小學三年級體育教學計劃
小學三年級體育教學計劃
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。體育要從娃娃轉(zhuǎn)起,從小開始培養(yǎng)運動習慣,練就一個好身體。下面是學習啦小編整理的小學三年級體育教學計劃,希望對大家有所幫助!
小學三年級體育教學計劃(一)
一、基本情況分析
三年級學生身體素質(zhì)均衡,對于身體素質(zhì)較差的學生給予特別的指導(dǎo)和標準,降低要求,使他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
認知能力
三年級的學生身體素質(zhì)剛剛發(fā)展,活潑好動,對豐富多彩的體育活動充滿著驚奇和興趣。這個階段的學生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動,對形成體育興趣愛好具有重要意義。 學習態(tài)度及習慣能夠積極參加體育活動,對體育課熱情較高,喜愛田徑、球類等體育項目。 培養(yǎng)目標通過體育鍛煉,培養(yǎng)信心,不畏困難的精神。讓學生學會怎樣鍛煉,樹立健康第一的思想。
其他
注重培養(yǎng)學困生自信心,完善學困生人格,積極創(chuàng)造條件,采用多種激勵措施,讓每一個學困生都獲得成功的體驗,都成為學習上的成功者,使每一個學困生都享有體育和健康。
二、全冊教材分析
安排及特點 三年級教材屬于水平二 主要包括: 田徑運動
三年級田徑包括了走,跑,跳躍,投擲等基活動能力,因此,用它鍛煉三年級學生的身體,發(fā)展人體的基本能力具有重要意義。 球類運動
球類運動主要包括小籃球,和足球,由于球類運動具有很強的娛樂性、豐的趣味性、激烈的對抗性、高度的技巧性、比賽熱烈,具有很強的觀賞性所以深受人們的喜愛,尤其是三年級學生。
本冊教材重點、難點 本冊教材重點是培養(yǎng)和發(fā)展學生從事體育活動的能力和學習的主體積極性,讓學生學會有"一技之長",養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識,讓學生認識到體育的價值,生活中離不開體育,體育給他們帶來無窮的樂趣 對于難點部分,對于個別技術(shù)動作應(yīng)有步驟地深入分別講解,各個突破,必要時要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等,幫助學生對難點部分加深理解,也可用形象的比喻。例如做體操支撐跳躍時,學生往往推手很慢要求學生迅速有力的推離器械,可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,手碰后必須立即推離,從而建立快速有力的推手動作概念,提高了練習效果。
根據(jù)學生實際和新課程理念,你準備如何科學、靈活地使用好教材 傳統(tǒng)的教學形式是教師教,學生被動學,教師主宰課堂教學的一切,學生只是一個盛放知識的容器?,F(xiàn)在,我們在教學中,應(yīng)面向全體學生,充分發(fā)揮他們的主體作用,變被動學習為主動學習,運用能激發(fā)學生學習興趣的先進教學方法,使學生在主動的學習中,想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,創(chuàng)新精神與能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。在體育課上,我會讓學生以體育活動的形式,表現(xiàn)突發(fā)事件。如"忽然間遇上傾盆大雨"的場面,鼓勵學生積極創(chuàng)新,最好不要雷同??梢韵胂髮W生的思維空間是多么廣闊,他們會做出多種應(yīng)對措施,他們的力量、速度、彈跳會得到了不同程度的發(fā)展,而且給了他們一個極好的自我表現(xiàn)的機會。
三、本學期教學目標
根據(jù)課程標準,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 三年級的學生在體育課中主要掌握達到水平二的要求,利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神,本學期目標共分五個領(lǐng)域。
一、運動參與目標學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,能夠參與運動動作的學習,主動觀察和評級同伴的運動動作
二、運動技能目標知道所練習運動項目的術(shù)語,獲運動基礎(chǔ)知識,能觀看體育比賽,能自己學習和應(yīng)用運動技能,安全地進行體育活動,了解安全的運動方法,如穿著合適的服裝運動,跳躍時用正確的姿勢著地,摔倒時的自我保護等,正確應(yīng)對運動中遇到的粗暴行為和危險。
三、身體健康目標生能形成正確的身體姿勢,能夠用正確的身體姿勢進行學習,運動和生活,具有關(guān)注身體健康的意識,了解青春期的衛(wèi)生保健知識,懂得營養(yǎng)環(huán)境和不良行為對身體健康的影響,了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系,了解從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識。
四、心理健康目標了解體育活動對心理健康的作用,認識身心發(fā)展的關(guān)系,能夠體驗身體健康狀況變化時的心理感受,正確理解體育活動與自尊,自信的關(guān)系,正確對待生長發(fā)育和運動能力弱可能帶來的心理問題。學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒 知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒,形成克服困的堅強意志品質(zhì),敢于進行難度較大的體育活動。
五、社會適應(yīng)目標能夠在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛,能表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系,了解體育與健康資源,學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。學生能自己從報刊中獲取體育與健康知識,知道附近的體育場所及其用途。
一、體現(xiàn)課改標準的改革精神
以“健康第一”作為指導(dǎo)思想,強調(diào)在教學中以學生為主體,發(fā)展學生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力。
二、豐富課的組織形式
體育課內(nèi)容的多樣化必然要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對新事物最容易接受,他們不喜歡那些一成不變的東西。因此,上課的形式應(yīng)該力求生動活潑 、變化多樣。例如,過去我們較多的使用一種聽口令做動作的形式,如做操 、排隊 、行進 、集合等。對孩子來說,這種形式的過多使用,就會使體育課顯得非常呆板,孩子的活動興趣也會隨著口令逐漸消退。其實,除了聽口令外,我們還可以選擇聽音樂做動作,聽語言做動作,跟隨老師一起做等形式。在活動方式上,我們也可以有許多選擇,例如:可以讓孩子以個人形式進行獨立活動,也可以讓孩子自己尋找同伴一起活動,開動腦筋,獨立進行有創(chuàng)意的練習。
三、注學生的個體差異和不同需求
建立平等教學觀念,讓絕大多數(shù)學生都能達到所制定的教學目標。面向少數(shù)學生的做法,其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學生體驗不到體育學習成功的快樂,失去對體育學習的興趣,喪失體育學習的自尊心和自信心。體育課程無論在教學內(nèi)容的選擇上,在教學方法的使用上,在學習評價的標準上,都應(yīng)該充分考慮絕大多數(shù)學生的情況,使他們在充分體驗體育學習樂趣的同時,能夠提高自己的自尊心和自信心。
四、作好對學生學習的評價工作教師應(yīng)作好對學生學習的評價工作。通過預(yù)先評價、過程評價和終結(jié)評價,了解學生學習情況,判斷學生學習中存在的不足和原因,為學生提供展示自己才能、水平和個性的機會,鼓勵與促進學生的進步與發(fā)展。在評價過程中,要特別重視學生學習態(tài)度、創(chuàng)新意識和學習的進步程度。
小學三年級體育教學計劃(二)
一、學生情況分析:
三年級的學生年齡在8-9歲之間,處于發(fā)育時期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑,喜歡競爭性的項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。
二、教學目標及重難點:
(一)教學目標:
1.通過隊列廣播操的練習,規(guī)范學生動作。
2.掌握各種素質(zhì)技能的練習,發(fā)展學生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
(二)教學重點:跑的練習;前滾翻
(三)教學難點: 隊列隊形;前滾翻
三、教材分析:
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球);跑(30-40米加速跑 200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐,起立向前跳下后滾翻);隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎(chǔ)項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學,發(fā)展學生的力量和身體的控制能力。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求,本學期共講16周,每周體育授課為2學時,除去如假期、各種考試等各種因素,計劃授課25學時。另因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。本學期以教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。
四、課時安排:
每課2課時,共32課時
小學三年級體育第二學期教學進度表
周次 活動內(nèi)容
一 培養(yǎng)學生具有關(guān)注身體和健康的意識;能知道在安全環(huán)境中進行投擲游戲
1. 常識:名人體育鍛煉的故事
2. 投擲與游戲:小小保齡球
二 發(fā)展投擲能力,在活動中表現(xiàn)出合作行為;體驗地域性體育活動的快樂
1. 投準與游戲:打靶
2. 跳短繩
培養(yǎng)學生樂于學習和展示自我的行為;通過多種形式發(fā)展學生跳躍能力
1. 基本體操1—2節(jié)
2. 發(fā)展跳躍能力的游戲:四人轉(zhuǎn)
三 隨集體協(xié)同動作,在隊列練習中保持良好身體姿勢;在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為
1. 隊列與隊形練習:跑步走—立定
2. 跳高與游戲:觸高球
在走的游戲中形成正確身體姿勢;能做出地域性體育活動簡單動作
1. 走的游戲:倒退走
2. 踢毽子比賽
四 在活動中建立和諧的人際關(guān)系,發(fā)展投準能力;在小足球游戲中體驗成功的樂趣
1. 壘球投準
2. 小足球:跑動運球
培養(yǎng)學生積極參與活動的態(tài)度和行為;在跳高游戲中能與同伴友好合作
1. 素質(zhì):壓腿.踢腿
2. 摸高比賽
五 培養(yǎng)學生參與意識和表現(xiàn)力;在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)
1. 韻律:跳躍組合一.二個八拍
2. 立臥撐
發(fā)展學生的跳躍能力,提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);享受地域性體育活動的樂趣
1. 跳躍與游戲:單腳跳追逐跑
2. 跳青蛙
六 在活動中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德
1. 攀爬:推小車
2. 跨越式跳高
學習韻律活動中的簡單組合動作;掌握往返跑的正確方法,培養(yǎng)靈敏性.反應(yīng)速度
1. 韻律:跳躍組合三.四個八拍
2. 10米×4往返跑
七 懂得不按規(guī)則游戲會導(dǎo)致身體傷害;學會地域性體育活動簡單動作
1. 角力與對抗游戲:斗牛
2. 丟手巾
在活動中學會與同伴合作;會做小籃球的簡單組合動作
1. 往返接力跑
2. 小籃球:花樣運球
八 做出韻律活動的簡單動作;體會跳高動作,培養(yǎng)參與意識與行為
1. 韻律:跳躍組合五.六個八拍
2. 跨越式跳高比賽
能做出輕器械操的簡單組合動作;積極參與樂于學習地域性體育活動
1. 復(fù)習韻律操
2. 乒乓球:正手攻
九 培養(yǎng)學生關(guān)注身體和健康的意識;能積極參與室內(nèi)游戲,提高快速反應(yīng)能力。
1. 常識:自我保護
2. 游戲:抓手指.打手背
培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展動作速度.靈敏素質(zhì);在相互合作中學習擲遠動作
1. 追逐跑
2. 輕物投遠
十 在跳躍游戲中培養(yǎng)學生合作能力;積極參與乒乓球運動,并體驗運動的樂趣
1. 跳遠與游戲:雙人蹲轉(zhuǎn)跳 1.
小學三年級體育教學計劃(三)
一、基本情況
1、學生情況 三年級六個班,每班約六十人左右,以男生居多,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。
2、技能情況 三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
由于河南教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材,所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況,有目的、有計劃地進行教育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、重難點及課時安排
1、教學內(nèi)容
a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識
b、游戲
c、韻律活動和舞蹈
d、田徑
e、體操
f、小球類
g、第九套廣播體操
2、重難點
五、教學措施
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛,互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。