秋季

        一.班級分析:

        本班共有學(xué)生x人,其中女生x人,男生x人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大,活潑好動好玩,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。,學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂觀.個別學(xué)生比較懶散,好動。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,但文化程度普遍不高,在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點力不從心。

        二.教材編排:

        本冊教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個部分。識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。首先編排漢語拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各5課,每課認字11-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。 識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

        三、教學(xué)要求:

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

        (1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

        (2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

        2、漢語拼音:

        (1)學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

        (2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

        3、識字寫字:

        (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

        (2)認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

        (3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

        (4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

        4、閱讀

        (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

        (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

        (3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

        (4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

        5、口語交際

        (1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

        (2)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        (3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

        (4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

        四、教學(xué)措施:

        1、端正教學(xué)思想,改進教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。

        2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。

        3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

        4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認識和積累。

        5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

        五、課時安排:

        第一周:入學(xué)教育

        第二周:漢語拼音1、2

        第三周:漢語拼音3、4、復(fù)習(xí)一

        第四周: 漢語拼音5、6、7

        第五周: 漢語拼音8、復(fù)習(xí)二、9、

        第六周: 漢語拼音10、11、復(fù)習(xí)三

        第七周: 漢語拼音12、13、復(fù)習(xí)四

        第八周:識字(一):1、2、3、

        第九周:識字(一):4、語文園地一、有趣的游戲

        第十周:課文1、2、3

        第十一周: 課文4、5、語文園地二、我們的畫

        第十二周: 課文6、7、8

        第十三周:課文9、10、語文園地三、這樣做不好

        第十四周:識字(二):1、2、3

        第十五周:識字(二):4語文園地四、我會拼圖

        第十六周:課文11、12、13

        第十七周:課文14、15、語文園地五

        第十八周:該怎么辦、課文16、17、18

        第十九周:課文19、20、語文園地六、小兔運南瓜

        第二十周:復(fù)習(xí)

        第二十一周:機動

        小學(xué)一年級語文教師工作計劃秋季

        一、學(xué)生情況分析

        我所任教的班級共有x人。通過在校兩個星期的觀察了解,發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛,聰明伶俐,對學(xué)習(xí)充滿興趣,有較強的求知欲和上進心,但由于年齡和心理認識的關(guān)系,他們在學(xué)習(xí)上缺乏自制力,有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外,他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的拼音基礎(chǔ)不太好,識字量也不多,但是老師提醒說完整的話時有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯的。他們對老師講繪本很感興趣,也能講一些故事,雖然有些故事講得不是很流利,但是小朋友的能力還是挺強的。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯誤的,導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以糾正,需要輔導(dǎo)強化。上課很多學(xué)生不能認真聽老師提出問題和同學(xué)的回答,不懂得傾聽別人說話,這個需要以后多多加強訓(xùn)練。但是,他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高,能早到校,并且個個都很有禮貌,跟老師問好,能使用簡單的禮貌用語。

        二、教材分析

        本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,入學(xué)教育用四幅畫,了解學(xué)習(xí)常規(guī),后是漢語拼音,共13課,同時認識70個常用字,而后是識字(一)。10篇課文,識字(二),又是10篇課文,兩個識字單元,大體按照由淺入深的順序編排,此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面。識字的安排,實行認寫分開,多認少寫,全冊要求認識400個常用字,寫其中100個簡單的字。

        三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

        (一)漢語拼音

        1、學(xué)會漢語拼音,能讀準聲母,韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。

        2、能借助漢語拼音識字正音,學(xué)說普通話。

        (二)識字與書寫

        1、讓小朋友喜歡漢字,主動認識漢字。

        2、認識常用漢字400個,會寫100個。

        3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,寫得正確端正,整潔。

        4、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

        (三)閱讀和誦讀

        1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。尤其是加強繪本閱讀和《日有所誦》的朗讀背誦。

        2、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文。

        3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,提高說話的能力以及理解能力。

        4、推行誦讀的一系列方法,讓學(xué)生積累更多的古詩詞。

        (四)口語交際

        1、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

        2、懂得傾聽別人,認真聽別人講話,理解講話的內(nèi)容,做到“認真聽、積極想”。

        3、能與別人大方交流,敢于在大家面前發(fā)言,做到“響亮答”。

        四、教學(xué)重點

        1、在長期的教育教學(xué)活動中,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢。

        2、在教學(xué)漢語拼音時,能讀準聲母,韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),并能正確書寫。

        3、在識字,寫字的教學(xué)中,要認識常用漢字400個,會寫100個,掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。

        4、能用普通話正確流利地朗讀課文。

        5、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。


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